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Introducción a las ciencias ambientales

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  • 1. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIASAMBIENTALESTITULACIÓN:NOMBRES:Gestión AmbientalIng. Rafael VicuñaBIMESTRE: Primer Bimestre
  • 2. Contenidos a analizarseUnidad 1: Las Ciencias Ambientales.Unidad 2: Nociones generales sobre elambiente y las ciencias ambientales.Unidad 3. El ambiente del Planeta.
  • 3. UNIDAD 1LAS CIENCIAS AMBIENTALES
  • 4. La ciencia: una manera de entender el mundoAhora iniciaremos con un breve repaso de cómo elhombre fue progresando hasta que empezó apreguntarse como funciona el ambiente que lo rodea.El hombre, como especie, conforme ha aumentado sucúmulo de conocimientos en el transcurso de suhistoria, vio la necesidad de estructurar susconocimientos de mejor forma, lo que dio origen a laciencia.
  • 5. La ciencia: una manera de entender el mundoToda sociedad humana produce conocimiento y utilizatécnicas para resolver sus problemas. La ciencia es elsaber conceptual oficial de una sociedad, el cual esutilizado para comprender el mundo, para suministrarexplicaciones, relatos coherentes, clasificaciones lo másorganizadas posibles de los seres, los objetos, losacontecimientos de la vida humana.
  • 6. La ciencia: una manera de entender el mundoLa ciencia nace como una parte especializada dellenguaje verbal, en la cual este lenguaje se vuelve máspreciso y coherente que el de uso diario (Mejía 2005).Además, la ciencia empieza a tener roces con la religióny cada una trata de explicar a su manera la razón de lascosas en la naturaleza, empezando por la creación deesta.
  • 7. Las Ciencias Ambientales: Más allá de las cienciasduras y blandasEl ser humano ha alterado en gran medida losecosistemas naturales por satisfacer sus necesidadesbásicas. Gran parte de estas zonas naturales originales,como bosques, ríos, lagos, mares, islas, montañas,valles han sido intervenidos por el “hombre”provocando alteraciones que van desde leves,medianas y hasta muy graves en estos ecosistemas.sostenible.
  • 8. Las Ciencias Ambientales: Más allá de las cienciasduras y blandas• Las ciencias ambientales son una disciplina científicacuyo principal objetivo es buscar y conocer lasrelaciones que mantiene el ser humano consigomismo y con la naturaleza desde un análisisinterdisciplinario.• Guarda relación con otros ámbitos del saber, como,la política, la economía, la ética, la filosofía, entreotras.• Incluye el estudio de problemas ambientales y lapropuesta de modelos para el desarrollo sostenible.
  • 9. UNIDAD 2:NOCIONES GENERALESSOBRE EL AMBIENTE Y LASCIENCIAS AMBIENTALES.
  • 10. ¿Qué mismo es el ambiente?El tratar de definir en precisos términos lo queentendemos por ambiente, es bastante complejo, sinembargo todos estaremos de acuerdo en que alreferirnos a éste, estamos haciendo relación alentorno en que se desarrolla la vida y todos losprocesos que esto implica.
  • 11. • En resumen, el ambiente son los factoresexternos a nosotros y a toda especie en unespacio determinado y que nos encontramosen constante interacción con él de una u otraforma.• Sinónimos de ambiente: entorno,naturaleza, ecosistemas, Biosfera, medionatural, ambiente natural, sistemasnaturales, ecósfera, entre otros. No vamos aprecisar en su significado, sin embargodeberá tenerlos en cuenta al momento deutilizarlos para poder hacerlo adecuadamente
  • 12. Importancia del ambienteEl ambiente es fundamental para nuestra existencia yde todo cuanto conocemos (incluso lo que aun noconocemos), mucho mas allá de lo que podamospensar como seres humanos sino que veámoslo comouna especie más que somos.
  • 13. La importancia del ambiente no es de preocupación oanálisis actual; siempre el ser humano se hainteresado por él de una u otra forma, así podemosmencionar a civilizaciones antiguas como los griegos,los incas, los romanos, los egipcios, entre otros.
  • 14. • Por tanto, el ambiente y sus recursos sonsumamente importantes.• Hoy en día, contar con recursos naturales esprioritario para el desarrollo de cualquier sociedad ybrinda a los países lo que se conoce como“ventajas comparativas”.
  • 15. El ambiente cambia con el tiempoEs preciso aclarar que el ambiente siempre semantiene en constante cambio, es decir, conforma unsistema dinámico de factores a los quenecesariamente deben adaptarse todos losorganismos o en su defecto desaparecer, pero asímismo estos organismos tienen la posibilidad decambiar a su entorno a través de sus actividades einteracciones.
  • 16. Los factores que cambian el ambiente son, los físicos,los biológicos y los humanos.  
  • 17. El ambiente cambia con el tiempoA todas estas adaptaciones y cambios se las conocecomo evolución del ambiente.De esta forma, hoy en día podemos distinguir diversasformas de vida (unas más complejas que otras) que asu vez dan paso a las complejas relaciones entreorganismos y su entorno.
  • 18. Un ejemplo práctico que hace referencia a estoscambios son las Islas Galápagos. Imagine los cambiosque se debieron dar y todos los complejos procesos porlos que tuvo que pasar hasta la actualidad.
  • 19. Evolución y selección natural:Al este proceso de adaptación de las especies, se loconoce como evolución, que según Darwin, sonmodificaciones lentas pero continuas de las especiespara adaptarse mejor a su entornoAlgunos principios ecológicos para comprenderel ambiente
  • 20. El mecanismo para que se haya dado la evolución seconoce como selección natural que es el proceso quedetermina que individuos dentro de una especie sereproducirán y se transmitirán sus genes a la siguientegeneración, en otras palabras la sobrevivencia del más“apto”.Algunos principios ecológicos para comprenderel ambiente
  • 21. Ahora que conocemos lo que es la evolución,analicemos un tema que va de la mano con éste que esla extinción.La extinción es el proceso mediante el cualdesaparecen todos los individuos de una especie y esuna característica común de la evolución de losorganismos, haciendo de esta forma que nunca maspueda recuperarse su población.Algunos principios ecológicos para comprenderel ambiente
  • 22. • Ahora bien, ¿cómo sabemos cuando una especie seha extinguido?, pues cuando el último individuo hadesaparecido, es decir, no volvemos a tenerregistros de estos.• Siempre hemos oído hablar de extinciones, veamosbrevemente como éstas se dan.Algunos principios ecológicos para comprenderel ambiente
  • 23. • Las extinciones son procesos que se han dado en elambiente y que continuarán dándose de formanatural;• Se puede decir que es parte de los procesos ydinámica de la naturaleza. Un ejemplo de elloocurrió hace 65 millones de años cuandodesaparecieron los dinosaurios.• Pero aquí una aclaración sumamente importante, esnatural siempre y cuando no ocurra por efecto de lasactividades humanas.Algunos principios ecológicos para comprenderel ambiente
  • 24. Generalmente entre las causas naturales que provocanuna extinción están:•Los grandes desastres naturales como erupcionesvolcánicas, inundaciones, impactos de cuerposcelestes, cambios climáticos, etc.•Las extinciones causadas por el ser humano se danpor: degradación de hábitats, contaminación,sobreexplotación de especies, alteración del clima, etc.Algunos principios ecológicos para comprenderel ambiente
  • 25. Los ecosistemas: energía, pirámides, nichos yequilibrios.Los conceptos de energía y pirámides se podría resumirde la siguiente manera: como sabemos, la luz solar esnuestra fuente primaria de energía la cual permite quelas plantas realicen el proceso de la fotosíntesis y seconstituyan en los productores primarios.Algunos principios ecológicos para comprenderel ambiente
  • 26. Los ecosistemas: energía, pirámides, nichos yequilibriosLuego vienen los consumidores primarios que sealimentan precisamente de las plantas einmediatamente, los consumidores secundarios que sealimentan de los primarios.Algunos principios ecológicos para comprenderel ambiente
  • 27. Algunos principios ecológicos para comprenderel ambienteFigura 1. Pirámide trófica o alimentaria. Los herbívoros se encuentran dentro de el eslabón como consumidores primarios(Fuente: Wikipedia)
  • 28. Los ecosistemas: energía, pirámides, nichos yequilibriosDentro de un ecosistema existen muchos tipos derelaciones entre los individuos que la conforman como:•Mutualismo,•Comensalismo,•Parasitismo,•Depredación,•Territorialidad,•Nicho (exclusión – competitividad).Algunos principios ecológicos para comprenderel ambiente
  • 29. Para entender este tema reflexionemos las siguientesinterrogantes:¿Por qué el desarrollo agrícola y rural en los países envías de desarrollo está asociado con una importantedegradación de los recursos naturales y del medioambiente en general?¿Por qué el problema aparece más serio en ambientesde pobreza? ¿Por qué ni el funcionamiento de lomercados ni las políticas de gobierno aparecencontribuyendo a un desarrollo sostenible?.Economía y Ambiente: ¿dos caras de unamisma moneda?
  • 30. Economía y Ambiente: ¿dos caras de unamisma moneda?
  • 31. Para entender esta alianza existente entre la sociologíay el ambiente, debemos entender primeramente que lavisión antropocéntrica es hegemónica (dominante),donde la Naturaleza es percibida como canasta derecursos, una máquina, un sistema o una forma decapital. Dentro de esta ideología los esfuerzosconservacionistas están ligados a un utilitarismoeficiente.Sociología y ambiente: una alianza tardía
  • 32. De acuerdo a lo antes mencionado, se incorpora lo queestaba por fuera y el ambiente pasa a ser unacondición para el crecimiento económico. Por eso elcuestionamiento al utilitarismo antropocéntrico y laaceptación de la existencia de límites al crecimiento,no sólo abarca modelos de desarrollo sino lasconcepciones más fundamentales que están en subase, como la noción de progreso y el sentido desuperioridad humana que ella cobija.Sociología y ambiente: una alianza tardía
  • 33. La relación actual…En la práctica, muchas disciplinas ya han empezado adesarrollarse en función de las particularidades quepresentan las relaciones ser humano-naturaleza y deesto, se están empezando a tomar acciones concretasen la forma de cómo manejamos los recursos naturalesque disponemos, esperemos entonces que aunestemos a tiempo.
  • 34. UNIDAD 3:EL AMBIENTE DELPLANETA
  • 35. Vamos a entrar a un tema bastante complejo ycontroversial, el origen del universo y de la vida.En la obra Big Bang, La historia del universo de losbritánicos Couper y Hensbet, se dice: ‘En el principio nohabía nada -lo que significa que había algo, una doblenegación produce una afirmación, debieron decir quehabía nada, aunque esto denota que había no había-,era una nada tan profunda que nos resulta imposiblede comprender.El único planeta vivo (hasta donde sabemos)
  • 36. Nuestra historia comienza con un ‘érase una vez’ en elque no había ni espacio ni tiempo (Couper y Henbest1998). Es decir, que hubo tiempo en que no hubotiempo. A continuación aseguran los autores: ‘…nopodemos hablar de qué ocurrió antes del Big Bang, yaque el propio tiempo no existía’. Pero si no podemosafirmar qué ocurrió antes del primer estallido, ¿cómopresuponer que en un principio había nada?.El único planeta vivo (hasta donde sabemos)
  • 37. El fragmento anterior es una reflexión paracomprender lo complejo que es tratar de entenderalgo que no se puede entender hasta la fecha, sindatos concretos para hacer una interpretación decómo ocurrieron los hechos. Tenga presente lossiguientes tres momentos importantes de la vidaplanetaria:•La gran explosión•La aparición de la vida en la Tierra•Los constantes cambios del planetaEl único planeta vivo (hasta donde sabemos)
  • 38. El Antropoceno, o Era de los Humanos ha empezadocon una extinción masiva. Desde la visión de algunosautores “el meteorito somos nosotros”, ya que secentran en la historia a partir del Neolítico, asegurandoque fue hace 10.000 años cuando el ‘Homo sapiens’comenzó a adaptar el entorno a sus necesidades, ydesde entonces no ha dejado de hacerlo.La aparición y diseminación del ser humano
  • 39. De acuerdo a los estudios realizados, no hay dudaalguna de que provenimos de un primate y por lotanto los primates modernos son nuestros parientesmás cercanos.La aparición y diseminación del ser humano
  • 40. Los primates son parte de los mamíferos al quepertenecen el hombre y sus parientes más cercanos yse caracterizan por un importante desarrollo delcerebro, su comportamiento social, y los dedos de lasmanos y pies, que a diferencias de otros organismos enlugar de garras posee uñas.La aparición y diseminación del ser humano
  • 41. Nuestra aparición es muy reciente en la historia delPlaneta y esto se lo puede analizar de mejor forma siconstruimos un ¨reloj geológico¨ que no es más que larepresentación de la historia de la tierra en la escala deun día.La aparición y diseminación del ser humano
  • 42. Las particularidades que distingue a nuestra especie deotras especies de primates y del resto de animales,entre otras son:•Nuestro desarrollo intelectual y nuestros adelantostecnológicos.• La formación de sociedades complejas,• La domesticación de especies animales y vegetales.• El control que hemos ejercido sobre nuestrosenemigos naturales.La aparición y diseminación del ser humano
  • 43. Otras reflexiones interesantes de algunos autoreslanzan su mensaje para la especie mejor adaptada,aunque no sabemos si más evolucionada“Es posible sacar rendimiento del entorno sinnecesidad de acabar con él, por ejemplo, explotandoun lugar turísticamente pero poniendo en valor subiodiversidad y manteniéndola, en lugar de llenar deladrillos los espacios (Arsuaga 2010)”.La aparición y diseminación del ser humano
  • 44. Especial importancia para la diseminación del serhumano fue la aparición “El genial y terrible invento dela agricultura”.Un campo sembrado tiene las funciones de unaenorme antena de recogida de energía solar para seraprovechada con una funcionalidad concreta. Elinvento de la agricultura, hace unos 10000 años,permitió que una parte muy importante de loshumanos dejase de ser nómada.La aparición y diseminación del ser humano
  • 45. Posteriormente los humanos aprendieron a obteneruna ventaja todavía mejor, la producción de trabajo apartir del calor y energía con la ayuda de máquinas. Lautilización de esta nueva modalidad energética diopaso a la revolución industrial del siglo XIX. Lasmáquinas permitieron un gran progreso y uncrecimiento demográfico espectacular. Ahora bien, elhombre tecnológico, nosotros, gasta, per cápita, másde doscientas veces más energía que el hombreprimitivo (Grimalt 2005).La aparición y diseminación del ser humano
  • 46. A continuación me permito detallar algunos problemasde este tipo:•Cambio climático global.•Adelgazamiento de la capa de ozono.•Desaparición de ecosistemas y especies.•El desarrollo de las grandes ciudades.•Otros (Las guerras, Los accidentes nucleares).Los problemas ambientales a escala global
  • 47. Los cambios climáticos globales• Son los problemas mas comunes que hoy en día se hantratado y esto es justamente porque sus consecuenciasson cada día mas notorias y alarmantes, al punto de quecasi siempre vemos en las noticias algo relacionado conello• Este problema se relaciona con la pérdida de especies,fenómenos climáticos anormales, problemas con loscultivos, hambrunas, derretimiento del hielo glaciar,afectaciones cutáneas, inundaciones, sequías, etc.).
  • 48. • Hoy en día los seres humanos somos los que tenemosmayor parte de la responsabilidad por los cambiosclimáticos.• Nuestras actividades (como la quema de combustiblesfósiles) hacen que los niveles de gases contaminantesaumenten en la atmósfera. Esto provoca también quecambie el clima regional y mundial al igual que losparámetros relacionados como temperatura,precipitación, humedad del suelo y nivel del mar.Los cambios climáticos globales
  • 49. Pérdida de la capa de ozono• Entre los principales problemas ocasionados a laatmósfera tenemos la desaparición de la capa de ozono,ésta se originó por el uso de los CFCs(Clorofluorocarbonos) y actualmente el mayor causantede esta pérdida es el Óxido Nitroso.• Los CFCs se utilizan principalmente en productosrefrigerantes y en aerosoles, mientras de los óxidosnitrosos se relacionan con le emisión de gases de losautomóviles.
  • 50. Fuente: Agencia Espacial Civil Ecuatoriana (2012)
  • 51. Desaparición de ecosistemas y especiesEl rápido aumento de las poblaciones humanas y elincremento en los niveles de consumo hace que se acelerela conversión de zonas naturales (principalmente bosques,pastizales y pantanos) en fraccionamientos agrícolas yurbanos con las consecuentes repercusiones sobre labiodiversidad (fraccionamiento de hábitats, extinciones,efectos de borde, etc.).
  • 52. • Así mismo la explotación del “valor comercial” de lasespecies, a pesar de los controles y regulaciones se haconformado en una seria amenaza a la existencia de lasespecies.• El habilitar más tierras para el cultivo hace que se tenganque integrar a esta actividad al suelo de los ecosistemasnaturales lo que significa una grave pérdida de labiodiversidad y gran presión sobre la flora y fauna (cercade 17500 spp. se pierden en el planeta por año).Desaparición de ecosistemas y especies
  • 53. • Existen especies desconocidas para la ciencia y muchas deellas se supone con potencial medicinal o productivo.• La pérdida de la biodiversidad ocasiona otros problemasiguales o más graves aún.Desaparición de ecosistemas y especies
  • 54. En el Ecuador, ladeforestación4. Calentamientoglobal1. Destrucción dehábitats naturalesy fragmentaciónCausas de la desaparición de ecosistemas y especies
  • 55. PROGRAMA: Introducción a las Ciencias Ambientales Carrera: Gestión AmbientalFecha: 23 de abril de 2013Docente: Rafael VicuñaHora Inicio: 19h15 Hora Final: 20h15GUIÓN DE PRESENTACIÓNPuntos de laPresentaciónIntervienen Duración Aprox. enminutosMaterial de Apoyo- Presentación- ObjetivosRafael Vicuña • 2 minutos• 3 minutosSin material.Sin material.-Desarrollo delcontenido:Capítulo ICapítulo II…………….Rafael Vicuña • 35 minutos Diapositivas.- Preguntas- Despedida (Contactos,Sugerencias)Rafael Vicuña •15 minutos (Si noexisten, proponer y darsolución)• 5 minutosCorreo, teléfono.

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