Introducción a la psicologia social

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U.T.P.L.
Carrera: Psicología
Materia: Psicología Social
Periodo: Abril - Agosto 2010
Ponente: Lic. Sandra Guevara Mora

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    1. 1. ESCUELA : PSICOLOGIA NOMBRES: PSICOLOGÍA SOCIAL FECHA : Lcda. Sandra Guevara Mora ABRIL – AGOSTO 2010
    2. 2. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL <ul><li>Los psicólogos sociales estudian las causas, las consecuencias y los patrones de la interacción humana. </li></ul><ul><li>Todo en la vida requiere de la participación de dos personas por lo menos, desde una conversación hasta un encuentro sexual. </li></ul>
    3. 3. QUÉ ESTUDIAN LOS PSICÓLOGOS SOCIALES <ul><li>El autor del texto básico sostiene que la Psicología Social estudia la interacción humana, describe, explica y analiza los efectos que tienen en los pensamientos, en las actitudes y en la conducta de las personas que constituye el tema central de esta disciplina. </li></ul>
    4. 4. EL CONTEXTO CULTURAL DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL <ul><li>La cultura en que vivimos incide en la conducta social del individuo, en sus pensamientos y actitudes. Suele asociarse a varios lugares del mundo, pero varias culturas pueden coexistir en el mismo lugar. Las culturas y las subculturas a menudo se definen por el lenguaje que hablan sus miembros en una situación particular. </li></ul>
    5. 5. MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL <ul><li>Los métodos de la psicología social han adoptado un enfoque empírico en el conocimiento de los hechos de la vida. Es un enfoque que obliga al investigador a traducir sus ideas o “variables conceptuales” en hechos observables para hacerlas verificables. </li></ul>5
    6. 6. <ul><li>Los Psicólogos Sociales organizan sus ideas y hallazgos en teorías. </li></ul><ul><li>Teoría: conjunto integrado de principios que explica y predice eventos observados. </li></ul><ul><li>Hechos: son afirmaciones aceptadas respecto a lo que observamos. </li></ul>
    7. 7. ESTUDIOS CORRELACIONALES <ul><li>La gran fortaleza de la investigación correlativa es que tiende a presentarse en escenarios de la vida real donde podemos examinar factores como raza, sexo y posición social que no es posible manipular en el laboratorio. </li></ul>
    8. 8. ESTUDIOS EXPERIMENTALES <ul><li>Al crear los experimentos, los psicólogos sociales algunas veces montan o construyen situaciones que captan las emociones de las personas. </li></ul><ul><li>El experimento debe tener realismo mundano grado en el que un experimento se asemeja de manera superficial a las situaciones de la vida cotidiana. </li></ul>
    9. 9. ESTUDIOS DE LABORATORIO <ul><li>Se lleva a cabo en los típicos laboratorios científicos con todos los accesorios, pero también en aulas, cubículos, rincones, escondrijos, etc. </li></ul><ul><li>Los sujetos aceptan participar y conocen la naturaleza del experimento. </li></ul>
    10. 10. ESTUDIO DE CAMPO <ul><li>Se efectúan donde los sujetos realizan sus actividades cotidianas, sin que se den cuenta de que están siendo estudiados. </li></ul>
    11. 11. LA ÉTICA EN LOS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA SOCIAL <ul><li>L as reacciones de los sujetos en los experimentos de Milgram acerca de la obediencia resaltan la importancia de las consideraciones éticas en la psicología social. Dos principios básicos de ella son reducir al máximo el daño físico y psicológico de los sujetos y garantizar que al final de los experimentos se encuentren en iguales o mejores condiciones que antes de participar en él. </li></ul>
    12. 12. <ul><li>Por lo que en los experimentos psicológicos hay que cumplir con el resto de las normas éticas, entre ellas comunicarles los pormenores a los sujetos una vez concluida la sesión, así como garantizarles el anonimato y la confidencialidad. Es importante mantener y merecer la confianza del público en la realización de las investigaciones. Los sujetos han de terminar sus participaciones convencidas de que ha sido una experiencia agradable y enriquecedora. </li></ul><ul><li>Los psicólogos deben tener claro la ética de la psicología social, que conozcan a fondo el desarrollo de la psicología y las orientaciones o corrientes que conviven hoy y dan vida a la psicología. </li></ul>
    13. 13. LAS IMPRESIONES <ul><li>CAPITULO II </li></ul>
    14. 14. PERCEPCIÓN SOCIAL <ul><li>Para él, el receptor trae a la interacción algunas ideas preconcebidas: esquemas, teorías implícitas de la personalidad y estereotipos. </li></ul><ul><li>Los conceptos están relacionados entre sí, y en una forma tan estrecha que el estereotipo del atractivo físico, supone que las personas guapas poseen otras características positivas. </li></ul>
    15. 15. CARACTERÍSTICAS DE LOS AGENTES ASPECTO FÍSICO SU ESTILO DE EXPRESIÓN ORAL El primer rasgo en el que reparamos durante una interacción es el aspecto físico. Designa muchas características lingüísticas y paralingüistas del habla como: ritmo, tono y variabilidad o inflexiones de la voz.
    16. 16. CONTENIDO DE SU EXPRESIÓN HÁBITOS CARACTERISTICOS NO VERBALES En un encuentro inicial, los aspectos de la conducta no verbal pueden influir en la impresión que se hace un observador. En un encuentro inicial, los aspectos de la conducta no verbal pueden influir en la impresión que se hace un observador. El habla egocéntrica que se expresa en el uso repetitivo de pronombres personales o de tratar tan sólo temas de nuestro interés difícilmente contribuirá a causar una impresión positiva
    17. 17. LA INFORMACIÓN QUE SOBRE EL SE OBTIENE DE OTRAS FUENTES Si un observador recibe información sobre el agente antes que interactúe con él, ello influirá de manera profunda en su impresión Si un observador recibe información sobre el agente antes que interactúe con él, ello influirá de manera profunda en su impresión.

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