Universidad Técnica Particular de Loja Educación Infantil Introducción a la Educación Pre-Escolar I Bimestre Oct/07 - Feb/08 Ponente: Lic. Tania Navas

1. ESCUELA : PONENTE : BIMESTRE : INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR CICLO : EDUCACIÓN INFANTIL I BIMESTRE LIC. TANIA NAVAS AGOSTO 2007 – OCTUBRE 2008

4. EL PROFESIONAL DE LA PRIMERA INFANCIA - Profesionales: Actualizados, creativos, innovadores. - Logren que los niños un desarrollo optimo. - Morrison “ ser el mejor profesional permitirá hacer de la enseñanza una profesión de mejor calidad”. - Guía con éxito a todos los niños. - Apoya valores morales. - Desarrolla sus habilidades y conocimientos de acuerdo con los programas establecidos por el trabajo diario. - Amor a los niños a su trabajo y a la sociedad, es una persona multidimensional.

5. DIMENSIONES DE LA PROFESIONALIDAD 1.- Dimensión personal.- CARACTERISTICAS PERSONALES CUALIDADES EMOCIONALES SALUD FISICA Y SALUD MENTAL

6. 2.- DIMENSION EDUCATIVA.- Involucra conocimientos teóricos y la practica profesional en la Educación Infantil. Además de la actualización de los conocimientos. 3.- DIMENSION PROFESIONAL.- La habilidad como maestras y profesionales en la educación infantil, implica trabajar con éxito y hacer bien nuestra labor. Enseñar bien a los niños y cuidarlos, trabajar con los padres de familia, la comunidad y los compañeros. Buscar una filosofía optima, planificando y evaluando a los niños.

7. 4.- DIMENSION PUBLICA.- Incluye tres factores: * La Mediación.- Es involucrarse a favor de los niños y sus familias. * La Articulación.- Es un instrumento para hablar con claridad con claridad sobre los problemas de los niños. * Representación.- Forma de vestir, peinarse , hablar y actuar. Dar un buen aspecto e impresión.

11. TIPOS DE EVALUACION TIPOS DE EVALUACION EVALUACION INICIAL EVALUACION FORMATIVA EVALUACION FINAL

12. TEORIAS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO

17. Tipos de Conocimiento “ Los tres tipos de conocimiento interactúan entre, sí y según Piaget, el lógico-matemático (armazones del sistema cognitivo: estructuras y esquemas) juega un papel preponderante en tanto que sin él los conocimientos físico y social no se podrían incorporar o asimilar ”.

19. El Rol del Docente en el Aula Básicamente el docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y experiencia conoce las habilidades que debe requerirle a los alumnos según el nivel en que se desempeñe, para ello deben plantearles distintas situaciones problemáticas que los perturben y desequilibren. En consecuencia es necesario formar alumnos activos, que aprendan pronto a investigar por sus propios medios, teniendo siempre presente que las adquisiciones y descubrimientos realizadas por si mismo son mucho más enriquecedoras y productivas.

23. Howard Gardner: Teoría de las Inteligencias Múltiples Existen idiots savants (sabios idiotas), prodigios y otros individuos excepcionales: Tanto los idiots savants (personas con déficit intelectual generalizado, pero con un talento excepcional en un área muy delimitada) como los prodigios, son una demostración de la posibilidad de desarrollar talentos muy específicos, lo que apoya una concepción modular de la inteligencia en los ámbitos que esté documentado el rendimiento excepcional.

31. Lingüistica Inteligencia Musical Espacial Cinética corporal Interpersonal Intrapersonal Lógica-matemática Científico, matemático Poeta, periodista Compositor, vionilista Navegante, escultor Bailarín, atleta Terapeuta, vendedor Persona con un conocimiento detallado y preciso de sí misma Howard Gardner: Teoría de las Inteligencias Múltiples Estados finales