Your SlideShare is downloading. ×
Géneros Periodísticos II (II Bimestre)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Géneros Periodísticos II (II Bimestre)

5,781
views

Published on

Universidad Técnica Particular de Loja …

Universidad Técnica Particular de Loja
Comunicación Social
Géneros Periodísticos II
II Bimestre
Abril-Agosto 2007
Ponente: Lic. Diana Rivera


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
5,781
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
122
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ESCUELA : PONENTE : BIMESTRE : G ÉNEROS PERIODÍSTICOS II CICLO : COMUNICACI ÓN SOCIAL II BIMESTRE Lic. Diana Rivera ABRIL – AGOSTO 2007
  • 2. El editorial
    • Refleja el punto de vista oficial del medio
    • No va firmado. Lo redacta el Director o una persona de su confianza
    • Contiene introducci ón narrativa, un ep ílogo y un cierre a veces sentencioso.
    • En las conclusiones se resume el pensamiento del medio Es el más formal de los géneros de opinión
    • La estructura cambia por el tipo de medio y el tema
  • 3. El editorial
    • En ciertos medios informales se suelen firmar
    • Se recomienda estilo sobrio, sencillo y conciso, procurando ser siempre actuales.
    • Las formas positivas y argumentativas son propias del editorial
    • En los medios impresos, se ubica en la p arte superior izquierda de la página de opinión.
  • 4. El ensayo
    • Es texto de an álisis e interpretación
    • Se basa en las reflexiones y meditaciones del autor
    • El escritor expone sus emociones e intenta generar una reacción emocional lógica.
    • Se estructura de introducción, desarrollo y conclusiones
    • El lenguaje suele ser m ás metafórico que directo, lenguaje figurado.
  • 5. El ensayo
    • No se basa en informaci ón previa (géneros informativos)
    • Se diferencia con un artículo, a los ensayos no se les exige un proceso muy riguroso de razonamiento y se le permite ciertos juicios de valor, se valora las posiciones personales.
    • El ensayista busca proporcionar distracci ón
    • Utiliza enunciados m ás largos y menos directos y constantes digresiones.
  • 6. La cr ítica periodística
    • La cr ítica sirve de orientación, información y educación.
    • No se debe confundir con censura. La crítica alude a lo positivo y a lo negativo de un hecho.
    • La censura alude sólo lo negativo y puede ser dogmática.
    • Tampoco se puede confundir con reseña que no es más que una relación narrativa- noticiosa sobre un hecho.
  • 7. La cr ítica periodística
    • Para que sea period ística debe cumplir con tres condiciones:
      • Actualidad
      • Novedad
      • Inter és general
    • Se caracteriza por:
      • Brevedad
      • Urgencia
      • Inteligibilidad
  • 8. La cr ítica
    • Debe ser breve pero no ligera
    • R ápida pero no irreflexiva
    • Ágil pero no inconsistente
    • El crítico debe fundamentar y probar lo que afirma
    • Debe evitar ser dogmático y más bien tener un espíritu abierto, amplio y generoso
  • 9. El art ículo o columna
    • El art ículo es un género argumentativo
    • Busca cambiar la opinión del lector respecto al tema o reforzar la opinión que tiene
    • En e l caben las 4 formas del discurso:
      • Exposici ón
      • Descripción
      • Narraci ón
      • Argumentación
  • 10. El art ículo o columna
    • Se caracteriza por:
      • Libertad tem ática
      • Libertada estilística
      • Libertad estructural
    • Consta de tres partes Entrada (A); Cuerpo (B); Conclusi ón (C)
    • La estructura A-B-C puede aportar todas las variantes posibles.
  • 11. El art ículo o columna
    • La estructura de los art í culos formales es la l ógica-racional causas-efectos.
    • La estructura propia de los artículos informales es la psicológica emoción semántica.
    • El art ículo no siempre es serio por lo que el razonamiento no necesariamente exige rigor lógico
  • 12. El art ículo o columna
    • Tiene generalmente un título, periodicidad y espacios fijos
    • Pueden ser de comentario o crítica. En lo primero comenta el hecho en los segundos toma partido.
    • En estos espacios no escriben necesariamente periodistas de planta sino personalidades o expertos en temas específicos como economía, política, etc.
  • 13. Dec álogo para escribir un artículo
    • Tema (Sobre que escribo)
    • Objetivo (A dónde quiero llegar con mi artículo)
    • Definición de las audiencias (A quién quiero llegar con mi artículo)
    • Recopilación de información (Qué datos necesito)
    • Tipo de persuasión (De qué técnica de persuasión echaré mano)
  • 14. Dec álogo para escribir un artículo
    • 6. Estructura (C ómo voy a organizar mi artículo)
    • 7. Estilo (Qué tipo de lenguaje voy a utilizar)
    • 8. Redacción (A redactar se ha dicho)
    • 9. Corrección (Hay que revisar lo escrito, recomendaciones de estilo periodístico)
    • 10. Presentación (Aquí está mi artículo listo para publicar)
  • 15. Periodismo de investigación
    • La su peración de la teoría objetivista demanda decir la verdad sin renunciar a ciertas formas de subjetividad obvias.
    • Para ello aparecieron el periodismo literario “nuevo periodismo” y el periodismo de investigación
    • El periodismo de investigación requiere de observación y capacidad crítica del periodista.
  • 16. Periodismo de investigación
    • Es un proceso prolongado y complejo que obliga a la constrastaci ón de fuentes
    • Debe existir novedad en el tema y originalidad en su tratamiento
    • Requiere apoyo del medio y paciencia tanto del periodista como del medio
    • El periodista debe indagar y no ser copiador, ni mensajero.
  • 17. Cr íticas al periodismo de investigación
    • Obliga a replantear los conceptos de tiempo y espacio en los medios.
    • Se lo critica cuando es superficial y sensacionalista
    • Lastimosamente, la mayor ía de las veces centra sus denuncias en los poderes públicos y no en los privados
    • Se debe evitar compromisos por la vinculación de los medios a ciertos sectores de poder
  • 18. La ética en el periodismo de investigación
    • El periodista debe respetar y defender la verdad
    • Cubrir el mayor n úmero de fuentes pero siempre contrapuestas
    • Dar oportunidad a los afectados negativamente por la investigación
    • No emplear soborno ni engaño para obtener información
  • 19. La ética en el periodismo de investigación
    • En casos de accidentes o cat á strofes el rescate de las v íctimas prevalece sobre la información.
    • Respetar el dolor ajeno
    • Los involucrados en algún delito sin tener participación en él sólo podrán ser identificados si lo consienten
    • Se debe proteger la identidad de niños y adolescentes.
  • 20. La ética en el periodismo de investigación
    • Se debe respetar la vida privada de las personas
    • No puede irrumpir f ísicamente en recintos privados, ni emplear medios técnicos para observar,escuchar, fotografiar o grabar
    • Debe estar enmarcada en la ley sin afectar el orden público, las buenas costumbres o la seguridad nacional
  • 21. El reportaje y sus particularidades
    • Es el g énero de los géneros pues incluye:
      • Cr ónica
      • Comentario
      • Testimonio
      • Noticia
      • Entrevista
    • “ El periodista que no sabe hacer reportajes no puede llamarse periodista”
    • Viene del lat ín “reportare” que significa llevar o traer información
  • 22. El reportaje y sus particularidades
    • Su esencia es la investigaci ón por lo que debe recurrir a:
      • Observaci ón
      • Documentación
      • Diálogo
    • Debe tratar de acudir a la mayor parte de implicados en el hecho
    • Debe recurrir al m áximo de fuentes y contrastarlas
  • 23. El reportaje y sus particularidades
    • Debe contextualizar el hecho,señalar el porqu é y para qué de las cosas
    • El reportaje puede ser:
      • De personaje
      • De tema
      • De lugar
      • Institucional
      • De caso
    • De un buen reportaje se puede hasta escribir un libro
  • 24. El reportaje y sus particularidades
    • Debe procurar despertar el inter és del lector hasta “atraparlo”
    • El interés tienen relación, según la psicología del lector, con satisfacer un impulso frustrado
    • Hay cuatro tipos de impulsos frustrados:
      • De motor o movimiento
      • De juego
      • De mando
      • Amoroso
  • 25. Dec álogo para escribir un reportaje
    • Selecci ón y delimitación del tema
    • Objetivo o ángulo de entrada
    • T écnica de lluvia de ideas
    • Elaboración de un esquema tentativo
    • Recolecci ón de información
    • Evaluación
    • Definición de la estructura
    • Elaboraci ón del esquema definitivo
    • Redacci ón
    • Corrección
  • 26. Referencias evaluaci ón presencial
    • Diferencias entre g éneros de opinión y géneros de información
    • Características de un editorial
    • Diferencias entre un artículo y un reportaje
    • Periodismo de investigación
    • Revisar resúmenes de la guía
  • 27.