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El Resumen Y La ReseÑa
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El Resumen Y La ReseÑa

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  • 1. Nombre: Dr. Galo Guerrero Jiménez Escuela: Ciencias de la Educación FECHA : OCTUBRE – FEBRERO 2008
  • 2. <ul><li>REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: </li></ul><ul><li>GUERRERO JIMÉNEZ, Galo: Ortografía y composición , segunda edición, Universidad Técnica Particular de Loja, 2007. </li></ul><ul><li>SÁNCHEZ LOBATO, Jesús (Coord.): Saber escribir , segunda edición, Instituto Cervantes, Aguilar Santillana Ediciones, Madrid, 2006. </li></ul>
  • 3. <ul><li>Permite al lector informarse del contenido de un libro, folleto, artículo, periódico, revista o cualquier otro escrito. </li></ul><ul><li>Sintetiza aquello que el texto nos dice. </li></ul><ul><li>Recoge fielmente las ideas centrales del texto sin emitir ningún juicio crítico o valorativo. </li></ul><ul><li>No contiene suposiciones o datos que no figuren en el texto original. </li></ul><ul><li>El lenguaje debe ser claro, con palabras de uso corriente, no necesariamente las que utiliza el texto original. </li></ul>
  • 4. <ul><li>Se redacta utilizando la tercera persona, con el fin de mantener la objetividad que el texto exige. </li></ul><ul><li>El orden del resumen puede seguir la pauta del original o seguir el orden del interés: de lo más importante a lo menos interesante. </li></ul><ul><li>El resumen deja al margen las ideas secundarias. </li></ul><ul><li>Exige cierta capacidad intelectual que nos permita seleccionar lo importante. </li></ul>
  • 5. <ul><li>La realización de un buen resumen es muestra inequívoca de una gran capacidad de comprensión para hallar la síntesis adecuada. </li></ul><ul><li>Debe representar entre un tercio y una quinta parte del texto original. </li></ul><ul><li>La brevedad es la característica inicial. </li></ul>
  • 6. <ul><li>1. Lectura exploradora del texto. </li></ul><ul><li>2. Lectura detenida y separación del texto en bloques temáticos. </li></ul><ul><li>3. Determinación de la estructura del texto. </li></ul><ul><li>4. Subrayado de las ideas principales. </li></ul><ul><li>5. Redacción del resumen. </li></ul>
  • 7. <ul><li>Estilo telegráfico: sintagmas o palabras que sean significativas y representen ideas esenciales del texto. </li></ul><ul><li>Organización de las ideas: jerarquía espacial. Las ideas más importantes a la izquierda, las integradas en éstas a la derecha. </li></ul><ul><li>Esquema numérico: </li></ul><ul><li>1. </li></ul><ul><li>1.1. </li></ul><ul><li>Esquema con llaves: cuadro sinóptico. </li></ul>
  • 8. <ul><li>la reseña resume brindando un enjuciamiento crítico y valorativo. </li></ul><ul><li>Contiene información, opinión y crítica. </li></ul><ul><li>Se extrae del texto sólo la información que más le convenga, si es para su propia cultura; o si se trata de publicarla. </li></ul><ul><li>Al seleccionar la información, ésta debe ser lo más condensada posible y, al final, en pocas líneas se emitirá una opinión crítica, acertada e imparcial sobre el texto leído. </li></ul><ul><li>Debe tomarse nota de todos los detalles bibliográficos del texto reseñado. </li></ul>
  • 9. <ul><li>GASTALDI, Ítalo Francisco: Aproximaciones filosóficas teológicas al misterio del hombre, Editorial Don Bosco, Cuenca, Ecuador, Buenos Aires, Argentina, s/f, 316 pp. </li></ul><ul><li>La reseña está asociada al ámbito académico, científico, humanístico y periodístico. </li></ul><ul><li>En el ámbito académico es conveniente asimilar bien el pensamiento del autor, examinando con cuidado su posición. </li></ul>
  • 10. <ul><li>Reseña bibliográfica: informe sobre el contenido y cualidades de un libro. </li></ul><ul><li>Reseña hemerográfica: informe sobre el contenido de un artículo. </li></ul><ul><li>Reseña electrónica: documentos bajados de la internet o de otro dispositivo electrónico. </li></ul>
  • 11. <ul><li>1. Leer la obra atentamente. </li></ul><ul><li>2. Suponer que los lectores no conocen el texto, pero que desearían saber de qué se trata. </li></ul><ul><li>3. Examinar los elementos estructurales de la obra, explicar cómo la maneja el autor y qué función cumplen. </li></ul><ul><li>4. evaluar el trabajo atendiendo a los objetivos que el autor establece. </li></ul>
  • 12. <ul><li>5. Determinar primero los propósitos y después juzgar si la obra cumple con tales fines. </li></ul><ul><li>6. Conviene evitar un tratamiento de menosprecio sobre el texto y el autor. </li></ul>
  • 13. <ul><li>a) Breve sumario del texto: contenido, circunstancias. </li></ul><ul><li>b) Rápida referencia al autor especificando sus objetivos, otras publicaciones. </li></ul><ul><li>c) Breve evaluación de si el autor ha conseguido o no sus objetivos y el valor de éstos. </li></ul><ul><li>d) Pequeña comparación con estudios singulares (coincidencias y nuevas aportaciones). </li></ul><ul><li>e) Sobre las fuentes utilizadas, su uso apropiado o no. </li></ul>
  • 14. <ul><li>1. Informar y orientar. </li></ul><ul><li>2. Motivar y persuadir. </li></ul><ul><li>3. Ofrecer al público lector información sobre las novedades culturales: libros, revistas, conciertos, espectáculos, música, cine, etc. </li></ul><ul><li>4. No olvidar al público. </li></ul><ul><li>5. La valoración de la obra corresponde a nuestra posición, dejando al lector libertad para formar su propia opinión. </li></ul>
  • 15. <ul><li>Clásico: valoración con el canon establecido por los expertos (formato anglosajón). </li></ul><ul><li>Panorámico: valoración tomando en cuenta la estructura y la relación con otras obras. </li></ul><ul><li>Reportero: según lo que se observa y no se observa. </li></ul><ul><li>Impresionista: valoración acorde a los efectos que el texto causa. </li></ul>
  • 16. <ul><li>Formalista: cuando se profundiza en su estructura formal. </li></ul><ul><li>Culturalista: se relaciona la estética de la obra con el ambiente y el contexto cultural del autor. </li></ul><ul><li>Sociológico: actitud científica en relación con valores circunstanciales. </li></ul><ul><li>Estético: al crítico le importa la experiencia estética. </li></ul>
  • 17. <ul><li>Título: breve y valorativo de la obra. </li></ul><ul><li>Ficha técnica: datos informativos. </li></ul><ul><li>Cuerpo (desarrollo): Se expone la tesis que va a desarrollarse. Se analiza la obra: resumen expositivo y luego el comentario crítico-argumentativo. </li></ul><ul><li>Veredicto (conclusiones): síntesis de nuestro juicio valorativo de aquello que hemos destacado en el desarrollo. </li></ul>
  • 18.  

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