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El Resumen Y La ReseÑa
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El Resumen Y La ReseÑa

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Transcript

  • 1. Nombre: Dr. Galo Guerrero Jiménez Escuela: Ciencias de la Educación FECHA : OCTUBRE – FEBRERO 2008
  • 2.
    • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
    • GUERRERO JIMÉNEZ, Galo: Ortografía y composición , segunda edición, Universidad Técnica Particular de Loja, 2007.
    • SÁNCHEZ LOBATO, Jesús (Coord.): Saber escribir , segunda edición, Instituto Cervantes, Aguilar Santillana Ediciones, Madrid, 2006.
  • 3.
    • Permite al lector informarse del contenido de un libro, folleto, artículo, periódico, revista o cualquier otro escrito.
    • Sintetiza aquello que el texto nos dice.
    • Recoge fielmente las ideas centrales del texto sin emitir ningún juicio crítico o valorativo.
    • No contiene suposiciones o datos que no figuren en el texto original.
    • El lenguaje debe ser claro, con palabras de uso corriente, no necesariamente las que utiliza el texto original.
  • 4.
    • Se redacta utilizando la tercera persona, con el fin de mantener la objetividad que el texto exige.
    • El orden del resumen puede seguir la pauta del original o seguir el orden del interés: de lo más importante a lo menos interesante.
    • El resumen deja al margen las ideas secundarias.
    • Exige cierta capacidad intelectual que nos permita seleccionar lo importante.
  • 5.
    • La realización de un buen resumen es muestra inequívoca de una gran capacidad de comprensión para hallar la síntesis adecuada.
    • Debe representar entre un tercio y una quinta parte del texto original.
    • La brevedad es la característica inicial.
  • 6.
    • 1. Lectura exploradora del texto.
    • 2. Lectura detenida y separación del texto en bloques temáticos.
    • 3. Determinación de la estructura del texto.
    • 4. Subrayado de las ideas principales.
    • 5. Redacción del resumen.
  • 7.
    • Estilo telegráfico: sintagmas o palabras que sean significativas y representen ideas esenciales del texto.
    • Organización de las ideas: jerarquía espacial. Las ideas más importantes a la izquierda, las integradas en éstas a la derecha.
    • Esquema numérico:
    • 1.
    • 1.1.
    • Esquema con llaves: cuadro sinóptico.
  • 8.
    • la reseña resume brindando un enjuciamiento crítico y valorativo.
    • Contiene información, opinión y crítica.
    • Se extrae del texto sólo la información que más le convenga, si es para su propia cultura; o si se trata de publicarla.
    • Al seleccionar la información, ésta debe ser lo más condensada posible y, al final, en pocas líneas se emitirá una opinión crítica, acertada e imparcial sobre el texto leído.
    • Debe tomarse nota de todos los detalles bibliográficos del texto reseñado.
  • 9.
    • GASTALDI, Ítalo Francisco: Aproximaciones filosóficas teológicas al misterio del hombre, Editorial Don Bosco, Cuenca, Ecuador, Buenos Aires, Argentina, s/f, 316 pp.
    • La reseña está asociada al ámbito académico, científico, humanístico y periodístico.
    • En el ámbito académico es conveniente asimilar bien el pensamiento del autor, examinando con cuidado su posición.
  • 10.
    • Reseña bibliográfica: informe sobre el contenido y cualidades de un libro.
    • Reseña hemerográfica: informe sobre el contenido de un artículo.
    • Reseña electrónica: documentos bajados de la internet o de otro dispositivo electrónico.
  • 11.
    • 1. Leer la obra atentamente.
    • 2. Suponer que los lectores no conocen el texto, pero que desearían saber de qué se trata.
    • 3. Examinar los elementos estructurales de la obra, explicar cómo la maneja el autor y qué función cumplen.
    • 4. evaluar el trabajo atendiendo a los objetivos que el autor establece.
  • 12.
    • 5. Determinar primero los propósitos y después juzgar si la obra cumple con tales fines.
    • 6. Conviene evitar un tratamiento de menosprecio sobre el texto y el autor.
  • 13.
    • a) Breve sumario del texto: contenido, circunstancias.
    • b) Rápida referencia al autor especificando sus objetivos, otras publicaciones.
    • c) Breve evaluación de si el autor ha conseguido o no sus objetivos y el valor de éstos.
    • d) Pequeña comparación con estudios singulares (coincidencias y nuevas aportaciones).
    • e) Sobre las fuentes utilizadas, su uso apropiado o no.
  • 14.
    • 1. Informar y orientar.
    • 2. Motivar y persuadir.
    • 3. Ofrecer al público lector información sobre las novedades culturales: libros, revistas, conciertos, espectáculos, música, cine, etc.
    • 4. No olvidar al público.
    • 5. La valoración de la obra corresponde a nuestra posición, dejando al lector libertad para formar su propia opinión.
  • 15.
    • Clásico: valoración con el canon establecido por los expertos (formato anglosajón).
    • Panorámico: valoración tomando en cuenta la estructura y la relación con otras obras.
    • Reportero: según lo que se observa y no se observa.
    • Impresionista: valoración acorde a los efectos que el texto causa.
  • 16.
    • Formalista: cuando se profundiza en su estructura formal.
    • Culturalista: se relaciona la estética de la obra con el ambiente y el contexto cultural del autor.
    • Sociológico: actitud científica en relación con valores circunstanciales.
    • Estético: al crítico le importa la experiencia estética.
  • 17.
    • Título: breve y valorativo de la obra.
    • Ficha técnica: datos informativos.
    • Cuerpo (desarrollo): Se expone la tesis que va a desarrollarse. Se analiza la obra: resumen expositivo y luego el comentario crítico-argumentativo.
    • Veredicto (conclusiones): síntesis de nuestro juicio valorativo de aquello que hemos destacado en el desarrollo.
  • 18.