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La vida es el don primero y más excelso. El don que nos hace ser y estar. …

La vida es el don primero y más excelso. El don que nos hace ser y estar.
El don por el cual inicia toda una aventura que envuelve el misterio de existir y que ha sido confiada al hombre mismo de tal forma que es preciso que tome conciencia de su inestimable valor y lo acoja responsable y alegremente.

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  • 1. UNA EDUCACIÓN Y CULTURA PARA LA VIDA Msc. Roberto Carlos Cuenca Jiménez NOMBRES: 1
  • 2. ¿QUÉ ES LA VIDA?  La vida es el don primero y más excelso. El don que nos hace ser y estar.  El don por el cual inicia toda una aventura que envuelve el misterio de existir y que ha sido confiada al hombre mismo de tal forma que es preciso que tome conciencia de su inestimable valor y lo acoja responsable y alegremente.  La vida humana encierra un valor inconmensurable, prácticamente divino, desde su comienzo hasta su natural término.  Cabe decir con toda propiedad que cada vida humana es sagrada, pues desde su comienzo es una obra en la que se ha comprometido el Creador. Su origen inmediato se encuentra en Dios. 2
  • 3. ¿QUÉ ES EDUCAR?  En el sentido etimológico de la palabra proviene de (<<ex>> = sacar de; <<ducere>> = conducir, guiar, acompañar).  Y de la Pedagogía (<<Paidós>> = niño; <<goguéin>> = acompañar).  José Martí Pérez mencionaba que: “Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido, es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive; es ponerlo al nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que no podrá salir a flote; es decir preparar al hombre para la vida.” 3
  • 4. ¿EDUCAR ES UN RIESGO? ¿Cuál es el sentido de lo que está  Entonces: pasando con los jóvenes?  Educar verdaderamente es un riesgo porque entra en juego las libertades del educador y educando, de los padres e hijos; lo importante debe llevar a una coherencia con las exigencias personales de cada uno respaldado en principios morales que permita profundizar en la exigencia de cada joven el sentido de la vida. 5
  • 5. ¿EDUCAR ES UN RIESGO?  Pero el planteamiento más preocupante es que: ¿El riesgo del ser humano verdaderamente es? Su  propio corazón, su vida, sus proyectos y sus aspiraciones, entre otras.  “Para educar es necesario la profundización de cada uno con una comunicación reflexiva, sincera y plena”. Es decir, necesitamos un amigo, unos padres, unos profesores que introduzcan a los jóvenes en la realidad profunda del ser mismo. Tanto los padres ante sus hijos como el profesor hacia sus alumnos no tienen que tener miedo a mostrarse con sus 5 limitaciones.
  • 6. ES URGENTE EDUCAR EN: VALORES Y VIRTUDES   Valores. Son bienes que la inteligencia del hombre conoce, acepta y vive como algo bueno para la persona. En sí mismos son neutros, y dependen del uso que les demos.  Virtudes. Son acciones que están orientadas hacia el mejor bien. Nos hacen crecer como personas. Las virtudes disponen todas nuestras potencias, todas nuestras cualidades, todo nuestro ser hacia la perfección. Orientan toda nuestra persona, no sólo nuestros actos, hacia el bien.  Los valores y las virtudes son la fuerza y la ilusión para vivir humanamente; pero es de trascendental importancia mencionar y de manera especial educar, enseñar, formar en virtudes a los 6 jóvenes tanto los padres como los profesores.
  • 7. ES URGENTE EDUCAR EN:  EDUCAR DESDE LA FAMILIA  Podemos decir que la educación, no es sólo un derecho humano y una respuesta social, sino una condición básica para cualquier proceso de desarrollo y crecimiento de la persona.   La vida en familia, tiene su trascendental importancia en la convivencia de cada miembro de la misma; es precisamente dentro de ella donde los hijos se forman en la fe, en las virtudes y en los valores 7
  • 8. ES URGENTE EDUCAR EN:  EDUCAR EN LA RESPONSABILIDAD  Educar para la responsabilidad es enseñar a vivir. En el texto Educar para la responsabilidad de Isabel Orellana nos menciona que “la responsabilidad es el valor por antonomasia, que esta presente en todos los ámbitos de la vida”.Precisamente el término responsable (proviene del latín responsum, supino de respondĕre, responder  EDUCAR LA VOLUNTAD  Hacerlos responsables de sus propios actos 8
  • 9. ES URGENTE EDUCAR EN: Educar en el esfuerzo  Educar en el orden   Educar en la sinceridad  Educar en la tolerancia  Educar en la convivencia  EDUCAR EN LA TRASCENDENCIA 9
  • 10. LA VIDA SUBE 10
  • 11. LA VIDA BAJA 11
  • 12. LA VIDA 12
  • 13. NUESTRA AMBIGÛEDAD LO BUENO 13
  • 14. NUESTRA AMBIGÛEDAD LO MALO 14
  • 15. NUESTRA AMBIGÛEDAD 15 LO BUENO Y LO MALO
  • 16. NUESTRA AMBIGÛEDAD LO BUENO LO MALO 16 LO BUENO Y LO MALO
  • 17. Lo que aparenta ser bueno 17
  • 18. Lo que parece ser bueno 18
  • 19. Lo DIFÍCIL que es saber vivir ? • Lo noble Vivir para los demás. 19
  • 20. Lo DIFÍCIL que es saber vivir ? • Lo útil Lograr que el resto viva para uno. 20
  • 21. LO MALO QUE ES BUENO  LA MENTIRA  Da cierta ventaja  Nos libra de culpa  Por lo general son los favores 21
  • 22. LO BUENO QUE ES MALO  LA VERDAD  No enemista.  Mal visto.  Trae problemas 22
  • 23.  El bien obrar  El bien tener  El bien decir 23
  • 24. MANERAS DE VIVIR LA VIDA 24
  • 25. Libertad 25
  • 26. Libertad  Primera: no somos libres de elegir lo que nos pasa sino libres para responder a lo que nos pasa  Segunda: ser libres para intentar algo no tiene nada que ver con lograrlo indefectiblemente. No es lo mismo la libertad que la omnipotencia. 26
  • 27. 27
  • 28. EL TREN DE LA VIDA 28
  • 29. La vida no es más que un viaje por tren: repleto de embarques y desembarques, salpicado de accidentes, sorpresas agradables en algunos embarques, y profundas tristezas en otros. 29
  • 30. Al nacer, nos subimos al tren y nos encontramos con algunas personas las cuales creemos que siempre … 30 estarán con nosotros en este viaje: nuestros padres.
  • 31. Lamentablemente la verdad es otra. Ellos se bajarán en alguna estación dejándonos sin su cariño, amistad y su compañía.
  • 32. No obstante esto no impide a que se suban otras personas que nos serán muy especiales. 32
  • 33. Llegan nuestros hermanos, 33 amigos y esos amores maravillosos.
  • 34. De las personas que toman este tren, habrá también los que lo hagan como un simple paseo 34
  • 35. Muchos al bajar, dejan una añoranza permanente… otros pasan tan desapercibidos que ni siquiera nos damos cuenta que desocuparon el asiento.
  • 36. Es curioso constatar que algunos pasajeros, quienes nos son más queridos, se acomodan en vagones distintos al nuestro. Por lo tanto, se nos obliga hacer el trayecto separados de ellos. Desde luego, no se nos impide que durante el viaje, recorramos con dificultad nuestro vagón y lleguemos a ellos... 36
  • 37. Pero lamentablemente, ya no podremos sentarnos a su lado pues habrá otra persona ocupando el asiento. 37
  • 38. No importa; el viaje se hace de este modo; lleno de desafíos, sueños, fantasías, esperas y despedidas... pero jamás regresos. Entonces, hagamos este viaje de la mejor manera posible. 38
  • 39. Tratemos de relacionarnos bien con todos los pasajeros, buscando en cada uno, lo que tengan de mejor. 39
  • 40. Recordemos siempre que en algún momento del trayecto, ellos podrán titubear y probablemente precisaremos 40 entenderlos…
  • 41. Ya que nosotros también muchas veces titubearemos, y habrá alguien que nos comprenda. 41
  • 42. El gran misterio, al fin, es que no sabremos jamás en qué estación bajaremos, mucho menos dónde bajarán nuestros compañeros, ni siquiera el que está sentado en el asiento de al lado. 42
  • 43. Me quedo pensando si cuando baje del tren, sentiré nostalgia... Creo que sí. Separarme de algunos amigos de los que hice en el viaje será doloroso. Dejar que mis hijos sigan solos, será muy triste. Pero me aferro a la esperanza de que, en algún momento, llegaré a la estación principal y tendré la gran emoción de verlos llegar con un equipaje que no tenían cuando embarcaron. 43
  • 44. Hagamos que nuestra estadía en este tren sea tranquila, que haya valido la pena. Hagamos tanto, para que cuando llegue el momento de desembarcar, nuestro asiento vacío, deje añoranza y lindos recuerdos a los que en el viaje 44 permanezcan.
  • 45. GRACIAS 45
  • 46. 46