• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Guia de observacion
 

Guia de observacion

on

  • 2,220 views

datos de refencia de la escuela. y contexto social

datos de refencia de la escuela. y contexto social

Statistics

Views

Total Views
2,220
Views on SlideShare
2,220
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
16
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Guia de observacion Guia de observacion Document Transcript

    • SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA GUIA DE OBSERVACIÓN CURSO ESCOLAR 2011 – 2012 D.F.I.: DANIEL VIDALS MENDOZA1 .- Datos de identificación de la escuela.Nombre: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA # 60.Tipo: TECNICA. Turno: VESPERTINO. Horario: 13:30 A 19:40Localidad: PUEBLA. Colonia: SAN MANUEL. Municipio: PUEBLA.Fecha de la visita: 22 DE AGOSTO AL 02 DE SEPTIEMBRE DE 2011.2.-Características del espacio y el turno escolar.¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela?Construcciones: Por lo general está basada en ladrillos y construcción típica de toda Escuelasecundaria Técnica.Infraestructura: Tiene varios salones y se conforma por tres grados con cuatro grupos cada uno,cuenta con laboratorios y talleres, cuenta con zonas deportivas, estacionamiento, se limita conuna barda encima malla, cuenta con baños para hombres y mujeres, bodegas.Ubicación geográfica: Limita en ciudad universitaria en la colonia San Manuel Puebla, cerca de lazona centro de la ciudad de Puebla.Ambiente: Semifrío subhúmedo con lluvias en verano y adecuado a las estaciones del año.¿Qué asignaturas tienen más horas de clase?R= Ciencias con 6 horas, Matemáticas con 5 horas, Español con 5 horas.¿En qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar?R= Por lo general las clases se generan diferentes actividades para motivar a los alumnos aparticipar y que se desenvuelvan en el ambiente escolar ya que como son alumnos de primer añoestán experimentando el cambio de la primaria.3.-Características del edificio escolar.¿Cómo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro límite?
    • SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA GUIA DE OBSERVACIÓN CURSO ESCOLAR 2011 – 2012 D.F.I.: DANIEL VIDALS MENDOZAR= si, cuenta con bardas que marcan los límites de la escuela, en la entrada cuenta con un portóno zaguán el cual es solo para acceso del turno vespertino.¿Cómo son las instalaciones escolares?Número y tipo de aulas: 12 salones de clases, algunos son un poco incomodos ya que no fuerondiseñados para ser aulas.Espacios administrativos: dirección escolar, subdirección, oficinas de secretarias, salón demaestros, y coordinación académica.Anexos escolares:Equipamiento del edificio:- Patios: Solo la plaza cívica.-Canchas: Son 1, multiusos.- Laboratorios: Son 2, química, física.- Talleres: son 2, Electricidad, y mecánica.4.-El interior de la escuela.¿Quiénes están en la escuela y en qué momentos?R= A la hora de entrada está el prefecto el cual está revisando que los alumnos lleven su uniformecompleto, después esta por los pasillos y alrededor de la escuela cerciorándose que los alumnosestén en clase, y con ayuda de coordinación se checa que los alumnos visten correctamente eluniforme respectivo al día.¿Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela(patios, pasillos, dirección, aulas, otros)?R= algunos maestros son complementarios, es decir pueden realizar la función de prefectos,bibliotecarios, etc. , en las aulas están impartiendo su materia, revisando la tarea o asignándolesalgún trabajo,¿Cuáles son algunas funciones de los directivos de la escuela?R= Los directivos cuyas funciones tienen son la resolución de problemas que se presentan en laEscuela, tomar decisiones importantes de la Escuela claro con las opiniones del personal.
    • SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA GUIA DE OBSERVACIÓN CURSO ESCOLAR 2011 – 2012 D.F.I.: DANIEL VIDALS MENDOZA¿Qué hacen los padres de familia en la escuela?R= preguntan por el desempeño escolar, comportamiento de sus hijos.¿Qué piensan de ella?R= Que es una excelente escuela y que los alumnos están ahí porque ellos lo eligieron el estar enese turno porque les agradan los maestros q están y se sienten cómodos.¿Para qué buscan a los maestros?R= Para resolver problemas de sus hijos porque van mal en las materias que imparten.Un punto importante Los papas no buscan a los maestros los maestros llaman a los papas parainformar que pasa con sus hijos.¿Qué actividades apoyan?R= Ellos apoyan en la realización de eventos deportivos y de la escuela, en la realización deactividades extraescolares.¿Qué sucede a la entrada y salida de clases?R= Algunos padres llevan a sus hijos a la escuela, mientras tanto otros llegan temprano.¿Cómo se organiza a los estudiantes para entrar a las aulas?R= a la hora de entrar los alumnos se dirigen a su respectivo salón a tomar la clasecorrespondiente.¿Para el receso?R= En el receso cuando va empezar los alumnos salen como ellos quieren y entran de la mismaforma.¿Actos cívicos?R= Se colocan alrededor de la plaza cívica, del lado derecho del presídium están los de primer año,el frente los de segundo año y la izquierda los de tercero.¿Qué comisiones tienen los profesores de la escuela?R= De dar clases de tutoría una hora por semana.¿Cómo se organizan las juntas de padres de familia?
    • SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA GUIA DE OBSERVACIÓN CURSO ESCOLAR 2011 – 2012 D.F.I.: DANIEL VIDALS MENDOZAR= Por lo regular son dos reuniones al año.¿Quién las convoca?R= Las juntas de padres de familia son organizadas por el director, el establece fechas para lasjuntas.¿Qué asuntos se tratan en ellas?R= Se toman temas de interés relacionados con la educación de sus hijos, al principio de cada añose hace una reunión para realizar el cambio de asamblea, etcétera, se toman asuntos generales.5.- El interior del aula.¿Cómo es el salón de clases?Mobiliario: Esta forrado con papel y plástico, para que conserve en buenas condiciones.Materiales educativos: Es poco pero variable.Equipamiento: Algunas aulas cuentan con televisión y un reproductor de DVD o VHS y las aulas deprimer año están equipadas con el programa de enciclomedia.Ambiente de trabajo: Es agradable.¿Cómo está organizado el grupo?R= De forma dinámica para la realización de un trabajo.¿Cómo están distribuidos los alumnos en el aula?R= Los maestros los distribuyen de acuerdo a sus criterios, unos los ordenan de acuerda a la listade asistencia, otros los ordenan primero una fila de hombres y otra de mujeres sucesivamente,otros de acuerdo a su promedio escolar.¿Quién es el maestro?Nombre: Ma. Del Rosio Brasilia Viveros MorenoEdad: 37Preparación académica: Licenciatura en Psicología Educativa. Años de servicio: 10¿Qué actividades realizan los maestros?
    • SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA GUIA DE OBSERVACIÓN CURSO ESCOLAR 2011 – 2012 D.F.I.: DANIEL VIDALS MENDOZAR= La maestra empezó a dar clases e iniciar el primer tema correspondiente al primer módulo dematemáticas. Y también les dio las reglas del juego y las primeras evaluaciones como examen dediagnóstico.¿Qué materiales educativos utilizan?R= solo cuentan con el enciclomedía. Pero no lo usan por que el sistema eléctrico no estáadecuado para su uso.¿Qué actividades realizan los alumnos?R= Los alumnos toman apuntes de la clase; prestan atención a la maestra, elaboran los ejerciciosque se presentan en la clase.¿Qué materiales educativos utilizan?R= Con lo único que trabajaban era con sus lápices, lapiceros, una libreta y el libro de trabajo.6.- Los adolescentes.¿Actividades que realizan antes de entrar a la escuela?R= Por lo regular los días lunes y viernes llegan a la escuela, algunos esperan a sus amigos para irseal salón y otros se van directos al mismo.¿Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela?R= Algunos mostraban una actitud negativa debido a que era el primer día de clases, otrosamigables ya que iban a conocer amigos nuevos.¿Actividades que desarrollan durante el descanso?R= Van a la cooperativa y desayunan, otros van a echar el rool o se van a caminar un rato, o sequedan en su salón a hacer alguna de sus tareas, algunos se ponen a platicar con los demáscompañeros.¿Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela?R= Cada quien se va a su casa, por lo mismo que salen tarde vienen sus papas por ellos o algúnfamiliar.¿Formas de relacionarse entre sí?
    • SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCION GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA GUIA DE OBSERVACIÓN CURSO ESCOLAR 2011 – 2012 D.F.I.: DANIEL VIDALS MENDOZAR= Por lo regular se da el compañerismo, la mayoría se lleva bien con los demás, a acepción de lasmujeres debido a que algunas tienen rivalidades con otras de otro salón.¿Formas de relacionarse con sus maestros?R= Por lo regular se llevan bien con sus maestros, pero hay un maestro que nos les cae bien.¿Actitudes de los adolescentes según el grado que cursan?Primero: Apenas van en primer grado no están preocupados, al estudio si le toman un poco deinterés.Segundo: Les interesa hacer más amistades del estudio no les ponen mucho interés.Tercero: Presentan la preocupación de ¿Qué hacer después de terminar la secundaria?, algunos yalo tienen planeado.¿Gustos y preferencias en la escuela?Actividades que más les gusta realizar: Les gusta salir con los amigos y amigas a la hora del recesoo en una hora libre, ir a la cooperativa, etc.Cuáles menos: Estar tomando clase, más si es una clase que no les guste.Cómo les gusta ser tratados: Entre amigos se llevan de diferentes maneras algunos de formapesada, de acuerdo a como se de la amistad.¿Por qué?Los hombres exageran con las mujeres pueden llegar a una gran agresión, y ellos no quieren eso,Las opiniones que expresan sobre sus maestros: ¿Qué algunos son buena onda?, otros no sontolerantes, le caigo mal al maestro(a) por eso me réprobo.