1. ESCUELA NORMARL SUPERIOR
DEL ESTADO DE PUEBLA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS
MATERIA:
OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR.
ENSAYO
PROFESOR
GUSTAVO REYES SANDOVAL.
ALUMNO:
DANIEL VIDALS MENDOZA.
Marzo de 2008

2. ¿Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria?
Introducción:
Comentare acerca de cómo los alumnos de primaria de cómo se imaginaban que
era una escuela secundaria, acerca del gran cambio a comparándolo con las
entrevistas de los alumnos de secundaria.
Los alumnos de secundaria opinaron acerca de cómo sintieron el cambio del paso
de primaria a secundaria, refiriéndose acerca de los gustos o disgustos que tienen
sobre sus nuevos profesores y compañeros de clase.
Conoceremos sus expectativas sobre el nuevo cambio que tuvieron sobre el caso
de tener más maestros y sus cambios sociales. Lo que les motivo a dar este gran
pasó.
Desarrollo:
¿Qué gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compañeros y de
la organización de la escuela?
Lo que gusta a los alumnos sobre su nueva escuela las vivencias que tienen con
sus nuevos compañeros y compañeras en especial, ya que están en comienzos
de la adolescencia, lo que les disgusta es que tienen mas maestros y como que se
sienten mas presionados por las tareas, trabajos y “exposiciones” individuales y en
equipo. Adaptarse a las nuevas normas de la escuela con el paso del tiempo se
acostumbraran ya que son muy diferentes a la primaria. Que al recreo ahora se le
llama receso de clases.
Ahora tener que soportar las aburridas clases de tutoría, soportar al prefecto… y
para algunos tener que seguir lidiando con las matemáticas y la aburrida clase
español.
¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela?
Como un mediador el cual les sirve para evitar estar en sus casar o incluso el de
evitar que sus padres los manden a trabajar de cerilleros al súper, o cualquier
trabajo. Aunque algunos prefieren quedarse en su casa para los videojuegos, etc.
Como un medio el cual sirve para conocer mas personas, establecer sus clases
sociales en vínculos con sus amigos de la primaria y sus nuevas amistades.
¿Responde o no la escuela a sus expectativas?
Si las responde y satisface dependiendo del tipo de escuela (Técnica, general,
telesecundaria).

3. ¿En qué casos y por qué motivos?
Ya que el programa y plan de estudios fue modificado especialmente para atender
sus respectivas acerca de su forma de estudio y entorno social al que pertenezca
(no incluye), las escuelas son especialmente adaptadas para que el alumno
obtenga las comodidades de enseñanza.
Conclusión:
La secundaria son nuevas expectativas vivencias, experiencias (buenas y malas)
de tal modo que todo persona que estudia debe pasar por todo esto.
Todo esto nos da un conocimiento “la diversidad” que existe no solo en la escuela
y su contexto, también de la diversidad en el aula, y que el profesor necesita
conocer diferentes estrategias, métodos y actividades para dar su clase,
cumpliendo con el programa de la materia y adecuándolas a las necesidades que
presentan sus alumnos.
Sin olvidar las actitudes de los alumnos y el maestro para llevar una relación
amena, tanto dentro de la escuela y fuera de ella.