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Intercreatividad y web 2.0 la construcción de un cerebro digital planetario

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Ell fenómeno tecno social de las aplicaciones WEB 2.0 como medios que ofrecen nuevas oportunidades para la generación y distribución del conocimiento. …

Ell fenómeno tecno social de las aplicaciones WEB 2.0 como medios que ofrecen nuevas oportunidades para la generación y distribución del conocimiento.
Se explica la importancia de la colectivización del saber y la gestión del conocimiento

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  • 1. INERCREATIVIDAD Y WEB 2.0 LA CONSTRUCCIÓN DE UN CEREBRO DIGITAL PLANETARIO POR: VICTZELA MARIA AGUIRRE VALDES
  • 2. OBJETIVOS • Explorar críticamente el fenómeno tecno social de las aplicaciones WEB 2.0 como medios que ofrecen nuevas oportunidades para la generación y distribución del conocimiento. • Conocer la importancia de la colectivización del saber y la gestión del conocimiento. • Analizar los conceptos desarrollados en torno a la idea del conocimiento abierto expuesto por diversos autores: Intercreatividad (Berners-Lee, 1996); Inteligencia colectiva (Lévy, 2004);Multitudes Inteligentes (Rheingold, 2002); Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki, 2004) y Arquitectura de la Participación (O’Reilly, 2005).
  • 3. DRUCKER 1993 1900 1800 1750 EL CONOCIMIENTO UN BIEN PRIVADO EL CONOCIMIENTO BIEN PUBLICO
  • 4. DECADA DE LOS 60 Y 70 • A partir de los años ‘60 y ‘70 una comunidad de expertos en informática y sistemas de redes, autodenominados hackers, acordaron utilizar cooperativamente sus habilidades para descubrir nuevas posibilidades tecnológicas. Este acuerdo hizo posible la evolución de las computadoras y el trabajo colectivo en pro de lo que ellos denominaron el software libre: programas informáticos que surgen gracias a la colaboración de diversas personas y que permite a los usuarios copiar, modificar o distribuir su contenido sin tener que pagar permisos de propiedad intelectual.
  • 5. COMUNIDADES HACKERS • Las comunidades hackers son un ejemplo de las prácticas de colectivización del saber y de intercambio de experiencias, dinámicas fundamentales en la actual sociedad del conocimiento. • Agregar valor al intercambio de información ha pasado a ser un objetivo fundamental para el desarrollo y la expansión del conocimiento.
  • 6. 2.1. Intercreatividad (Berners-Lee). Intercambios creativos digitales. • La intercreatividad es el proceso de hacer cosas o resolver problemas juntos”. • Desarrollado en la teoría por Berners-Lee (1996), es la suma de dos palabras muy asociadas al fenómeno evolutivo de Internet: interactividad más creatividad. • El concepto de intercreatividad se aproxima desde una perspectiva tecno-social al potencial colaborativo que está tras el uso de las tecnologías en red, ya que lo que se construye es un ciberespacio para compartir el conocimiento entre personas, a través de networks de cooperación recíproca.
  • 7. 2.2. Inteligencia colectiva (Lévy3). Un ciberespacio que conecta inteligencias. • La inteligencia colectiva puede entenderse como la capacidad que tiene un grupo de personas de colaborar para decidir sobre su propio futuro, así como la posibilidad de alcanzar colectivamente sus metas en un contexto de alta complejidad. • El autor plantea que en el contexto virtual se enriquece esta idea del diálogo y cooperación, cuyo resultado es un saber enriquecido por las individualidades de cada participante.
  • 8. 2.2. Inteligencia colectiva (Lévy3). Un ciberespacio que conecta inteligencias. • La inteligencia colectiva parte del principio de que cada persona sabe sobre algo, por tanto nadie tiene el conocimiento absoluto. Es por ello, que resulta fundamental la inclusión y participación de los conocimientos de todos.
  • 9. 2.3.Multitudes Inteligentes (Rheingold). Conocimientos colectivos apoyados en la Red • Rheingold postula que la convergencia de tecnologías tiene profundas repercusiones de carácter social porque las personas utilizan herramientas que les permiten adoptar nuevos formatos de interacción, coordinación y cooperación. • La integración de los ciclos de desarrollo tecnológico y su apropiación social generaron las condiciones para que existieran las multitudes inteligentes, explica Rheingold (2002). La comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema de subculturas
  • 10. 2.4. Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki). Cien cerebros piensan mejor que uno. • El autor explica que la suma de decisiones colectivas de muchas personas resulta más acertada que las decisiones individuales que pueda tomar un solo miembro del grupo.
  • 11. 2.5. Arquitectura de la Participación (O’Reilly). • Los nuevos desarrollos de Internet (Web 2.0 particularmente) tienen su principal potencial en que facilitan la conformación de una red de colaboración entre individuos, la cual se sustenta en lo que él llama una arquitectura de la participación. • La Web 2.0 es que provee de innumerables instrumentos de cooperación, que no sólo aceleran las interacciones sociales entre personas que se encuentran separadas por las dimensiones del tiempo y/o el espacio, sino que además su estructura reticular promueve la gestación de espacios abiertos a la colaboración y la inteligencia colectiva gracias a que muchos interactúan con muchos.
  • 12. INTERCREATIVIDAD Resolver problemas juntos Colaboración con el uso de la tecnología. INTELIGENCIA COLECTIVA “La web del futuro expresará la inteligencia colectiva de una humanidad mundializada e interconectada a través del ciberespacio.” (Lévy, 2003). MULTITUDES INTELIGENTES. CONOCIMIENTOS COLECTIVOS APOYADOS EN RED Bajo esta idea un nuevo tipo de red social se está extendiendo en los últimos tiempos dentro del espacio cibernético al que todo el mundo puede acceder usando su teléfono, computadora u otros dispositivos móviles. SABIDURIA DE MULTITUDES ARQUITECTURA DE LA ARTICIPACIÓN Condiciones fundamentales para alcanzar la suma de inteligencias: Red de colaboración. 1. Diversidad de opiniones entre los individuos que conforman el grupo. 2. Independencia de criterio. 3. Cierto grado de descentralización, 4. Existencia de algún mecanismo de inclusión de los juicios individuales en una decisión. La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
  • 13. 2.6.Tres ideas alrededor de la intercreatividad: Creative Commons,Folksonomíay Colaboratorios.  Creative Commons posee entre sus metas principales la creación de un espacio que promueva, facilite y garantice el intercambio colectivo de obras y trabajos de artistas, científicos y desarrolladores de programas, como forma de promover una cultura de la libertad, basada en la confianza en intercambios creativos comunitarios.  La folksonomía se aparta de las estructuras jerarquizadas para aproximarse a una organización basada en la colaboración de las personas que cooperan a través de ordenar/clasificar la información por medio de etiquetas o tags.  Colaboratorio Es un ‘centro sin paredes’, un punto de encuentro abierto a académicos, investigadores, estudiantes y público en general interesado en la conformación de espacios de aprendizaje en red, flexibles y participativos.
  • 14. EJEMPLOS DE PRÁCTICAS COLABORATIVAS
  • 15. GRACIAS