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1° Sectores Populares y FormasTelevisivas por Televisión Abierta.
• Un primer programa  llamado convivencias,  destinado a resolver  algunos problemas  barriales. Querían ser un  talk show...
• Hay evidencia, de  parte de la propia  audiencia de las  condiciones en  que la presencia  de la pobreza es  percibida  ...
2 ° Formas Televisivas yComunicación de Protagonismo
EMPOWERMENT       • Significa potenciación o         empoderamiento que es el         hecho de delegar poder y         aut...
1° Escenario Dramático• “Es la acción, actuación  trasformadora”.• Este escenario presenta  conflictos fluidos el cual  pu...
2° Protagonista                                 • Greismas:      “la      acción                                   primari...
Características del Protagonista      Impotencia                Información                Educación• Descargar las       ...
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* Reportaje agonal y construcción    formal del protagonismo                 • La comparecencia del                   prot...
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3° La experiencia testimonial como          forma educativa.• Va encaminado a los  múltiples problemas de  la vida cotidia...
* La Forma Testimonial.            • Es un recurso que puede              estar presente en diversos              géneros ...
* Emociones.• Se habla de formas de  realización televisiva que  comunica a la audiencia  emociones positivas y  negativas...
Tres categorías de realización                televisiva.•Signos audiovisuales deescenografía yambientación.•La función de...
Comunicación Social y Periodismo  •Alejandra Cedano    •Tatiana Lozano•Victoria Rondón Pérez
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Las Formas de Realización y Expectativas Educativas..

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Las Formas de Realización y Expectativas Educativas..

  1. 1. Las formas de realización y las expectativas educativas • En este capitulo veremos resultados de interpretaciones de la audiencia entre varios programas, algunos de servicio publico, destinados explícitamente a contribuir a superar adversidades de la vida cotidiana
  2. 2. 1° Sectores Populares y FormasTelevisivas por Televisión Abierta.
  3. 3. • Un primer programa llamado convivencias, destinado a resolver algunos problemas barriales. Querían ser un talk show educativo. La escenografía y ambientación del programa parecía pobre y deprimente, las imágenes visuales fueron leídas por la audiencia como narraciones tristes. El programa reflejo emociones de pena, depresión y desesperanza.
  4. 4. • Hay evidencia, de parte de la propia audiencia de las condiciones en que la presencia de la pobreza es percibida emocionalmente de modo positivo.
  5. 5. 2 ° Formas Televisivas yComunicación de Protagonismo
  6. 6. EMPOWERMENT • Significa potenciación o empoderamiento que es el hecho de delegar poder y autoridad a los subordinados y de conferirles el sentimiento de que son dueños de su propio trabajo. • Son grupos de trabajo con empleados responsables de un producto, servicio que comparten el liderazgo colaboran en el mejoramiento del proceso del trabajo planean y toman decisiones relacionadas con el método de trabajo.
  7. 7. 1° Escenario Dramático• “Es la acción, actuación trasformadora”.• Este escenario presenta conflictos fluidos el cual puede desencadenar diversas transformaciones.• Lugar habitual de la vida humana, personal y social: Conflicto dramático con energías rivales con dinámicas internas que pueden alterar la situación existente. EJ: la pobreza y los males sociales del sud - desarrollo.
  8. 8. 2° Protagonista • Greismas: “la acción primaria del protagonista se Objetivo desplaza hacia la búsqueda de un objetivo a alcanzar. • En esa búsqueda activa se enfrentara a las fuerzas antagónicas y puede también obtener ayuda de los actantes auxiliares. Sujeto • EJ: adversidad natural (Terremoto, sequia,Oponente Ayudante privatización económica- cultural-personal, discapacidad genética, accidentes)
  9. 9. Características del Protagonista Impotencia Información Educación• Descargar las • Incentivar la • Eje central para resolución de sus capacidad estimular las conflictos a agentes protagonista de los capacidades externos. actores sociales en la endógenas de búsqueda de la actuación y le actuar• Ej: La incapacidad de información a sus articulado de grupos algunos candidatos necesidades. intermedios de la políticos en el • EJ: sociedad. convencimiento de • EJ: masas: $oborno.
  10. 10. *Ausencia de protagonismo televisivo• En las sociedades, los ciudadanos se enfrentan a un problema arduo, deben construir una imagen de los otros.• Perder su identidad o esencia (Desvalorización, ).• No gratificar sus esfuerzos.
  11. 11. * Reportaje agonal y construcción formal del protagonismo • La comparecencia del protagonismo en programas de televisión remite a la forma televisiva, ya que es el manejo de una técnica especifica de elaboración del contenido o tema del relato.
  12. 12. Diferencias entre INFORMATIVO DENUNCIA ANTROPOLÓGICO DIDÁCTICO AGONAL ReportajesTema Problema Enfrentado Descrito Denunciado Observado Enseñado Adversidad (Proceso) *Beneficiado Gente Víctima Objetivo Alumno Protagonista *Víctima *Narrador Comunicador delComunicador Protagonista Observador Profesor *Objetivo protagonismo *Relato del comunicador *Relato *Clase Recursos Relato del Relato del *Relato Gente *Cuñas de expositiva Narrativos comunicador observador *Actuación gente *Videos *Obras *Interés *Curiosidad *Interés *Indignación *Admiración Emociones *Indiferencia *Indiferencia *Indiferencia *Compasión *Energización
  13. 13. 3° La experiencia testimonial como forma educativa.• Va encaminado a los múltiples problemas de la vida cotidiana (salud, enfermedad, problemas familiares entre otros). Esto influye en la forma de percibir de acuerdo a los estratos sociales.
  14. 14. * La Forma Testimonial. • Es un recurso que puede estar presente en diversos géneros y programas, desde un magazín. Hasta reportajes o docudramas. Narrando testimonialmente un solo caso. • Reportaje: • Definido como un genero informativo, en algunos estratos sociales es visto como un genero educativo.
  15. 15. * Emociones.• Se habla de formas de realización televisiva que comunica a la audiencia emociones positivas y negativas , por medio del lenguaje televisivo que puede llegar a ser lúdico, afectivo o dramático.• Así mismo la televisión se relaciona con su audiencia a través del tono emocional del programa..
  16. 16. Tres categorías de realización televisiva.•Signos audiovisuales deescenografía yambientación.•La función de conduccióno presentación delprograma.•La comparecencia de lagente.
  17. 17. Comunicación Social y Periodismo •Alejandra Cedano •Tatiana Lozano•Victoria Rondón Pérez

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