Perspectiva de la Historia, Geografía y Ciencias Política en el Crecimiento y Desarrollo

Trabajo de la unidad Crecimiento y Desarrollo Bajo la perspectiva de la Historia, la Geografía y la Ciencia Política.

Contenidos:
Crecimiento económico y desarrollo focalizados desde la Historia, la Geografía y la Ciencia Política.
Aprendizajes esperados:
Comprenden elementos que caracterizan el problema del crecimiento económico y el desarrollo desde las disciplinas sociales: Historia, Geografía y Ciencia Política.

Espíritu de investigación
Se espera que las estudiantes conceptualicen términos, investiguen problemas asociados al tema central de la unidad, utilizando herramientas y conceptos propios de las cuatro disciplinas mencionadas, comunicar lo investigado al grupo curso, y apliquen lo aprendido a situaciones que emergen a partir de un juego de simulación.

Trabajo de la unidad

Investigan el crecimiento y el desarrollo económico desde cuatro perspectivas disciplinarias diferentes.
Ejemplos:
El curso se distribuye en cuatro grupos de investigación, correspondientes a las siguientes ciencias sociales: historia, geografía y ciencia política.
Con instrucciones entregadas por el profesor, cada grupo indaga sobre crecimiento económico y desarrollo en el país.

2. Historia
Este grupo indaga sobre la experiencia del crecimiento económico y el desarrollo en Chile en dos épocas históricas:
El período posterior a 1930 (cuando se instala el modelo de sustitución de importaciones)
El que se inicia con el gobierno militar (cuando se sientan las bases del actual modelo de economía abierta).
En un primer momento, utilizando bibliografía de apoyo como Aníbal Pinto, Oscar Muñoz, Carlos Hurtado, Patricio Meller, Felipe Larraín, explica el contexto histórico en que emergen los dos modelos de desarrollo y los tipificarán.

Video. Historia de la CORFO

Video. Economía de mercado

Historia
INDICACIÓN: Para efectos de la tipificación, las estudiantes deben tener en consideración elementos propios del sistema económico como
Política arancelaria
Política cambiaria
El rol que se le ha asignado al Estado en Chile en ambos modelos.
Es importante que las estudiantes entiendan que el rol que ha asumido el Estado en Chile corresponde a una realidad histórica y no es una característica del modelo económico.
Eventualmente podrían informarse sobre otros países con economías abiertas y comparar.

Video. La OCDE pide una reforma fiscal en América Latina

Historia
En un segundo momento abordan el tema de la industrialización como factor de crecimiento y desarrollo, explicando por qué éste era central en el modelo substitutivo de importaciones y secundario en el modelo de mercado abierto . Comparan el papel de la CORFO en ambos modelos de desarrollo.
El conjunto de este trabajo se realiza en un informe escrito y un ppt titulado “Modelos de desarrollo en la historia contemporánea de Chile”.

Geografía
Este grupo investiga los vínculos entre elementos espaciales y políticas de crecimiento y desarrollo.
En un primer momento, se analizan las variables que impactan, en forma positiva o negativa, sobre el crecimiento económico y el desarrollo, a saber:
dotación de recursos naturales
ubicación respecto de los mercados
acceso a servicios básicos
conectividad y aislamiento
riesgos naturales
degradación atribuida a factores naturales
entre otros.

Video noticias CNN. Políticas de crecimiento y desarrollo.

Geografía
INDICACIÓN: El trabajo de este grupo podría complementarse con un estudio en terreno, en que se identifique una actividad económica relevante para el desarrollo de la región o el país, analizando en qué medida su funcionamiento se ha visto condicionado por factores geográficos (lejanía o cercanía del suministro de materias primas y de mercados, acceso a servicios básicos, existencia de redes de comunicación, y otras).

Geografía
En un segundo momento, las estudiantes estudian el impacto del crecimiento económico sobre el medio y de las políticas destinadas a neutralizar el efecto negativo de la degradación medioambiental por factores antrópicos.
En este último punto es fundamental considerar la labor de organismos públicos y privados (como la Conama y Codeff) y hacer referencia a los conflictos que, en ocasiones, se producen entre crecimiento económico y protección del medio ambiente.
Como en los otros grupos, los resultados de esta investigación se vuelcan a un informe escrito y un ppt denominado “El espacio geográfico como factor de crecimiento o desarrollo económico”.

Video: Constitución, Chile, contaminada por la celulosa

Ciencia Política
Este grupo indaga sobre la incidencia de las instituciones y las decisiones políticas en los procesos de crecimiento económico y desarrollo.
En un primer momento, las estudiantes se informan acerca de los roles económicos que ha desempeñado el Estado en distintos momentos y sistemas: protector, productor, regulador, subsidiario.

Ciencia Política
En un segundo momento, caracterizan el rol del Estado en lo económico bajo el actual modelo de desarrollo. Es fundamental que comprendan la lógica presente detrás del principio de subsidiaridad y de regulación de las fuerzas económicas que actúan en el mercado.
Para ello pueden recurrir a diversas fuentes:
Entrevistas a economistas o funcionarios públicos
Artículos que se pueden obtener en libros de la especialidad o de sitios web como www.areafinanzas.com
Informaciones de prensa, mensajes presidenciales; capítulos de la Constitución que abordan esta materia.
En una etapa práctica, este grupo podría analizar el Plan de Desarrollo Regional existente en su región, identificando los instrumentos y mecanismos de intervención que allí se contemplan.

Noticia. Plan de Desarrollo Regional del Bio-BIo

Ciencia Política
El trabajo de este grupo lo redactan en un informe escrito y un ppt denominado: “El Estado como agente de desarrollo”, en el que se confrontarían posiciones estatistas y liberales relativas al tema.

Evaluación
Estas actividades tienen un carácter de conclusión y sintético.
Las estudiantes que investigaron un tema comunican el resultado al resto de sus compañeras
En la clase posterior, las integrantes de los distintos grupos de investigación se reúnen para discutir y debatir en el contexto de situaciones o problemas planteadas en un juego de rol, con los cuales las disciplinas sociales abordan los problemas económicos.

Fechas de Evaluación
Viernes 29 de abril entrega informe escrito
Martes 03 de mayo presentación PPT
Grupos:
Garrido. Economía
Martínez. Historia
Barrera, Barraza y Tapia. Geografía
Reiss, Ramírez y Alcérreca. Geografía
Cuevas, Palape y Romero. Ciencias Políticas

Perspectiva de la Historia, Geografía y Ciencias Política en el Crecimiento y Desarrollo

by victorhistoriarios

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