Clase Actividad Pelicula La Guerra Del Fuego
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Clase Actividad Pelicula La Guerra Del Fuego Clase Actividad Pelicula La Guerra Del Fuego Presentation Transcript

  • GUÍA DE ANÁLISIS. PELÍCULA: LA GUERRA DEL FUEGO Colegio Ascensión Nicol Historia y Ciencias Sociales Hermanas Misioneras Dominicas del Rosario Prof.: Víctor Hugo Ríos Astorga
  • LA GUERRA DEL FUEGO Ficha técnica: La guerre du feu. Canadá, 1981. Director: Jean-Jacques Annaud
    • Contenidos de la película.
    • P roceso de hominización.
    • Estadio evolutivo, Paleolítico: Cazadores-recolectores. Confeccionaban abrigo y vivienda de tipo nómade. Tecnología de piedra tallada, economía de subsistencia. Organización social: liderazgo político de los cacicazgo. Artes de estilo rupestre. Creencias espirituales transcendentales.
    • Los orígenes del fuego, los primeros usos como calor, luz, protección, cocción de alimentos, cohesión social.
    • Aprendizajes esperados:
    • Comprende el origen del hombre en el marco del proceso evolutivo de mamíferos, primates y homínidos.
    • Comprende la organización y el funcionamiento de la sociedad paleolítica a partir del conocimiento del medio, su economía, su tecnología, sus relaciones sociales y sus formas políticas y culturales.
    • Valorar la importancia de la domesticación del fuego para la vida social del hombre prehistórico. Síntesis argumental.
  • Desarrollo La acción transcurre hace unos 80.000 años, cuando una tribu prehistórica experimenta los encantos y comodidades de vivir en forma sedentaria, pero sufre el ataque de otro grupo en forma violenta.
  • Como consecuencia del ataque, la tribu debe abandonar la cueva en la que habitaba y pierde el control del fuego. Dado que el grupo no conoce el modo de producir fuego, se ve obligado a conseguirlo en otro sitio.
  • Entonces, el anciano de la tribu asigna a tres de sus integrantes la misión de obtener un nuevo fuego.
  • Pero esta búsqueda estará signada por la lucha contra un grupo de antropófagos y por el conocimiento que atesora una mujer.
  • Ella conducirá a los exploradores hasta su propia tribu, donde les revelará la técnica practicada por su grupo para la elaboración del fuego.
  • Finalmente, los buscadores volverán a su tribu de origen para aportar no sólo el nuevo fuego sino también la técnica para su producción.
  • Por lo tanto, la película se estructura a partir de un conflicto central como es la obtención y conservación del fuego por parte de grupos humanos que no saben producirlo por sí mismos.
    • Actividad
    • Responde las siguientes preguntas en una hoja de tú cuaderno, para que sea evaluada por el profesor y después, la pégala en tú cuaderno.
    • Actividad
    • Según las evidencias culturales ¿En que época de la Prehistoria está contextualiza la película y porqué?
    • Describe el hábitat del Paleolítico a partir de lo que observen en la película. Registra las cualidades del relieve, fauna, flora y clima.
    • ¿Qué peligros presenta el medio ambiente para la supervivencia humana?
    • Actividad
    • Identifica diferentes escenas de la película que te permita caracterizar la relación de los primeros hombres con el fuego durante el Paleolítico (su obtención de la naturaleza o de otro grupo, los diferentes usos que le dieron, su producción, las técnicas de encendido).
    • Actividad
    • Busca más información sobre el tema, compárenla con los datos que brinda la película y crea conclusiones para la próxima clase.