1. I.E.D. Luis López de Mesa

3. PROPÓSITO : Pregunta o situación auténtica que dio origen a la investigación formativa escolar: Tomar de respuestas 1 y 2 en ficha de inscripción Fomentar en los estudiantes la práctica de la historia oral, la investigación histórica, las competencias escriturales, mediante la indagación, el compartir de saberes, y el encuentro fraterno en torno a la oralidad, como instrumento de formación académica y humana. Los estudiantes de grado once tenían la inquietud de convertir el espacio académico en algo más que el ritual de las horas de clases y los horarios de las materias. Una de sus inquietudes fue la relacionada con la producción de texto y otra con la investigación. Por ello, se les planteó el trabajo en Torno a la Historia Oral y la Producción textual, desde un ambiente de encuentro.

4. Encontramos información en: Tomar de respuesta 4 en ficha de inscripción Colectivo de Historia Oral Historia oral: historia de vida e historia barriales. Castro Fabio. Historia oral: una guía para profesores Sitton , Mehaffy, Davis Y otras fuentes de tipo virtual, tales com:Las fuentes consultadas fueron, en particular vía Internet: http://sobrehistoria.com/la-historia-y-el-problema-de-la-subjetividad/ http://cubadebate.superforo.net/t1452-que-es-la-historia-oficial http://pastranec.net/historia/epistemo/positivismoinf.html http://bachiller.sabuco.com/historia/historiaoral.htm http://eddytomala.blogspot.com/

5. Principales actividades que realizamos : Principales actividades que realizaremos : Tomar de respuesta 6, 9 y 10 en ficha de inscripción Las secuencias metodológicas han sido, entre otras las que aparecen en el documento que hemos adjuntado. Además de ello, se plantea: 1) Una etapa de ante proyecto 2) Encuentros programados. 3) Diagnóstico y publicación de las experiencias en la periódico del colegio 4) Encuentros particulares entre estudiantes y profesores: Asesoría 5) Designación de responsabilidades 6) Sistematización Los encuentros son ad intra, aunque el profesor líder, ha tenido otros encuentros con maestros, en particular con el Colectivo de Historia Oral, para enriquecer los trabajos que se están llevando a cabo e innovar con los otros saberes. Se ha querido que alguna entidad intervenga en las reuniones pero no ha sido posible. Uno que otro docente ha compartido la experiencia de manera provisional. Desde el mes de mayo, del 2011, se vienen trabajando algunas acciones encaminadas a potenciar el proyecto. No Obstante, se había propuesto terminar este proyecto hacia diciembre de este mismo año, pero en relación a que los estudiantes descubrieron la riqueza del encuentro fraterno, ellos mismos han solicitado no acabar con el grupo, sino más bien intensificarlo. Así, el próximo año se planteará el proyecto como algo institucional .

6. Qué resultado se esperaba Qué se ha logrado Tomar de respuesta 7 en ficha de inscripción -Reconocimiento de la historia oral como metodología de investigación histórica -Planeación de las actividades investigativas por parte de los estudiantes -Realización de entrevistas de historia oral -Sensibilización de los estudiantes mediante las narraciones testimoniales de los entrevistados -Reflexiones permanentes sobre lo realizado en la investigación Se esperaba un grupo pequeño de máximo diez a doce estudiantes. Hoy se cuenta con treinta estudiantes que se reúnen para desarrollar experiencias de narración y de historia oral. Con el producto de la investigación, se espera dar un nuevo enfoque a la labor estudiantil, construyendo un documento que evidencie el proceso que se ha desarrollado. Se piensa publicar por Internet ya que los recursos materiales no los tenemos

7. Al momento hemos incidido en los 8 aprendizajes esenciales en los estudiantes involucrados: Ninguna , baja, media y alta Aprendizaje esencial Ponderado Dominio del lenguaje Media Manejo de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías Baja Corporeidad, arte y creatividad Baja Dominio de las técnicas usuales de la información y la comunicación Baja Cultura de los derechos humanos Media Relaciones interpersonales, interculturales y sociales Alta Autonomía y emprendimiento Alta Conciencia ambiental Baja

8. Con estos instrumentos o mecanismos hemos validado o legitimado el proceso y los resultados de la investigación: Tomar de respuestas 7 y 12 en ficha de inscripción El proyecto en sí mismo de investigación en torno a la historia oral, y el espacio de encuentro son factores de validación, se empieza a investigar, desde la formación teórica y la aplicación práctica: Entrevista, grupo de discusión, técnicas de recolección de datos, sistematización y verificación. Se pretende construir un documento que evidencie el proceso que se ha desarrollado en un blog de Internet ya que los recursos materiales no los tenemos.

9. Vínculos que hemos establecido con grupos de apoyo e intercambio: COLECTIVO DE HISTORIA ORAL

10. En estas actividades y con estos instrumentos, hemos socializado la investigación: Tomar de respuesta 14 en ficha de inscripción Video Se ha difundido mediante el Periódico Escolar, el reconocimiento y publicación en el cronograma institucional de que existe un grupo de investigación, y la acogida de los estudiantes. Se ha socializado el trabajo mediante la experiencia vivida, las reuniones de área y de ciclos, el cronograma institucional, etc. Una estudiante de la Universidad Distrital está ayudando a sistematizar la investigación