2. ¿Qué es la inteligencia?
No es vista como algo unitario que agrupa diferentes
capacidades específicas con distinto nivel de
generalidad, sino como un conjunto de inteligencias
múltiples, distintas e independientes1
Para Gardner la inteligencia es la capacidad para
resolver problemas o elaborar productos que sean
valiosas para la sociedad.
El carácter dinámico de la inteligencia la convierte en
una destreza que se puede desarrollar.
4. Lógico matemática (I)
Capacidad para construir soluciones y resolver
problemas, estructurar elementos para realizar
deducciones y fundamentarlas con argumentos
sólidos, utiliza el pensamiento lógico para explicar
causa y efecto. Permite pensar críticamente
5. Lógico matemática (II)
Símbolos abstractos
Esquemas
Organizadores gráficos
Cálculos
Descifrar códigos
Forzar relaciones
Jugar con patrones
Series numéricas
Resolución de problemas
Silogismos
6. Verbal lingüística (I)
Capacidad para estructurar y manejar los
significados ya las funciones de las palabras y del
lenguaje. Habilidad para utilizar el lenguaje,
informar, persuadir entretener y adquirir
nuevos conocimientos.
8. Visual espacial (I)
Capacidad para utilizar sistemas simbólicos ya
efectuar transformaciones iniciales que se tengan.
Habilidad en el reconocimiento de ,os objetos en
diferentes posiciones, comparaciones un relaciones
de línea, formas, figuras, espacios ya colores.
9. Visual espacial (II)
Imaginación activa
Esquemas de color y texturas
Dibujo
Imaginación y visualización guiada
Mapas mentales
Montajes y collages
Pintar
Patrones y diseños
Simular, fantasear
Escultura, modelado
Vídeos, películas, cómics
Juegos de tablero
Juegos de orientación
10. Rítmica musical (I)
Habilidad para apreciar estructuras musicales,
reconocer o crear esquemas musicales y ser sensible
al tono
12. Interpersonal (I)
Nos permite comprender y comunicarnos con otros.
Habilidad para captar los sentimientos y necesidades
de ls otros ya desarrollar la empatía. Incluye la
habilidad para formar y mantener relaciones y
asumir varios roles dentro del grupo. Habilidad para
ejercer liderazgo.
13. Interpersonal (II)
Habilidades cooperativas
Estrategias de aprendizaje cooperativo
Prácticas de empatía
Ofrecer y recibir feedback
Proyectos de grupo
Intuir los sentimientos del otro
Comunicación persona-persona
Sentir las motivaciones de los demás
14. Naturalista (I)
Capacidad para entender el entorno y el mundo
natural en general. Supone dominar la observación,
planteamiento y comprobación de hipótesis.
15. Naturalista (II)
Cuidar animales o plantas
Prácticas conservacionistas
Feedback medioambiental
Experimentar, manipular
Observación de la naturaleza
Simulaciones del mundo natural
Clasificar, categorizar, comparar
Especies del entorno
Ejercicio de simulación sensorial
16. Corporal cinestésica (I)
Capacidad de utilizar el cuerpos y movimiento para
adquirir información resolver problemas y expresar
ideas. Es la habilidad en la ejecución de destrezas
motoras, tareas físicas y manipulación de objetos.
17. Corporal cinestésica (II)
Lenguaje corporal, gestos
Esculturas corporales
Representaciones dramáticas
Folklore, danzas creativas
Rutinas gimnásticas
Esquema corporal
Creación de nuevos productos, inventos (manipulación)
Ejercicio físico, artes marciales
Role playing, mimo
Juegos deportivos
18. Intrapersonal (I)
Habilidad para tomar conciencia de uno mismo y
conocer las aspiraciones metas, emociones,
pensamientos ideas preferencias convicciones ...
Permite autoevaluarse concentrarse, reflexionar,
comprender los procesos mentales (meta cognición)
y autodisciplinarse.
19. Intrapersonal (II)
Practica de estados alterados de conciencia
Pensamiento emocional
Focalizar, habilidades de concentración
Razonamiento de orden superior, metacognición
Estudios, proyectos independientes
Procedimientos de autonoconocimiento
Prácticas de “concientización”
Métodos de reflexión en silencio
Estrategias de pensamiento
20. Existencial espiritual (I)
Capacidad de llegar al fondo de uno mismo para dar
sentido a la vida, mas allá de si mismo. Capacidad de
situarse ante situaciones como la vida, la muerte,
destino final del mundo fisico... Puede llevar a la
apertura a la trascendencia.
21. Existencial espiritual (II)
Experiencias de contemplación
Momentos de silencio y soledad
Experiencias de meditación, oración
Compartir la vivencia de experiencias de fragilidad.
Expresión de sensaciones, sentimientos, pensamientos a través
del arte, la música, la literatura
Uso de símbolos para representar experiencias y sentimientos
Compromisos solidarios
Hacer preguntas existenciales
Valorar los propios actos
Reflexión sobre proyectos personales de vida