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1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
LICENCIATURA EN AMINISTRACIÓN DE DESASTRE SEMESTRE
ASIGNATURA 1ero
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I CÓDIGO
HORAS IYG-31113
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN
2 2 0 3 -
1.- OBJETIVO GENERAL
Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos requeridos para el desarrollo de la investigación en el campo educativo, específicamente en la elaboración del anteproyectos de
investigación.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
La investigación se constituye en uno de los cimientos vitales de la estructura de los currículos y de los planes de estudio de los programas, debido a que es ella quien permite la
generación o acrecentamiento de nuevos conocimientos acerca de las problemáticas más relevantes que se presentan alrededor de los objetos de estudio del saber profesional del
quehacer ocupacional.
El profesional actual, exige una formación consolidada en investigación, puesto que el avance de las disciplinas y el espacialismo científico-tecnológico así lo requieren; por ello es
necesario habilitarlo en el manejo de concepciones, prácticas y actitudes cada vez más científicas acerca de su objeto de estudio, como una de las formas de avivar el espíritu
científico que debe rodear todo proceso de investigación a nivel superior.
Para esto, es indispensable que el profesional posea claridad y dominio técnico-práctico de los conceptos generales del conocimiento, la ciencia, el método científico y la
investigación, para que pueda realizar acercamientos más rigurosos a las problemáticas investigativas.
Razón por la cual es necesario que el área de investigación proporcione los fundamentos epistemológicos, a fin de que el estudiante unefista intervenga las realidades circundantes y
pueda dar respuesta satisfactoria a las problemáticas existentes en ella. De allí, que se deba formar personal capacitado, en los conocimientos investigativos propios de la
administración de desastres, para responder al antes, durante y después del evento adverso, fomentando incluso en su entorno la necesaria cultura del riesgo.
Bajo estas premisas, el programa guiará y motivará al estudiante, al análisis más profundo de todos los aspectos investigativos requeridos en su ejercicio profesional.
UNIDAD 1: Conocimiento científico y ciencia.
UNIDAD 2: Proceso y tipos de investigación
UNIDAD 3: Fases de la investigación según diseño de proyecto
UNIDAD 4: Métodos y resultados de la investigación
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
• Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
• Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

2. La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a
los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá
emplear el docente para tal fin.
• Realización de actividades teórico-prácticas.
• Realización de actividades de campo.
• Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
• Experiencias vivenciales en el área profesional
• Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
• Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

3. OBJETIVOS DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
APRENDIZAJE
Definir los términos básicos que UNIDAD 1: CONOCIMIENTO Realización de actividades teórico- • Balestrini Acuña, Miriam (1998). Cómo
fundamentan el proceso de CIENTÍFICO Y CIENCIA prácticas. se elabora el proyecto de investigación.
investigación Realización de actividades de campo. BL Consultores Asociados, Servicio
1.1 Conocimiento y Ciencia: Definiciones, Aportes de ideas a la Comunidad Editorial, Caracas, Venezuela.
Evolución, Estructura, Procesos básicos: (información y difusión).
observar, describir, explicar y predecir, Experiencias vivenciales en el área
• Bavaresco de Prieto, Aura (2001)
Proceso metodológico en la
Tipos de Conocimiento: empírico y profesional
investigación (Cómo hacer un diseño de
científico, Fuentes del conocimiento, Realización de pruebas escritas cortas y
investigación). Ediluz. Maracaibo,
Características, Clasificación de las largas, defensas de trabajos,
Venezuela.
Ciencias exposiciones, debates, etc.
1.2 Método científico: Definición, Premisas, Actividades de Auto-evaluación / co- • Chávez, Nilda (2004). Introducción a la
Principios o Características, Tipos evaluación y evaluación del estudiante. Investigación Educativa. Venezuela:
(Inductivo, Deductivo, Cuantitativo, Editorial Graficas, S.A.
Cualitativo, Experimental, No • Finol de Franco, Mineira; Camacho,
experimental), Etapas, Aplicación del Hermelinda (2006). El proceso de
método investigación científica. Ediluz,
1.3 Investigación científica: Definición, Maracaibo, Venezuela.
Momentos, Características, Importancia • Hernández Sampieri, Roberto; Fernández
Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar.
(2006) Metodología de la Investigación.
México. Mc Graw Hill.
• Hurtado de Barrera, Jacqueline (2000).
El proyecto de investigación.
Metodología de la Investigación.
Holística Sypal. Caracas, Venezuela.
• Méndez, Carlos (2001). Metodología.
Diseño y desarrollo del proceso de
investigación. Colombia. Mc Graw Hill.
• Sabino, Carlos (2002). El proceso de
investigación. Editorial Panapo de
Venezuela.
• Tamayo y Tamayo (2003). El proceso de
investigación científica. México:

4. Editorial Limusa.
OBJETIVOS DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
APRENDIZAJE
Describir el proceso de UNIDAD 2 : PROCESO Y TIPOS DE Realización de actividades teórico- • Balestrini Acuña, Miriam (1998). Cómo
investigación de acuerdo al tipos y INVESTIGACIÓN prácticas. se elabora el proyecto de investigación.
enfoque cualitativo/ cuantitativo. Realización de actividades de campo. BL Consultores Asociados, Servicio
2.1 Procesos de la Investigación Aportes de ideas a la Comunidad Editorial, Caracas, Venezuela.
2.2 Paradigmas o enfoques investigativos (información y difusión).
2.3 Tipos de Investigación cualitativa: Experiencias vivenciales en el área
• Bavaresco de Prieto, Aura (2001)
Proceso metodológico en la
Diseño etnográfico, narrativo y de profesional
investigación (Cómo hacer un diseño de
investigación - acción Realización de pruebas escritas cortas y
investigación). Ediluz. Maracaibo,
2.4 Tipos de investigación cuantitativa: largas, defensas de trabajos,
Venezuela.
Formulativa, exploratoria, Descriptiva, exposiciones, debates, etc.
Diagnóstica, Explicativa, Evaluativo, Actividades de Auto-evaluación / co- • Chávez, Nilda (2004). Introducción a la
Proyectiva, Analítica, Documental. evaluación y evaluación del estudiante. Investigación Educativa. Venezuela:
Editorial Graficas, S.A.
• Finol de Franco, Mineira; Camacho,
Hermelinda (2006). El proceso de
investigación científica. Ediluz,
Maracaibo, Venezuela.
• Hernández Sampieri, Roberto; Fernández
Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar.
(2006) Metodología de la Investigación.
México. Mc Graw Hill.
• Hurtado de Barrera, Jacqueline (2000). El
proyecto de investigación. Metodología
de la Investigación. Holística Sypal.
Caracas, Venezuela.
• Méndez, Carlos (2001). Metodología.
Diseño y desarrollo del proceso de
investigación. Colombia. Mc Graw Hill.
• Sabino, Carlos (2002). El proceso de
investigación. Editorial Panapo de

5. Venezuela.
• Tamayo y Tamayo (2003). El proceso de
investigación científica. México:
Editorial Limusa.
OBJETIVOS DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
APRENDIZAJE
Describir las diversas fases del UNIDAD 3: FASES DE LA Realización de actividades teórico- • Balestrini Acuña, Miriam (1998). Cómo
proceso de investigación, en INVESTIGACIÓN SEGÚN DISEÑO DE prácticas. se elabora el proyecto de investigación.
función del diseño de un proyecto PROYECTO Realización de actividades de campo. BL Consultores Asociados, Servicio
de investigación, tomando en Aportes de ideas a la Comunidad Editorial, Caracas, Venezuela.
cuenta el contexto actual. 3.1 Selección y definición del tema: (información y difusión).
Determinación, selección y presentación Experiencias vivenciales en el área
• Bavaresco de Prieto, Aura (2001)
Proceso metodológico en la
de una necesidad, requerimiento o profesional
investigación (Cómo hacer un diseño de
problema de investigación Realización de pruebas escritas cortas y
investigación). Ediluz. Maracaibo,
3.2 Problema de investigación: Planteamiento largas, defensas de trabajos,
Venezuela.
y Formulación del problema exposiciones, debates, etc.
3.3 Objetivos de la investigación: Objetivo Actividades de Auto-evaluación / co- • Chávez, Nilda (2004). Introducción a la
general y objetivos específicos evaluación y evaluación del estudiante. Investigación Educativa. Venezuela:
3.4 Justificación e Importancia del Editorial Graficas, S.A.
problema: Científica, Social, Educativa, • Finol de Franco, Mineira; Camacho,
Teórica, Práctica Metodológica. Hermelinda (2006). El proceso de
3.5 Delimitación de la investigación: investigación científica. Ediluz,
Espacial, Temporal, Temática, Área y Maracaibo, Venezuela.
Línea de investigación, Basamentos o • Hernández Sampieri, Roberto; Fernández
referentes teóricos Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar.
3.6 Marco teórico: Definición (2006) Metodología de la Investigación.
3.7 Componentes del Marco teórico: México. Mc Graw Hill.
Antecedentes de la investigación, Reseña
histórica del tema (opcional), Bases • Hurtado de Barrera, Jacqueline (2000).
teóricas de la variable de estudio, Bases El proyecto de investigación.
legales o normativas (opcional), Metodología de la Investigación.
Definición de términos básicos Holística Sypal. Caracas, Venezuela.
3.8 Sistema de hipótesis: Proposiciones o • Méndez, Carlos (2001). Metodología.
formulaciones hipotéticas Diseño y desarrollo del proceso de
(investigaciones experimentales), Tipos y investigación. Colombia. Mc Graw Hill.

6. Sistema de Variables. Definición. Tipos. • Sabino, Carlos (2002). El proceso de
Medición. Operacionalización investigación. Editorial Panapo de
(Dimensiones e Indicadores). Definición Venezuela.
de Dimensión. Definición de Indicador.
• Tamayo y Tamayo (2003). El proceso de
investigación científica. México:
Editorial Limusa.
OBJETIVOS DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
APRENDIZAJE
Elaborar un marco metodológico, UNIDAD 4 : MÉTODOS Y RESULTADOS Realización de actividades teórico-prácticas. • Balestrini Acuña, Miriam (1998).
aplicando las diversas técnicas e DE LA INVESTIGACIÓN Realización de actividades de campo. Cómo se elabora el proyecto de
instrumentos de recolección de Aportes de ideas a la Comunidad investigación. BL Consultores
datos. 4.1 Marco metodológico (información y difusión). Asociados, Servicio Editorial,
4.2 Tipo y Diseño de investigación Experiencias vivenciales en el área Caracas, Venezuela.
4.3 Población. Muestra y Muestreo. profesional
4.4 Fuentes y técnicas de recolección de Realización de pruebas escritas cortas y
• Bavaresco de Prieto, Aura (2001)
Proceso metodológico en la
información: Primarias y secundarias largas, defensas de trabajos, exposiciones,
investigación (Cómo hacer un diseño
4.5 Instrumentos de recolección de datos. debates, etc.
de investigación). Ediluz. Maracaibo,
Definición. Actividades de Auto-evaluación / co-
Venezuela.
evaluación y evaluación del estudiante.
• Chávez, Nilda (2004). Introducción a
la Investigación Educativa.
Venezuela: Editorial Graficas, S.A.
• Finol de Franco, Mineira; Camacho,
Hermelinda (2006). El proceso de
investigación científica. Ediluz,
Maracaibo, Venezuela.
• Hernández Sampieri, Roberto;
Fernández Collado, Carlos; Baptista
Lucio, Pilar. (2006) Metodología de
la Investigación. México. Mc Graw
Hill.
• Hurtado de Barrera, Jacqueline (2000).

7. El proyecto de investigación.
Metodología de la Investigación.
Holística Sypal. Caracas, Venezuela.
• Méndez, Carlos (2001). Metodología.
Diseño y desarrollo del proceso de
investigación. Colombia. Mc Graw
Hill.
• Tamayo y Tamayo (2003). El proceso
de investigación científica. México:
Editorial Limusa.
BIBLIOGRAFIA
• Balestrini Acuña, Miriam (1998). Cómo se elabora el proyecto de investigación. BL Consultores Asociados, Servicio Editorial, Caracas, Venezuela.
• Bavaresco de Prieto, Aura (2001) Proceso metodológico en la investigación (Cómo hacer un diseño de investigación). Ediluz. Maracaibo, Venezuela.
• Chávez, Nilda (2004). Introducción a la Investigación Educativa. Venezuela: Editorial Graficas, S.A.
• Finol de Franco, Mineira; Camacho, Hermelinda (2006). El proceso de investigación científica. Ediluz, Maracaibo, Venezuela.
• Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar. (2006) Metodología de la Investigación. México. Mc Graw Hill.
• Hurtado de Barrera, Jacqueline (2000). El proyecto de investigación. Metodología de la Investigación. Holística Sypal. Caracas, Venezuela.
• Méndez, Carlos (2001). Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Colombia. Mc Graw Hill.
• Sabino, Carlos (2002). El proceso de investigación. Editorial Panapo de Venezuela.
• Tamayo y Tamayo (2003). El proceso de investigación científica. México: Editorial Limusa.