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    multimedia educativa multimedia educativa Presentation Transcript

    • Victor Hugo Zapata Achig Maestría en Sistemas Informáticos educativos Universidad Israel
      • Implementación
      • Resolver problemas actuales
      • Activación
      • Experiencias previas
      • Demostración
      • Lo que se aprende
      • Aplicación
      • Nuevo conocimiento
      • Integración
      • Compartir conocimeintos
      • Es la integración de texto, sonido, video y gráficos con posibilidades de animación provenientes de dispositivos acoplados al computador como línea telefónica, televisión, radio, filmadoras, cámaras fotográficas, escáner etc. (múltiples medios ) que sean procesados por el computador, la ventaja de utilizar multimedia fomenta la variedad de metodologias, favorece la participación, la actividad y el tratamiento y presentacion de la informacion, favorece el aprendizaje educativo e incrementa la comprensión en Interactuar para Aprender
      • Mejora el aprendizaje ya que el alumno explora libremente, pregunta cuando lo necesita, repite temas hasta que los haya dominado,Se puede hablar de un “aprendizaje personalizado”.
      • Incrementa la retención al presentar los contenidos a través de textos, imágenes, sonidos, … y todo ello unido a las simulaciones y a la posibilidad de interactuar.
      • Aumenta la motivación y el gusto por aprender debido a la gran riqueza de animaciones y sonidos, que resultan muy atractivos para el estudiante.
      • La integración de multimedia en aulas es importante porque brinda nuevas herramientas tecnologicas para utilizar en un mundo actual que vivimos.
      • Interactividad
      • Dinamismo
      • Flexibilidad
      • Multidimensional
      • Funcionalidad
      • Modular la Información
      • Acceso Multiusuario
      • Son programas o recursos que intervienen en el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje.
    • Aprendizaje colaborativo Televisión educativa Educación virtual Tecnologías web 2.0 Equipos de computo Educación por radio Juegos educativos digitales Educación Aprendizaje
    • Plataforma libres (Código abierto) Moodle : ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea Sakai ( http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_Sakai ) crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior, Claroline Puede ser utilizado por formadores, para administrar cursos virtuales Dokeos es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. ILIAS Ha sido desarrollado con la idea de reducir los costes de utilización de las nuevas tecnologías en la educación, teniendo en cuenta, siempre y en todo momento, las ideas de los usuarios del sistema de enseñanza. .LRN ATutor LON-CAPA JClic
      • La educación virtual es un sistema y modalidad educativa que surge de la necesidad propio de la educación y tecnología educativa . Para responder a las preguntas antecedidas, primero se desarrollará los fundamentos teóricos de lo "virtual", como base de partida en el ámbito del proceso enseñanza aprendizaje , luego la esencia de los mundos y entornos virtuales en la adquisición del conocimientos a través de ellas. Seguidamente, se desglosa el proceso histórico, la inserción de la digitalización a la educación y las nuevas tecnologías .
      • Educadores virtuales
      • Ser educador virtual será una de las opciones más cotizadas en el siglo XXI. No todos los docentes están dispuestos a renunciar a sus clases magistrales, así que el educador virtual, además de desarrollar una de las profesiones con más futuro en la Nueva Economía , si está convertido en el ente más buscado por universidades y escuelas de negocios .
      ¿ Qué es el conocimiento virtual? Surge de la virtud del hombre en el alcance de conocer la verdad y la realidad de las cosas. Es dependiente de las leyes de las redes virtuales, y la reacción personal a partir de la virtud humana Está estructurado de acuerdo a los parámetros de versatilidad Facilidad de acceso, rapidez de descarga y multimediaticidad Tiene posibilidad de manipularlo interactuar con cualquier usuario remoto. Puede leerse un libro de la "manera guttenbergiana, hacer un resumen y exponerla con 20 o 30 compañeros de clase. Se puede generarse un debate , sin tener un tema específico en Internet. Se pude interactuar con individuos de cualquier parte del mundo. No es Internet, sino el saber que existe en Internet.
    •  
      • La utilización de la tecnología no es gratuita.
      • Falta de estandarización de las computadoras y multimedias.
      • Falta de programas en cantidad aunque existan muchos en el medio.
      • Puede ser que el educando no tenfa una responsabilidad, se aísle y no planifique correctamente sus actividades y horarios.
      • Muchas universidades ofrecen programas que no están acrordes por entidades autorizadas, ni utilizan correctamente los parámetros de la educación virtual
      • Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias al a posibilidad de trabajar off-line.
      • Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir
      • Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos
      • Existe mejora de la calidad de aprendizaje, optimización del aprendizajes significativos: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizaje.
      • El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.