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Portafolio semana4 vtt
 

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La presentación digital de estas filminas muestran un caso de movilidad utilizando medios de REA

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    Portafolio semana4 vtt Portafolio semana4 vtt Presentation Transcript

    • Curso de ¡Innovación Educativa con Recursos Abiertos! Práctica Semana4: Portafolio de Presentación «Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje. Estrategias de movilización de REA a través de PEA» Víctor Torres Torres: México, D.F., Septiembre, 20 13
    • ¿Que he aprendido hasta hoy con esta experiencia de innovación educativa con REA?  Conocer que existe un movimiento educativo con medios y REA accesibles en diversos repositorios y sitios de la Web.  La importancia de iniciativas relativas al uso y diseminación de REA  Diseño de una estrategia de búsqueda de información específica, con medios de REA  Visibilidad y diseminación de la producción científica y académica, así como sus potencialidades para la transferencia de la innovación educativa con REA Mi agradecimiento profundo a Coursera, al ITESM y a los Maestros Marisol Ramírez y Vladimir Burgos, por la iniciativa de este curso, así como los TA y los participantes del curso, porque de todos he aprendido algo…
    • Mi valoración de innovación educativa con REA  Personalmente, considero que los cursos MOOC, como parte del uso de los REA, son una gran oportunidad para todos en el aprendizaje educativo o de capacitación y en la apertura de la “sociedad del conocimiento”  Mi perspectiva sobre el conocimiento y utilización de las TIC´s en el ambiente educativo, ha cambiado, así como de la potencialidad que existe sobre el uso de los medios y REA en la socialización y accesibilidadde temas educativos. De todos los participantes de este curso he aprendido Ahora conozco nuevas herramientas Web y motores de búsqueda (sitios Web personales y los que se dedican a la educación superior, bibliotecas, centros de información, agencias de gobierno
    • Mi Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje « Hoja de Ruta (PEA)»
    • Como parte de mi actividad profesional actual, identifico como área de oportunidades, que existe una necesidad de movilización de material para la divulgación del conocimiento de los resultados de los programas de prevención y vigilancia fitosanitaria, y diagnóstico fitosanitario, sobretodo de prácticas educativas y de capacitación con medios REA, en la Dirección General de Sanidad Vegetal, del Servicio Nacional de Sanidad, Inocuidad y Calidad Agroalimentaria (SENASICA), en donde colaboro.  Explorar posibilidades de movilización de REA
    • La Dirección General de Sanidad Vegetal tiene, entre otras funciones, establecer y dirigir acciones para mitigar el riesgo de introducción o diseminación de plagas reglamentadas de los vegetales, sus productos y subproductos, así como, en su caso, coordinar las acciones necesarias para su erradicación o confinación territorial Entre sus estrategias, objetivos y metas está la capacitación y divulgación del Manejo Integral de Plagas Agrícolas, y su enfoque es a nivel nacional a nombre del Gobierno Federal. México.  Explorar posibilidades de movilización de REA
    • A. Identificación de Audiencia objetivo: Nuestra audiencia, previamente identificada, y quienes serían los beneficiados son los productores agrícolas, los estudiantes, técnicos y los y profesionales de agronomía, así como servidores públicos y analistas de diagnósticos fitosanitarios del país. La cultura y el contexto de la audiencia objetivo es el sector primario, es decir, el agropecuario. Misión: Regular, administrar y fomentar las actividades de sanidad, inocuidad y calidad agroalimentaria, reduciendo los riesgos inherentes en materia agrícola, pecuaria, acuícola y pesquera, en beneficio de los productores, consumidores e industria. Visión: Un SENASICA transformado, moderno, con un marco jurídico que proporciona seguridad sanitaria y facilitación del comercio, con una plataforma técnico científica consolidada, que da certeza con reconocimiento nacional e internacional.  Definición del Plan de Acción para movilizar PEA: Hoja de Ruta.
    • La Misión y Visión del SENASICA es la siguiente, la cual debe tomarse en cuenta para nuestra Hoja de Ruta. Misión: Regular, administrar y fomentar las actividades de sanidad, inocuidad y calidad agroalimentaria, reduciendo los riesgos inherentes en materia agrícola, pecuaria, acuícola y pesquera, en beneficio de los productores, consumidores e industria. Visión: Un SENASICA transformado, moderno, con un marco jurídico que proporciona seguridad sanitaria y facilitación del comercio, con una plataforma técnico científica consolidada, que da certeza con reconocimiento nacional e internacional.  Definición del Plan de Acción para movilizar PEA: Hoja de Ruta.
    • Identifico que el trabajo de producción, selección, diseminación y movilidad de los recursos con medios REA, debe realizarse con un enfoque nacional y regional, dado el impacto de nuestra actividad gubernamental en el servicio público fitosanitario, con acciones a corto y mediano plazo.  Definición del Plan de Acción para movilizar PEA: Hoja de Ruta.
    • B. Enfoque: La orientación que permite enfocar esfuerzos para la movilidad de recursos REA es la siguiente. Enfoque pedagógico. Modelos colaborativos de REA entre instituciones y comunidades de interés. Los medios sociales en que se presentará la producción de materiales seleccionado y producidos para asegurar su diseminación y movilidad con fines de REA serán la página Web del SENASICA http://www.senasica.gob.mx , así como en las redes sociales de Facebook, Twitter, Youtube, y Flick .  Definición del Plan de Acción para movilizar PEA: Hoja de Ruta.
    • C. ACCIONES. Para dar cumplimiento a nuestro enfoque se realizará lo siguiente: Enfoque pedagógico: Los materiales que se producirán, deberán considerar un lenguaje educativo accesible y con diseños que permitan el aprendizaje, asimismo, se cuidarán los textos, los cuales deberán contener información confiable, y en su caso, ilustraciones que refuercen el aprendizaje.  Definición del Plan de Acción para movilizar PEA: Hoja de Ruta.
    • C. ACCIONES. Para dar cumplimiento a nuestro enfoque se realizará lo siguiente: Modelos colaborativos de REA entre instituciones y comunidades de interés: Este aspecto debe analizarse por la alta dirección, considerando sus ventajas, para movilidad de recursos de capacitación utilizando medios REA, con lo que se fortalecerán acciones para divulgar los materiales y la información que se produce, asimismo analizar si la plataforma tecnológica mantiene seguridad para su movilidad.  Definición del Plan de Acción para movilizar PEA: Hoja de Ruta.
    • D. EVALUACIÓN. Considerando la capacitación que se pretende difundir, sobre materiales de plagas agrícolas, y nuestra audiencia, y de conformidad con lo aprendido hasta este momento en el curso de “Innovación Educativa con recursos REA” el aspecto fitosanitario Con esta Hoja de Ruta, la cual podrá ser enriquecida conjuntamente con los Directores facultados para la toma de decisiones, estamos seguros que se realizará con éxito y coadyuvará en la producción, selección, diseminación y movilidad de recursos con medios REA, como una novedad en el sector agropecuario, con gran acceso al conocimiento de la población objetivo y del avance en el progreso del conocimiento técnico en el manejo integrado de plagas y su diagnóstico fitosanitario. A continuación se muestran las evidencias de este portafolio de presentación, que he seleccionado como avances de lo que se  Definición del Plan de Acción para movilizar PEA: Hoja de Ruta.
    •  Selección de Evidencias ¡¡¡ El acceso a los materiales de divulgación pueden ser consultados en redes sociales como Facebook, Twitter, Youtube, y Flick !!!
    •  Selección de Evidencias
    •  Selección de Evidencias
    •  Selección de Evidencias
    •  Selección de Evidencias El sitio Web del Servicio Nacional de Sanidad, Inocuidad y Calidad Agroalimentaria (SENASICA) y, en particular, de la Dirección General de Sanidad Vegetal, puede ser considerado como un repositorio especializado en materia de capacitación y educación de las plagas fitosanitarias. En cualquier momento se pueden realizar las consultas y generar movilidad en la producción de nuevos recursos para capacitación fitosanitaria, utilizando medios de REA. Toda persona, interesada en cualquier parte del mundo puede accesar desde los siguientes links: http://www.senasica.gob.mx/ http://www.senasica.gob.mx/?id=4154 http://www.senasica.gob.mx/?id=3210 http://www.senasica.gob.mx/?id=4155 http://www.senasica.gob.mx/?id=5490
    • Las evidencias mostradas en las filminas de esta presentación, fueron seleccionadas en virtud de que demuestran el alcance en la movilidad de recursos educativos o de capacitación fitosanitaria, que es nuestro ámbito de acción. Los diversos materiales que se van generando constituyen un repositorio de acceso público, tienen una propiedad intelectual gubernamental, sin embargo, se autoriza su uso abierto, siempre y cuando se de el crédito correspondiente y pueden ser seleccionados para la producción de nuevos materiales y , en consecuencia realizar su diseminación y movilidad que se considere pertinente. Actualmente, el SENASICA, se encuentran en redes de socialización y sus materiales son medios de diseminación que potencializan la innovación educativa con medios de REA en el agropecuario. Con lo anterior y con su valor agregado en el uso del conocimiento y dadas las potencialidades de los medios REA, se puede alcanzar a una mayor población objetivo para generar capacitación a distancia en temas de interés agrícola y diagnóstico fitosanitario, asimismo, considero que la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA), resulta de gran utilidad y metodología para los REA. Reciban saludos cordiales, Víctor Torres Torres victor1503@hotmail.com  Justificación de la evidencia seleccionada