2. – Professor
– Alunos
– Disciplina
• Dinâmica das aulas
• Material das aulas
• Avaliação
• Controle de frequência
• Dúvidas
Apresentação
3. EMENTA:
Introdução à inteligência competitiva. Ciclo de Herring.
Identificação dos tópicos fundamentais de inteligência.
Componentes TAP-IN. Sistema de inteligência competitiva.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aula expositiva com a utilização do Datahsow. Apresentação de
vídeos. Discussão de textos relacionados com o conteúdo da
disciplina. Realização de trabalhos e atividades (individuais e em
grupo), em sala de aula, sobre o conteúdo da disciplina.
AVALIAÇÃO
• Participação e contribuições nos debates promovidos nas aulas;
• Realização dos trabalhos e atividades propostos pelo professor;
• Entrega do trabalho final da disciplina
4. PLANEJAMENTO DAS AULAS
Encontro I
Introdução à inteligência competitiva. (parte 1)
Encontro II
Introdução à inteligência competitiva. (parte 2)
Encontro III
Ciclo de Herring
Encontro IV
Identificação dos tópicos fundamentais de inteligência (parte 1)
Encontro V
Identificação dos tópicos fundamentais de inteligência (parte 2)
Encontro VI
Componentes TAP-IN
Encontro VII
Sistema de inteligência competitiva
Encontro VIII
Trabalho final: Apresentação “Seminário”
5. Informação
Informação é o resultado do processamento,
manipulação e organização de dados. O uso intelectual da
informação representa uma modificação (quantitativa ou
qualitativa) no conhecimento.
Embora não seja único fator responsável pela
construção do conhecimento podemos afirmar que a
informação é de extrema importância para essa
construção.
Informação
6. Processamento de Dados
Para que os dados se transformem em informações é
necessário que seja processado. O Processamento de
Dados (PD) pode ser realizado de forma manual
(analógica) e/ou automática (digital). Na atualidade a
maioria dos PD estão sendo realizados de forma
automática, ou seja, pelos computadores. A grande
vantagem do processamento eletrônico (digital) está no
fato dos computadores executarem suas tarefas de
forma eficiente (sem erros e rapidamente)
7. Dados – Tudo aquilo que é manipulado durante o
processamento.
Programa – Conjunto de instruções lógicas e
ordenadas.
Um programa deve respeitar os aspectos
relacionados a lógica e a sintaxe. A sintaxe pode ser
corrigida pelo computador mas, a lógica é uma
característica humana.
8. Exemplo
“Calcular a média de idade da turma”
Dados: idades
Programa:
1- Perguntar as idades (IDADE)
2- Somar as idades (SOMA_IDADE))
SOMA_IDADE = IDADE1+IDADE2+IDADE3...
3 - Calcular a média (MEDIA)
MEDIA = SOMA_IDADE/N_ALUNOS
4 - Mostrar A MEDIA
10. Definição de Tecnologia
Significado
O estudo (LOGIA) de novas maneiras de realização das
atividades (TECNO).
Características
• Modifica a sociedade
• Imprevisível
“Tudo o que não é oriundo da natureza é fruto
da Tecnologia”
11. Tecnologia Digital
• Relacionada ao uso do computador (Linguagem binária)
• Se confunde com a própria “Tecnologia”
• O seu impacto é bem visível
12. Motivos para investir em Tecnologia
Digital
• Para fazer aquilo que já é feito de maneira mais rápida e
com menor custo;
• Para fazer mais do que já é feito de maneira mais rápida
e com menor custo;
• Para fazer algo diferente do é feito.
13. Tecnologias de Informação e
Comunicação
A produção da informação só pode nos trazer algum
benefício se a mesma for compartilhada/transmitida.
Nesse contexto, o setor de telecomunicações é tão
importante quanto o de TI. Atualmente usamos a sigla
“TIC” que significa Tecnologias de Informação e
Comunicação. O “I” tem relação com a produção da
informação e o “C” com a sua transmissão.
17. Texto da aula
Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/%0D/ci/v29n2/a09v29n2.pdf>
acessado em 2 de julho de 2013
A sociedade da informação e seus desafios
Jorge Werthein
18. Trabalho 1
A partir dos vídeos, texto e exposição do professor na aula de hoje responda as seguintes
perguntas.
1-Qual a importância da informação e de que forma ela é obtida?
2-Defina processamento de dados e dê três exemplos de processamentos de dados (analógico/digital).
3-Quais as características necessárias para que um programa seja eficiente?
4-Quais as principais características da Tecnologia? Dê exemplos que comprovem essas características.
5-Cite 3(três) exemplos de tecnologias que modificaram a sociedade. Justifique.
6-O que você entende por Tecnologia da Informação e Comunicação? Dê um exemplo.
7-O que diferencia Dados, Informação e Conhecimento. Dê exemplos de cada uma dessas coisas.
8-Quais as principais características da Sociedade da Informação?
9-Quais as características necessárias para os profissionais na Sociedade da Informação?
10-O que você entende por Determinismo Tecnológico?
Observações:
• Este trabalho pode ser feito em grupo com no máximo 6 (seis) alunos
• Discutido em sala
• Enviado para o e-mail: vwnunes@gmail.com com o assunto: IIC Niterói trabalho 1
Não esquecer de colocar o nome dos componentes do grupo no trabalho
