Taller Apertura Al Cambio
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Taller Apertura Al Cambio Presentation Transcript

  • 1. Taller: APERTURA AL CAMBIO Dirigido a sanadores heridos y prisioneros de esperanza Vicente Hernández Abril, 2007
  • 2.
    • Desarrollar una jornada de capacitación dirigida a creyentes cristianos en función de su crecimiento personal y ministerial.
    • Aplicar dinámicas grupales donde cada participante descubra la raíz de muchas de sus acciones, actitudes y valores.
    • Brindar un ambiente de aceptación y respeto que de apertura a la reflexión y cambio de actitudes.
    Objetivos:
  • 3. Temario:
    • La Comunicación. Barreras. Patrones de comunicación.
    • La congruencia
    • Emociones y creencias
    • Necesidades básicas. Sistema de caricias
    • La descalificación
    • Argumento de vida
    • Sanidad de los recuerdos
    • Ventana de Johari
  • 4. Barreras de la comunicación
    • Barrera del amor propio
    • Restar valor a las cualidades de otros y apreciar sólo las suyas
    • Barrera de la indiferencia
    • Se oye al otro pero no se le escucha
    • Barrera de la superioridad
    • Sentirse superior al otro, no se le considera como igual. Considera al otro como objeto y no como sujeto.
  • 5. Barreras de la comunicación
    • Barrera del oído selectivo
    • escucha lo que le conviene
    • Barrera de la indiferencia
    • Se oye al otro pero no se le escucha. “Dime lo que quiero escuchar”
    • Barrera del patrón
    • Cuando se encasilla al otro en una determinada imagen.
  • 6. Barreras de la comunicación
    • Barrera del lenguaje
    • Cuando se antepone la ironía y la burla al lenguaje compresivo
    • Barrera de la interrupción
  • 7. Patrones de Comunicación
    • Suplicante
    • Acusador
    • Super-razonador
    • Irrelevante
    • Equilibrado
  • 8. Patrones de Comunicación
    • Suplicante
    • - Dependiente.
    • - Suplicar para que el otro no se enoje.
    • - Siempre está de acuerdo.
    • - Se disculpa constantemente.
    • - Evoca culpa.
    • - Necesidad de elevar su autoestima.
    • - “No valgo nada”. “Sin él (ella) estoy perdido (a)”
  • 9. Patrones de Comunicación
    • Acusador
    • - Censurar para que el otro lo mire como fuerte.
    • - Siempre está en desacuerdo.
    • - Para él (ella) nada está bien.
    • - Evoca temor.
    • - Necesidad de otros.
    • - “Estoy solo (a), sin posibilidad de éxito”.
  • 10. Patrones de Comunicación
    • Super-razonador
    • - Grades palabras para fortalecer la propia autoestima.
    • - Todo lo que hace tiene que ser perfecto.
    • - Es frío (poco afectivo).
    • - Evoca envidia.
    • - Necesidad de sí y de otro.
    • - “Me siento vulnerable”
  • 11. Patrones de Comunicación
    • Irrelevante
    • - Se comporta como si la amenaza no estuviera allí, ignorándola.
    • - Sin sentido ni proyecto de vida.
    • - Evoca diversión.
    • - Necesidad de sí y de otros
    • - Necesidad de propósito.
    • - Terrible soledad
    • - “A nadie le importo, no hay sitio para mí”
  • 12. Patrones de Comunicación
    • Suplicante
    • Acusador
    • Super-razonador
    • Irrelevante
    • Equilibrado
    • ¿Con cuál patrón de comunicación me identifico más?
    • ¿De quién lo aprendí?
  • 13. La Congruencia Pensar Sentir Hacer YO
  • 14. La Congruencia ¿Soy congruente? ¿De quién lo aprendí?
  • 15. Emociones y creencias
    • Herencia cultural:
    • normas
    • valores
    • creencias
    • costumbres
    • Emociones autenticas:
    • miedo
    • tristeza – dolor
    • alegría
    • rabia
    • amor
  • 16. Emociones y creencias
    • Los hombres no lloran
    • Cuando se besa y se elogia se pierde autoridad.
    • Hay que evitar el contacto físico.
    • Estar triste es demostrar debilidad.
    • La risa es evidencia de alegría y amor.
    • Cuando se está triste no se debe llorar.
    • El miedo lo siente el hombre y la mujer por igual.
    • Es necesario golpear y gritar para ser fuerte y rabioso.
    • El amar a otros es signo de debilidad.
    • El que demuestra miedo, tristeza y amor es débil.
  • 17. Emociones y creencias
    • ¿Con cuál emoción me contacto más fácilmente?
    • ¿Para que lo hago?
    • ¿De quién lo aprendí?
  • 18. Sistema de Caricias
    • Necesidades básicas:
    • - Fisiológicas: dormir, comer, bañarse…
    • - Seguridad: hogar, educación, trabajo…
    • - Afiliación: pertenecer a un grupo
    • - Reconocimiento: sistema de caricias
    • - Auto-realización: alcanzar metas
    • ¿Quién quiero ser?
    • ¿Qué debo hacer?
  • 19. Sistema de Caricias
    • Positivas
    • Negativas
    • Condicionales
    • Incondicionales
    • Verbales
    • No verbales
    • Físicas
    • Falsas
  • 20. Sistema de Caricias Yo soy ________________________________ Mis adultos significativos fueron. ___________ ____________________________________________________________________________ Yo recibí de ___________________________ caricias _______________________________ y yo doy carias en mi hogar________________ ______________________________________ y a otros_______________________________ y me siento_____________________________
  • 21. La descalificación
    • Nosotros mismos “No hago nunca nada bien”
    • A los demás: “¡Deja que yo lo haga, tú lo puedes dañar!”
    • Contexto, situación y/o problema “No lo tomes tan enserio, es sólo un examen”
  • 22. La descalificación
    • OTROS CASOS DE DESCALIFICACIÓN:
    • Cuando rechazamos caricias positivas (doble descalificación)
    • Cuando aceptamos una caricia negativa incondicional
  • 23. Valores
    • Imagínate que un extraño viene a tu familia. Él nunca la ha visto, pero deseas que cuando se encuentre con ellos los reconozca. ¿Cómo podrían ser descritos los principales miembros de tu familia?
    • La descripción no debe referirse a rasgos físicos sino a impresiones, tales como:
    • “ Él parece que siempre está dormido”
    • “ A menudo es puntual”
    • “ Hace los trabajos a tiempo”
    • “ Es muy mandón”
  • 24. Valores Ahora descríbete a ti mismo, ve las semejanzas y diferencias entre la descripción que acabas de realizar. ¿Te enseña algo?
  • 25. Argumento de vida
  • 26. Ventana de Johari
    • La ventana de Johari, nominada así por sus inventores, José Luft y Harry Ingham, es uno de los modelos más útiles para describir el proceso de la interacción humana. Cuatro paneles "ventanas”, dividen el conocimiento personal en cuatro tipos, como representado por sus cuatro cuadrantes: abierto, ocultado, persiana, y desconocido. Las líneas que dividen las cuatro ventanas son como las cortinas de la ventana, que pueden moverse mientras que progresa una interacción.
  • 27. Ventana de Johari