2. 1- Situe o fato no tempo e1- Situe o fato no tempo e
espaçoespaço
►Saber QUANDO e ONDESaber QUANDO e ONDE
ocorreu determinado fatoocorreu determinado fato
histórico é imprescindível.histórico é imprescindível.
3. 2- Analise o contexto histórico2- Analise o contexto histórico
►Contexto histórico é o conjunto deContexto histórico é o conjunto de
acontecimentos que cerca o fato emacontecimentos que cerca o fato em
questão.questão.
► É o ponto mais importante do roteiro, poisÉ o ponto mais importante do roteiro, pois
mostra que não existem fatos isolados. Amostra que não existem fatos isolados. A
noção do contexto histórico rompe com anoção do contexto histórico rompe com a
decoreba de conteúdosdecoreba de conteúdos
4. 3- Conheça os3- Conheça os
antecedentes:antecedentes:
►Antecedentes são as causas deAntecedentes são as causas de
determinado fato histórico, e estãodeterminado fato histórico, e estão
interligados ao contexto histórico.interligados ao contexto histórico.
As causas permitem entender osAs causas permitem entender os
motivos que levaram ao fato.motivos que levaram ao fato.
5. 4- Compreenda o fato4- Compreenda o fato
►EntendaEntenda o eventoo evento
propriamente dito, através depropriamente dito, através de
suas características e seusuas características e seu
significado histórico.significado histórico.
6. 5- Perceba os seus5- Perceba os seus
desdobramentos:desdobramentos:
►Desdobramentos são asDesdobramentos são as
consequênciasconsequências do fatodo fato
estudado. Conhecer asestudado. Conhecer as
consequências permiteconsequências permite
estabeleceremos um ganchoestabeleceremos um gancho
para analisar o próximo fatopara analisar o próximo fato
histórico.histórico.
7. 6. Não estude na véspera!6. Não estude na véspera!
►Não se esqueça que prestarNão se esqueça que prestar
atenção na explicação, tiraratenção na explicação, tirar
dúvidas com o professor edúvidas com o professor e
também ouvir as dúvidas dostambém ouvir as dúvidas dos
colegas também é uma formacolegas também é uma forma
de estudar.de estudar.
8. 7. Estude falando!7. Estude falando!
►Melhora o raciocínio, pois você éMelhora o raciocínio, pois você é
obrigado a se concentrar no que vaiobrigado a se concentrar no que vai
falar.falar.
►Reunir-se em grupos de estudoReunir-se em grupos de estudo
também é muito bom, pois você podetambém é muito bom, pois você pode
ser avaliado pelos colegas e podemser avaliado pelos colegas e podem
trocar informações.trocar informações.
9. 8.ESCREVA, ESCREVA,8.ESCREVA, ESCREVA,
ESCREVA!ESCREVA!
►Anote durante as aulas algumasAnote durante as aulas algumas
informações importantes dadas peloinformações importantes dadas pelo
professor. Assim, quando for estudar seprofessor. Assim, quando for estudar se
lembrará do que foi dito na sala de aula.lembrará do que foi dito na sala de aula.
►Escreva para estudar!!Treine comoEscreva para estudar!!Treine como
responderia a questão na prova!Muitasresponderia a questão na prova!Muitas
vezes você saberia fazer uma avaliaçãovezes você saberia fazer uma avaliação
oral, mas não saberia colocar no papel.oral, mas não saberia colocar no papel.
Tudo é treino!Tudo é treino!
10. 9.Crie seu ritmo de estudo9.Crie seu ritmo de estudo
►O ideal é que cada um aprenda,O ideal é que cada um aprenda,
respeitando suas possibilidades erespeitando suas possibilidades e
limitações, a maneira maislimitações, a maneira mais
eficiente de estudar, compare seuseficiente de estudar, compare seus
resultados e adapte-a de acordoresultados e adapte-a de acordo
com o seu desenvolvimento.com o seu desenvolvimento.
11. 10.Aprecie os resultados.10.Aprecie os resultados.
►Estudar dá trabalho e requer muitaEstudar dá trabalho e requer muita
dedicação, mas o resultado édedicação, mas o resultado é
prazeroso! É legal saber que seusprazeroso! É legal saber que seus
esforços renderam uma nota boa,esforços renderam uma nota boa,
sinal de que tem capacidade desinal de que tem capacidade de
relacionar e cria uma visão derelacionar e cria uma visão de
mundo.mundo.
12. ““A História não se aprende,A História não se aprende,
apreende-se”apreende-se”
Lucien Febvre,1878/1956-historiador francêsLucien Febvre,1878/1956-historiador francês
