5. Théorie 1 En sciences… Faits X (observations) Théorie 2 Faits X (observations) Cohérence 1 Cohérence 2
6. Théorie Cahier des charges de la classification En sciences… Faits (observations) Classification
7. Cahier des charges de la classification En primaire… Au collège ? Faits (observations) Classification Etroitement contrôlés car isolés Quitter l’essentialisme Classer sur des observations Théorie
8. Théorie Cahier des charges de la classification En Terminale et au delà… Faits (observations) Classification
12. Tête, Yeux, Bouche Bec, Plumes Nageoires à rayons Poils Vibrisses Barbillons Pavillon de l’oreille Antennes Ailes membraneuses 4 membres 6 pattes Squelette interne Squelette externe
13. Tête, Yeux, Bouche Bec, Plumes Nageoires à rayons Poils Vibrisses Barbillons Pavillons de l’oreille Antennes Ailes membraneuses 4 membres 6 pattes Squelette interne Squelette externe
14. Ou bien… Passez par un tableau Tête, Yeux, Plumes, Pavillons, poils, ailes mb, antennes, nageoires à r., 4 membres, etc. Libellule x, x, x, x Moustique x, x, x, x Rat musqué x, x, x, x, x Campagnol x, x, x, x, x Canard x, x, x, x Poule d’eau x, x, x, x Brochet x, x, x Poisson-chat x, x, x
21. Explicitation de la théorie Ce qu’ils ont en commun, d’où ça vient ? Parce qu’ils vivent au même endroit Parce qu’ils font des bébés ensemble Parce qu’ils sont de la même famille Parce qu’ils sont cousins Parce qu’ils ont des mamans préhistoriques Parce qu’ils ont des ancêtres Parce que c’est Dieu qui le leur a donné