Lycée Jean Monnet Saint-Etienne
P2S 2008-2009 21 Elèves d’une m ême classe  : 10 garçons et 11 filles. Option de détermination, 3h00  (Lundi de 14h à 17h)...
Problèmatique : <ul><li>Déforestation : conséquences d’un vent violent. </li></ul>3 Thèmes pour l’année :  * La foret : mo...
 
 
 
Organisation : <ul><li>3h00 élèves encadrées par les 2 profs toute l’année, payées 2h00 à chaque prof. </li></ul><ul><li>C...
Organisation d’une séance <ul><li>Recherche de docs avec questionnaire </li></ul><ul><li>Exploitation de docs </li></ul><u...
<ul><li>Modélisation. </li></ul><ul><li>Préparation de la journée « portes ouvertes » </li></ul><ul><li>Participation à la...
LES SORTIES : <ul><li>Foret de Lespinasse : (Mr Motard, ONF) </li></ul><ul><li>Fabrique d’huiles essentielles, plaquettes ...
<ul><li>« Faites de la sciences », à l’université J Monnet, St-Etienne : L’inscription au concours permet d’obtenir un fin...
<ul><li>« Vogue des sciences », à St-Etienne (42) : Public varié : nécessité de s’adapter et d’adapter la présentation.  <...
BILAN <ul><li>Les élèves sont plus actifs et autonomes dans la réalisation des tp et leur exploitation. </li></ul><ul><li>...
<ul><li>Pour les profs: </li></ul><ul><li>Fonctionnement à deux ,simultanément , permet de rester constamment informé de l...
<ul><li>Difficultés pour les profs :  </li></ul><ul><li>Monter des dossiers « financiers » de demande de fonds (budget pré...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

P2S au lycée Jean Monnet de Saint-Etienne

655 views
564 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
655
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
107
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

P2S au lycée Jean Monnet de Saint-Etienne

  1. 1. Lycée Jean Monnet Saint-Etienne
  2. 2. P2S 2008-2009 21 Elèves d’une m ême classe : 10 garçons et 11 filles. Option de détermination, 3h00 (Lundi de 14h à 17h) 2 Profs : S.Lagarde (SVT), Y Largeron (SPC).
  3. 3. Problèmatique : <ul><li>Déforestation : conséquences d’un vent violent. </li></ul>3 Thèmes pour l’année : * La foret : modélisation * Valorisation des déchets * Etude d’un sol
  4. 7. Organisation : <ul><li>3h00 élèves encadrées par les 2 profs toute l’année, payées 2h00 à chaque prof. </li></ul><ul><li>Concertation quasi hebdomadaire d’1h00. </li></ul><ul><li>Sorties extérieures possibles sur le créneau 13h00-18h00 </li></ul>
  5. 8. Organisation d’une séance <ul><li>Recherche de docs avec questionnaire </li></ul><ul><li>Exploitation de docs </li></ul><ul><li>Rencontre de professionnels. </li></ul><ul><li>Recherche d’un protocole expérimental </li></ul><ul><li>Mise en place d’une expérience </li></ul><ul><li>Préparation de sortie. </li></ul><ul><li>Sortie + bilan </li></ul><ul><li>Ecriture d’articles (journal du lycée, site web du lycée..) </li></ul><ul><li>Réalisation d’un diaporama </li></ul>
  6. 9. <ul><li>Modélisation. </li></ul><ul><li>Préparation de la journée « portes ouvertes » </li></ul><ul><li>Participation à la « f aites de la science », à la « vogue des sciences » </li></ul>
  7. 10. LES SORTIES : <ul><li>Foret de Lespinasse : (Mr Motard, ONF) </li></ul><ul><li>Fabrique d’huiles essentielles, plaquettes bois,…(Mr Ruiz, Abiessence) </li></ul><ul><li>Laboratoire de Biologie végétale.(Mr Guitton, Université.JM) </li></ul><ul><li>Sortie terrain : étude d’un sol d’une for êt naturelle (Mr Etlicher, CNRS) </li></ul><ul><li>Microscope électronique à balayage.(Mr Jouffrey, EMSE) </li></ul>
  8. 11. <ul><li>« Faites de la sciences », à l’université J Monnet, St-Etienne : L’inscription au concours permet d’obtenir un financement de 300 euros. Stimulation des élèves mais nécessité d’en choisir 5 … (volontaires, …?) </li></ul>
  9. 12. <ul><li>« Vogue des sciences », à St-Etienne (42) : Public varié : nécessité de s’adapter et d’adapter la présentation. </li></ul>
  10. 13. BILAN <ul><li>Les élèves sont plus actifs et autonomes dans la réalisation des tp et leur exploitation. </li></ul><ul><li>L’effectif de 21 est trop important : La constitution de groupes de 4 élèves fait que certains se laissent porter. La visite de certains « labo » nécessite un nombre restreint d’élèves. </li></ul>
  11. 14. <ul><li>Pour les profs: </li></ul><ul><li>Fonctionnement à deux ,simultanément , permet de rester constamment informé de l’avancé du travail. </li></ul>
  12. 15. <ul><li>Difficultés pour les profs : </li></ul><ul><li>Monter des dossiers « financiers » de demande de fonds (budget prévisionnel, dossier « région »,…) </li></ul><ul><li>Evaluation des élèves : Participation, rédaction de comptes-rendus, schémas d’observation, protocole expérimental, exploitation de mesures… La difficulté vient du fait que le travail n’est pas toujours individuel. </li></ul>

×