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Evaluation des eleves
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Evaluation des eleves

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Evaluation des compétences

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  • 1. A propos de l’évaluation par compétences Pôle académique de soutien à l’innovation et à l’expérimentation Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite Mathieu RUFFENACH, IA-IPR de SPC Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite
  • 2. «  Cet enseignement d’exploration vise à développer les compétences suivantes :  savoir utiliser et compléter ses connaissances ;  s’informer, rechercher, extraire et organiser de l’information utile (écrite, orale, observable, numérique) ;  raisonner, argumenter, pratiquer une démarche scientifique, démontrer ;  communiquer à l’aide d’un langage et d’outils adaptés » Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite
  • 3. «  L’ évaluation peut prendre des formes variées afin de valoriser l’ acquisition de compétences et de qualités telles que l’autonomie, l’initiative, l’engagement dans une démarche scientifique, le travail d’équipe, le raisonnement et la communication écrite et orale. Selon les thèmes, l’ évaluation peut prendre en compte, par exemple :  la mise en oeuvre d’une démarche scientifique ;  les compétences expérimentales mobilisées lors de séances de travaux pratiques ;  des travaux de recherche personnelle ou en petits groupes dans et hors du temps scolaire donnant lieu, par exemple, à la constitution d’un dossier, à l’élaboration d’une expérience, à la réalisation d’un projet ;  la présentation écrite ou orale de résultats, d’un travail de recherche ou d’un projet ;  l’utilisation à bon escient des technologies usuelles de l’information et de la communication. » Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite
  • 4. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite Qu ’appelle-t-on une compétence ? Comment évaluer une compétence ? Comment développer une compétence ?
  • 5. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite Qu ’appelle-t-on une compétence ?
  • 6. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite Qu ’appelle-t-on une compétence ?
  • 7. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite Comment développer une compétence ? « La notion de tâche complexe (…) fait partie intégrante de la notion de compétence (…) On compte sur la tâche complexe, pas toujours mais souvent, pas systématiquement mais à bon escient, pour motiver les élèves et les former à gérer des situations concrètes de la vie réelle en mobilisant les connaissances, les capacités et les attitudes acquises. »
  • 8. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite … mais qu’appelle-t-on une tâche complexe ? Comment développer une compétence ?
  • 9. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite Comment développer une compétence ? tâche complexe adj. Qui se compose d’éléments différents, combinés d’une manière qui n’est pas immédiatement saisissable. n.f. Travail à faire dans un temps fixé et sous certaines conditions.
  • 10. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite « Les résultats obtenus lors des différentes enquêtes de PISA montrent que les élèves français réussissent très correctement les tâches simples mais rencontrent des difficultés lorsqu’il s’agit d’effectuer une tâche dite « complexe » exigeant d’articuler plusieurs tâches simples non précisées, en particulier lorsque le contexte ne permet pas d'identifier le champ disciplinaire concerné ou lorsqu'il est « caché » dans un cas concret de la vie courante. » Eduscol 2009 Comment développer une compétence ?
  • 11. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite Comment développer une compétence ? La photo ci-dessus montre des statues appelées cariatides, qui ont été érigées sur l’Acropole d’Athènes il y a plus de 2 500 ans. Les statues sont sculptées dans du marbre (un type de roche). En 1980, les statues originales, qui étaient rongées par les pluies acides, ont été transportées à l’intérieur du musée de l’Acropole et remplacées par des copies.
  • 12. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite Comment évaluer une compétence ? Tout est évaluable si les critères d ’évaluation sont connus de tous
  • 13. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite
  • 14. Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite <ul><li>Quelles compétences travailler et évaluer ? </li></ul><ul><li>curiosité scientifique </li></ul><ul><li>prise d’initiative </li></ul><ul><li>autonomie </li></ul><ul><li>engagement dans une démarche scientifique </li></ul><ul><li>travail d’équipe </li></ul><ul><li>raisonnement </li></ul><ul><li>communication écrite et orale </li></ul>
  • 15. A propos de l’évaluation par compétences Pôle académique de soutien à l’innovation et à l’expérimentation Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite Mathieu RUFFENACH, IA-IPR de SPC Regroupement des équipes P2S 1 er juin 2010 Collège Marcel Pagnol – Pierre Bénite

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