Apprendre aujourd'hui et demain : atelier scénarisation et micro-learning du 16/12/2014 à la Solvay Brussels School of Economics and Management, Campus du Solbosch - ULB

1. Scénarisation micro Learning
#scénarisation pédagogique #efficacité #micro learning #méthodes agiles

2. Plusieurs dizaines d'outils et de langages
pour la modélisation pédagogique
Source:http://office.microsoft.com/fr-fr/images/

3. L'édutech Wiki de l'université de Genève
La présentation de Daniel K. Schneider
Source:http://office.microsoft.com/fr-fr/images/
Voir à ce propos …

4. Voir les processus de conception de plus près
Source:http://office.microsoft.com/fr-fr/images/

5. 5
Source:http://info.alleninteractions.com/?Tag=Michael%20Allen
Evaluer
ConcevoirPrototyper
Cœur de processus par approximations successives (SAM) de Michael Allen.
Traduction du modèle de M. Allen – Leaving Addie for SAM
Faut-il quitter ADDIE pour Marcel  ?

6. S'inspirer des méthodes agiles et ne pas perdre de
vue le centre du projet …
Source:http://office.microsoft.com/fr-fr/images/

7. Modèle d'apprentissage de Marcel Lebrun activé par les outils du LMS Moodle
Motivation
Interaction
Information Activités Productions
Groupe,
forums,
discussions
Exercices
Description
du cours
Travaux
Parcours en
"blocs", annonces,
agenda
Documents
et liens
Evaluer
ConcevoirPrototyper
Cœur de processus par approximations successives (SAM) de Michael Allen.
Faut-il quitter ADDIE pour Marcel  ?

8. Les chantiers d'un projet de formation
Source:http://office.microsoft.com/fr-fr/images/

9. 9
Source : …
Concevoir la formation
Evaluer
le
besoin
Définir les
objectifs
pédagogiques
Etudier
l’environnement
<
Produire la formation
Organiser
le projet
Concevoir les
unités
d’apprentissage
s
Réaliser
les
supports
multimédia
Demande
de
formation Définir la
stratégie
pédagogique
Concevoir les
aspects
techniques
Conduire le
changement
Diffuser la formation
Publier la
formation
Diffuser
le pilote
Evaluer la formation
Généraliser
la formation
Evaluer la
formation
9
Les chantiers d'un projet de formation

10. 10
Status quo
Classe
inversée
Tout en ligne
Lecture HomeworkExercise
Home
Campus
Lecture HomeworkExercise
Home
Campus
Lecture HomeworkExercise
Home
Campus
Comparer des scenarios
Source : http://www.slideshare.net/vgpascal/xcmooc-innovaton-pdagogique-quelles-perspectives-pour-la-formation-professionnelle

11. Séquence Présentiel Distance synchrone Distance asynchrone
Activité Accompagnement Activité Accompagnement Activité Accompagnement
Ressources
Accompagnement
Evaluation
Activités d’apprentissage
Rôles
D
u
r
é
e
Durées
• J=Jour
• S=Semaine
• M=Mois
Source : ScénoForm - J. Rodet http://fr.slideshare.net/mobile/jrodet/sceno-for-mv1
Canevas de conceptions

12. Canevas de conceptions
Formateur Apprenant Outils
- Inscrire les participants
- Présenter les objectifs
- Se présenter
- Inviter les participants à
se présenter
- Inviter les participants à
lire les profils
- Rappeler les échéances
- Se connecter
- Lire les consignes
- Se présenter
- LMS
- Forum
- Profils
Source : Campus numérique et cellule d’appui aux enseignants à HEPH - Condorcet
- Consulter les profils
- Poser des questions
- Répondre aux questions

13. Scénario type pour un lightbite
Source : http://www.awt.be/web/edu/index.aspx?page=edu,fr,foc,100,112
Formateur Apprenant Outils
- Poser 1 quest. générale
- Donner la réponse.
- Fournir une information
multi-médiatisée
- Se connecter
- Lire les consignes
- Répondre à la question
- LMS ou RSE ou G+ …
- Vidéo
- Quiz
- Groupe privé
- Consulter la vidéo et
autres ressources
- Proposer un quiz
- Poursuivre la discussion
- Répondre au quiz
- Participer aux échanges

14. Travail en groupe
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