CALIDAD Y MATERIALES EDUCATIVOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS  EN EDUCACIÓN A DISTANCIA. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA  ISRAEL. AU...
 
 
LA NUEVA ERA DEL INTERNET. Mayor interacción e interactividad entre usuarios. Posibilitado la aparición de E-LEANING como ...
METODOLOGÍA. Establecer espacios virtuales para el aprendizaje. Hacer uso de las herramientas de la web 2. Diagnóstico de ...
ARMADA DEL BLOG. Fusión de los  sitios y herramientas  que permitan reflexionar  y expandir la práctica  del contenido. Se...
EVULUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS.
 
CONCLUSIÓN. Permitió potenciar la propuesta educativa. Facilitaron el acercamiento a una sociedad de recursos  audio-visua...
Prof. Marina N. Cantarutti [email_address] ENSLV “Sofía B de Spangenberg” CIBADIST Buenos Aires, Argentina. Esta es la dir...
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  • Buena presentación...Es mi criterio que la web 2.0 ofrece gran cantidad de información que debe ser verificado su calidad por los docentes para que puedan ser asimilados por los estudiantes. En el Ecuador gran cantidad de universidades promueven el uso de herramienta tecnologicas para que alumnos y docentes puedan aprovechar los beneficios de las Tic, a pesar que la internet llega a un número reducido de hogares ecuatorianos. Aun asi las Tic estan cambiando la educacion virtual que es promovida por muchas universidades del pais.
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  1. 1. CALIDAD Y MATERIALES EDUCATIVOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL. AUTORA: VICTORIA N. FRANCO DELGADO.
  2. 4. LA NUEVA ERA DEL INTERNET. Mayor interacción e interactividad entre usuarios. Posibilitado la aparición de E-LEANING como modalidad de aprendizaje a distancia. El uso de herramientas web 2 esta al alcance de todos. Combina la instrucción presencial con la virtual. En el pais se han incrementado estudios a distancia lo que permite utilizar las TICS como herramienta de trabajo.
  3. 5. METODOLOGÍA. Establecer espacios virtuales para el aprendizaje. Hacer uso de las herramientas de la web 2. Diagnóstico de Grupo. PROCEDIMIENTO. OBJETIVOS DE EXPERIENCIAS VIRTUALES. Interacción entre estudiantes y contenidos con contenidos de intertexto y recursos multimedia creando hipótesis de contenidos. Promover e interiorizar desde otras perspectivas pedagógicas. Las oportunidades de docentes y estudiante de utilizar las Tics en el Ecuador son cada vez más accesibles.
  4. 6. ARMADA DEL BLOG. Fusión de los sitios y herramientas que permitan reflexionar y expandir la práctica del contenido. Se desarrolla en base a videos chact, archivos y herramientas de la web. PRIMERA EXPERIENCIA BLOGGER SEGUNDA EXPERIENCIA WEDMEENTING
  5. 7. EVULUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS.
  6. 9. CONCLUSIÓN. Permitió potenciar la propuesta educativa. Facilitaron el acercamiento a una sociedad de recursos audio-visuales. Desarrolló autonomía en los estudiantes. Realizaron un gran progreso en su práctica escrita. Define el rol del docente de tutora a facilitadora de aprendizaje. La mayoría de los estudiantes que ya pasaron por la experiencia de estudios a distancia dominan las TICS que hoy son parte de su cotidianidad en las comunidades ecuatorianas.
  7. 10. Prof. Marina N. Cantarutti [email_address] ENSLV “Sofía B de Spangenberg” CIBADIST Buenos Aires, Argentina. Esta es la dirección web de la diapositiva http://www.slideshare.net/vfranco70/educacion a distancia
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