2. APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL
GRUPO
Conceptuales:
• 44. Señala las principales funciones del agua en los organismos.
• 46. Incrementa su actitud crítica y de responsabilidad en el uso de los recursos
naturales al identificar las causas de la falta de disponibilidad de agua y proponer
acciones para evitar el desperdicio del agua y reducir su contaminación.
• Procedimentales
• 45. Incrementa su habilidad en la búsqueda de información pertinente y en su
análisis.
• Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de
modelos con magnitudes y unidades
• Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
MATERIALES
GENERALES
De Laboratorio:
- Material: Balanza, probeta graduada 10 ml., tripie, tela de alambre con asbesto,
termómetro, vaso de precipitados 250ml, probador de conductividad eléctrica
lámpara de alcohol.
- Sustancias: Agua, alcohol etílico, aceite comestible.
- Didáctico:
- Presentación, escrita electrónicamente.
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente:
Pregunta ¿Cuál es
el
resultado
de la falta
de agua
en el
organismo
?
¿Cuáles
son las
causas de
la falta de
disponibili
dad de
Agua?
¿Qué
acciones
se
proponen
para evitar
el
Desperdici
o del
agua?
¿Cuál
sustancia
tiene
mayor
densidad:
el agua,
alcohol, o
aceite?
¿Cuál es el
punto de
ebullición
del agua
en la
Ciudad de
México?
¿Cuál
sustancia
tiene
mayor
conductivi
dad
eléctrica:
el agua,
alcohol, o
aceite?
Equipos 5 1 2 4 6 3
Respuesta Siendo ese
un líquido
vital para
la vida su
falta en el
organismo
provocaría
deshidrata
ción y
deficiencia
de varios
órganos
vitales que
normalme
nte
necesitan
Los
estancami
entos y la
contamina
ción
-revisar
los grifos
si no
tienen
fugas,
tomar
duchas de
5 minutos,
remplazar
inodoros
viejos por
inodoros
eficientes
en el uso
de agua se
pueden
91°C El Agua es
el que
tiene
mayor
conductivi
dad
eléctrica
posee.
