Media pembelajaran bab3 r.a.vesitara k.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Media pembelajaran bab3 r.a.vesitara k.

on

  • 1,028 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,028
Views on SlideShare
519
Embed Views
509

Actions

Likes
0
Downloads
25
Comments
0

4 Embeds 509

http://velearningmedia.blogspot.com 502
http://velearningmedia.blogspot.com.au 5
http://velearningmedia.blogspot.no 1
http://velearningmedia.blogspot.com.tr 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Media pembelajaran bab3 r.a.vesitara k. Media pembelajaran bab3 r.a.vesitara k. Document Transcript

  • R.A.Vesitara K_0900446 MEDIA PEMBELAJARAN Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A.3. PENGENALAN BEBERAPA MEDIA Berdasarkan perkembangan teknologi, media pembelajaran dapat dikelompokan ke dalam 4kelompok, yaitu : a. Teknologi cetak, cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi seperti buku dan meteri visual statis terutama melalui proses pencetakan mekanis atau fotografis. Teknologi cetak memiliki ciri-ciri : - Teks dibaca secara linear, sedangkan visual diamati bedasarkan ruang - Baik teks maupun visual menampilkan komunikasi satu arah dan reseptif - Teks dan visual ditampilkan statis (diam) - Perkembangannya sangat tergantung kepada prinsip-prinsip kebahasaan dan presepsi visual - Baik teks maupun visual berorientasi (berpusat pada siswa) - Informasi dapat diatur kembali atau ditata ulang oleh pemakai b. Teknologi audio-visual, cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio- visual. Ciri-ciri teknologi audio visual : - Bersifat linear - Biasanya menyajikan visual yang dinamis - Digunakan dengan cara yang telah ditetapkan sebelumnya oleh perancang/pembuatnya - Merupakan representasi fisik dari gagasan real atau gagasan abstrak. - Dikembangkan menurut prinsip psikologis behaviorisme dan kognitif. - Berorientasi pada guru dengan tingkat pelibatan interaktif murid yang rendah.Media Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 1
  • R.A.Vesitara K_0900446 c. Teknologi berbasis computer, merupakan cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikro-prosesor. Ciri media yang dihasilkan oleh teknologi berbasis komputer : - Dapat digunakan secara acak, nonsekuensial, atau secara linear. - Dapat digunakan berdasarkan keinginan siswa atau berdasarkan keinginan perancang/ pengembang sebagaimana direncanakannya. - Biasanya gagasan-gagasan disajikan dalam gaya abstrak dengan kata, symbol, dan grafik. - Prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini. - Pembelajaran dapat berorientasi siswa dan melibatkan interaktivitas siswa yang tinggi. d. Teknologi gabungan adalah cara untuk menghasilkan dan menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan oleh computer. Cirri utama teknologi berbasis computer adalah sebagai berikut : - Dapat digunakan secara acak , sekuensial, secara linear. - Dapat digunakan sesuai dengan keinginan siswa bukan saja dengan cara yang direncanakan dan diinginkan oleh perancangnya. - Gagasan-gagasan sering disajikan secara realistic dalam konteks pengalaman siswa dan di bawah pengendalian siswa. - Prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme diterapkan dalam pengembangan dan penggunaan pelajaran. - Pembelajaran ditata dan terpusat pada lingkup kognitif sehingga pengetahuan dikuasai jika pelajaran itu digunakan. - Bahan-bahan pelajaran melibatkan banyak interaktivitas siswa. - Bahan-bahan pelajaran memadukan kata dan visual dari berbagai sumber.Menurut Seels dan Glasgow (1990:181:3) teknologi dibagi dalam 2 kategori luas yaitu :1) Pilihan Media TradisionalMedia Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 2
  • R.A.Vesitara K_0900446 a. Visual diam yang diproyeksikan : proyeksi opaque (tak tembus pandang), proyeksi overhead, slides, filmstrips. b. Visual yang tak diproyeksikan : gambar, poster, foto, sharts, grafik, diagram, pameran, papan info, papan bulu. c. Audio : rekaman piring, pita kaset, reel, catridge. d. Penyajian multimedia : slide plus suara (tape), multi-image. e. Visual dinamis yang diproyeksikan : film, televisi, video. f. Cetak : buku teks, modul, teks terprogram, workbook, majalah ilmiah, berkala, lembaran lepas (hand-out) g. Permainan : teka-teki, simulasi, permainan papan. h. Realia : model, specimen (contoh), manipulative (peta, boneka)2) Pilihan Media Teknologi Mutakhir a. Media berbasis telekomunikasi : telekonfren, kuliah jarak jauh. b. Media berbasis mikroposesor : computer-assisted instruction, permainan computer, system tutor intelijen, interaktif, hypermedia, compact (video) disc.Teleconference adalah suatu teknik komunikasi dimana kelompok-kelompok yang beradadilokasi geografis berbeda menggunakan mikrofon dan amplifier khusus yang dihubungkan satudengan yang lainnya sehingga setiap orang dapat berpartisipasi dengan aktif dalam suatupertemuan besar dan diskusi.Kuliah jarak jauh (teletecture) adalah suatu bentuk pengajaran di mana seseoarng ahli dalamsuatu bidang ilmu tertentu menghadapi sekelompok pendengar melalui amplifier telepon.Computer-assisted instruction adalah suatu system penyampaian materi pelajaran yang berbasismikroprosesor yang pelajarannya dirancang dan deprogram dalam system tersebut.Hypertext adalah suatu tulisan yang tak berurutan-nonkuensial.Hypermedia adalah perluasan dari hypertext yang menggabungkan nedia lain ke dalam teks.Media Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 3
  • R.A.Vesitara K_0900446Interactive audio adalah suatu system penyampaian pengajaran di mana materi video rekamandisajikan dengan pengendalian computer kepada penonton, memberikan respon aktif dan responitu yang menentukan kecepatan sekuensi penyajian.Compact video disc adalah system penyimpanan dan rekaman video di mana signal audio-visualdirekam pada disket.Kemp & Dayton (1985) mengelompokan media ke dalam 8 jenis yaitu : 1. Media cetakan, meliputi bahan-bahan yang disiapkan di atas kertas untuk pengajaran dan informasi. Teks Terprogram adalah salah satu jenis media cetaka, informasi disajikan secara terkendali, yaitu siswa hanya memiliki akses untuk melihat yang diinginkan langkah demi langkah. Keterbatasan media cetakan : Sulit menampilkan gerak dalam halaman media cetakan Biaya percetakan akan mahal bila ingin menampilkan ilustrasi, gambar, atau foto. Proses percetakan media sering kali memakan waktu, tergantung kepada peralatan dan kerumitan informasi pada halaman percetakan. Perbagian unit-unit pelajaran dalam media cetakan harus dirancang sedemikian rupa. Umumnya media cetakan dapat membawa hasil yang baik jika tujuan pelajaran itu bersifat kognitif. Jika tidak dirawat dengan baik media cetakan dapat rusak/ hilang. 2. Media Pajang, umumnya digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi di depan kelompok kecil. Meliputi : papan tulis, flip chart, bulletin, pameran, dll. Kelebihan : - Bermanfaat di ruang manapun tanpa harus ada penyesuaian khusus. - Pemakaian dapat secara fleksible membuat perubahan-perubahan sementara penyajian berlangsung. - Mudah dipersiapkan dan materinya mudah digunakan.Media Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 4
  • R.A.Vesitara K_0900446 - Fasilitas papan tulis/ whiteboard selalu tersedia di ruang kelas. Keterbatasan : Terbatasnya penggunaan pada kelompok kecil Memerlukan keahlian khusus dari penyajinya Mungkin tidak dianggap penting jika dibandingkan dengan media yang diproyeksikan. Pada saat menulis guru membelakangi siswa, jika ini berlangsung lama maka akan mengganggu dalam pengolaan kelas. 3. Proyektor Transparasi (OHP) adalah visual baik berupa huruf, lambing, gambar, grafik, atau gabungan pada lembaran tembus pandang yang diproyeksikan ke dinding melalui sebuah proyektor. Kelebihan : - Pantulan proyeksi dapat terlihat jelas pada ruangan yang terang. - Dapat menjangkau kelompok yang besar. - Guru dapat selalu bertatap muka dengan siswa - Transparasi dapat dibuat sendiri oleh guru. - Peralatannya mudah dioperasikan - Memiliki kemampuan dalam menampilkan warna. - Dapat dijadikan pedoman dan penuntun bagi guru dalam penyajian materi. Kelebihan : Fasilitas OHP harus tersedia Listrik di ruangan harus tersedia Layar tidak dapat di miringkan untuk menghindari distorsi Harus memiliki teknik khusus dalam pengaturan urutan baik dalam hal penyajian maupun penyimpanan. 4. Rekaman audio tape adalah cara ekonomis untuk menyiapakan isi pelajaran atau jenis informasi tertentu.Media Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 5
  • R.A.Vesitara K_0900446 Kelebihan : - Menjadi peralatan yang sangat lumrah - Rekaman dapat digandakan - Mudah pemakaiannya - Member kesempatan pada siswa untuk mendengarkan sendiri sebagai alat diagnosis Keterbatasan : Sulit mnentukan lokasi pesan/ informasi Kecepatan merekam beraneka ragam 5. Slide adalah suatu film transparasi yang berukuran 35mm dengan bingkai 2x2 inchi yang terbuat dari karton atau plastic, kemudian diproyeksikan menggunakan proyektor. Keuntungan : - Urutan gambar dapat di ubah sesuai dengan kebutuhan. - Dapat disebar dan digunakan diberbagai tempat. - Dapat ditayangkan lebih lama dan lebih menarik. - Dapat dipakai diruangan yang gelap atau terang. - Dapat menyajikan gambar dan grafik serta peristiwa masa lampau. Keterbatasan : Gamabar grafik atau visual yang ditampilkan tidak bergerak sehingga kurang menarik. Memerlukan teknik penyimpanan yang baik. Memerlukan biaya yang besar. 6. Film/ Video merupakan gamabar-gambar dalam frame yang diproyeksikan melalui lensa proyektor. Keuntungan : - Dapat menunjukkan objek secara nyata. - Dapat ditampilkan secara berulang-ulang. - EfektifMedia Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 6
  • R.A.Vesitara K_0900446 - Dapat digunakan secara perorangan ataupun kelompok. Keterbatasan : Memeerlukan biaya dan waktu yang banyak. Tidak semua siswa mampu menyerap informasi yang ditampilkan. Kadang tidak sesuai dengan kebutuhan siswa. 7. Televisi adalah system elektronik yang menggirimkan gambar diam dan hidup bersama suara melalui kabel/ ruang. Keuntungan : - Dapat memancarkan berbagai jenis bahan ajar. - Penyiaran bisa langsung maupun tidak langsung. - Menyajikan program-program yang dapat dipahami oleh siswa sesuai dengan tingkat pendidikannya. - Menghemat waktu. Keterbatasan : Hanya dapat menyajikan komunikasi satu arah. Guru tidak sempat merevisi film. Layar pesawat televise tidak dapat menjangkau kelas besar. 8. Komputer adalah mesin yang dirancang khusus untuk memanipulasi informasi yang diberi kode, mesin elektronis yang otomatis melakukan pekerjaan dan perhitungan sederhana maupun rumit. Keuntungan : - Komputer dapat mengakomodasikan siswa yanbg lamban menerima pelajaran. - Banyak terdapat aplikasi yang dapat memudahkan dan memacu semangat belajar siswa. - Kendali penggunaannya sesuai dapat disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Keterbatasan :Media Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 7
  • R.A.Vesitara K_0900446 Relative mahal Diperlukan pengetahuan dan keterampilan dalam pengolahan computer. Hanya efektif bila digunakan secara perorangan ataupun kelompok kecil.Media Pembelajaran_Prof.Dr.Azhar Arsyad,M.A. 8