SlideShare a Scribd company logo
1 of 63
Download to read offline
1
2
SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
 La población se agrupa en grandes categorías según el lugar
 que ocupen en la escala de desigualdad.
 Esas grandes categorías reciben el nombre de estrato social.
 El conjunto de estratos sociales forman un sistema de
 estratificación social.
 A lo largo de la historia estos sistemas han sido:
   1.   La esclavitud
   2.   Las castas
   3.   Los estamentos
   4.   Las clases sociales



          Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   3
SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
    1.   La esclavitud:
 Dos grandes estratos: los hombres libres y los esclavos.
 Forma extrema de desigualdad.
 Explicaciones de la existencia de la esclavitud:
   1. La económica
   2. La militar


 La movilidad social desde la esclavitud a la libertad es
 posible aunque limitada según lugares y épocas.



          Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   4
SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
   2.   Las castas:
 Es propio de la India y ha persistido durante más de 2.000
 años.
 Rígido orden jerárquico entre los estratos o castas.
 Diferencias tajantes, precisas y claras entre ellos.
 Estatus adscrito: definido por nacimiento.
 La movilidad social individual es nula.
 La movilidad social colectiva es posible.
 La relación entre personas de diferente casta está
 institucionalizada.


           Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
                                                                                              5
SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
     2.   Las castas:
Hay 4 grandes categorías que se llaman varnas:
1. Sacerdotes
2. Guerreros y altos cargos de la administración
3. Mercaderes
4. Campesinos
Hay una quinta categoría los parias o intocables.
Hay otra clasificación relacionada con la división social del
trabajo e interés económico: los jatis.
Grupos endogámicos con costumbres y modos de vida
diferentes, suelen ser grupos profesionales.
La ideología que permite el sistema de castas es la idea
religiosa de la reencarnación.
                                                                                                 6
              Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
  3.   Los estamentos:
Propio de la Europa medieval y continuó hasta la Revolución
Francesa.
Las    desigualdades   estamentales    están    sancionadas
jurídicamente.
Hay tres estamentos principales:
  1.   Los siervos
  2.   Los nobles
  3.   Los clérigos
Los siervos no pueden abandonar el feudo, está obligado a
trabajar para el noble y no tiene derecho de propiedad ni de
protección de bienes.
La jerarquía estamental se basaba en la posesión de la tierra.
Existió cierto grado de movilidad.
                                                                                                7
             Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
  4.   Las clases sociales:
Sistema de estratificación propio de la Sociedad industrial.

No está regulada jurídicamente.

Se basa en la desigualdad económica pero teniendo en
cuenta la igualdad jurídica.

La movilidad social es abundante.




                                                                                               8
            Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
EXPLICACIONES DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
  Dos grandes tendencias:
  1.   La desigualdad social es funcional, beneficiosa para el
       sistema social.
El interés recae sobre el sistema de distribución de renta y
prestigio.

  2.   El conflicto genera la estratificación, es fruto de la
       explotación.
Una clase domina a la otra.
Interés recae sobre el sistema de producción.




                                                                                               9
            Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
TEORÍAS DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
    ESTRUCTURAL FUNCIONALISTA:
  Davis y Moore la desigualdad social se basa en:
  A cada ocupación le corresponde un nivel de preparación.
  No todas las ocupaciones tienen la misma importancia para la
  sociedad.
  Hay ocupaciones que necesitan mucha preparación y
  habilidad y otras que son necesarias pero desagradables.
  Cada sociedad genera un sistema de recompensas, basado en
  la renta y el prestigio para que se realicen todas las
  funciones necesarias para la sociedad.




                                                                                              10
           Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
TEORÍAS DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
       MARXISTA:
  Marx no definió de forma clara el término de CLASE SOCIAL.
  Dicotomía social: clase burguesa y clase proletaria.

  La clase social en Marx esta formada por tres elementos:
  1. Una situación objetiva: la propiedad o falta de propiedad de los
     medios de producción.
  2. La conciencia de clase
  3. El conflicto de clases

  El conflicto se articula en 3 procesos simultáneos:
1. Progresiva polarización de la población.
2. Aumento del extremismo entre las 2 posiciones.
3. Mayor homogeneización interna en cada clase.
                                                                                                 11
              Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
TEORÍAS DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
     WEBERIANA:
Clasificación más compleja que la de Marx.
Tres criterios de clasificación:
1. La renta: depende de la propiedad de los medios de producción
   pero también de los conocimientos, educación y habilidades
   demandados en el mercado laboral.
2. El prestigio: estatus y modo de vida.
3. El poder: se mide por el lugar que ocupa el actor en la
   organización. La organización se conforma según una jerarquía
   interna de poder.




                                                                                               12
            Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
13
LA DESIGUALDAD SOCIAL
El mundo actual es un mundo totalmente desigual.
El progreso requiere la exclusión y la explotación de la
mayoría de la población del planeta para sostener las pautas
de vida de los más afortunados.
Es necesario un gran volumen de gente pobre, obligada a
vender su fuerza de trabajo en condiciones inhumanas, para
sostener el nivel de vida desproporcionado de la gente
adinerada.




        Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   14
LA DESIGUALDAD SOCIAL
  Vamos a ver la desigualdad a través de las siguientes
  variables:
1. Género
2. Minorías y migración
3. Clase social
4. Trabajo




         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   15
DESIGUALDAD DE GÉNERO
  Las principales desigualdades por razón de género afectan a:

1. La ciudadanía: criterios distintos por razón de género para
   acceder a la ciudadanía (derecho a voto, edades legales
   distintas, normas jurídicas específicas para cada género,
   etc...
2. Las oportunidades de acceso a la educación tanto básica
   como especializada.
3. Las oportunidades de trabajo: segregación sexual o
   exclusión de los mercados de trabajo.



          Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   16
DESIGUALDAD DE GÉNERO
5. Autonomía económica: puede verse limitada por las
   oportunidades de empleo pero también por las estructuras
   jurídicas que limiten o restrinjan el derecho de propiedad
   y/o herencia.
6. La salud: la invisibilidad social de un género puede afectar
   seriamente a su salud, ya sea por efecto de una mala
   alimentación o por falta de atención médica específica (por
   ejemplo: los problemas cardíacos de las mujeres son menos
   detectados que los de los hombres debido a que la
   investigación médica ha tendido a centrarse en los segundos
   prestando poca atención a las mujeres).


          Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   17
DESIGUALDAD DE GÉNERO
En los países desarrollados, las mujeres tienen igualdad de
ciudadanía y una mayor protección jurídica. Los niveles
educativos son parecidos a los de los hombres pero tienen
mayores dificultades en el mercado de trabajo, tanto para
acceder a los puestos de mayor responsabilidad y prestigio
social como respecto a los salarios que perciben. Respecto a
la salud, el trato médico respecto a las mujeres se ha
centrado en su salud reproductiva prestando menor atención
a otros temas lo que genera situaciones de riesgo para la
salud de las mujeres.




        Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   18
DESIGUALDAD MINORÍAS Y MIGRACIÓN

 La desigualdad basada en las minorías se centra en el caso de
 nuestro país principalmente en la etnia gitana.

 Mayor relevancia ha tenido en las últimas décadas la
 desigualdad derivada de los procesos de migración.
 Distinción entre “inmigrantes” y “extranjeros”.
 Distinción entre los inmigrantes legales e ilegales.
 Se hacen invisibles las consecuencias positivas de la
 migración.
 Desigualdades en el mercado laboral
 Desigualdades en el acceso a la ciudadanía y los servicios
 propios del Estado del Bienestar.
         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   19
DESIGUALDAD POR CLASE SOCIAL
 En sociología se empieza a hablar de clase social con Marx.
 Distinción entre la burguesía y el proletariado.
 La desigualdad se explicaba a partir de las relaciones de
 producción.
 Desigualdad a la hora de acceder a los bienes.
 Relacionado con los bienes, hay que tener en cuenta,
 además, las siguientes variables: status, poder, la educación,
 la ciudadanía, la situación familiar, el consumo.
 Otros tipos de bienes que determinan el nivel de bienestar
 son: la atención médica, el cuidado familiar, el capital social.
 Con el Estado del bienestar se crearon grandes redes de
 solidaridad consiguiendo que disminuya la desigualdad.
         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   20
DESIGUALDAD POR CLASE SOCIAL
 La posición socioeconómica es un constructo que incluye
 aproximaciones basadas tanto en los recursos como en el
 prestigio.
 Estos recursos pueden ser de orden material como los
 ingresos y la riqueza o de orden simbólico y de prestigio
 como el nivel de estudios.
 Tanto los recursos como el prestigio están fuertemente
 relacionados con la posición de clase social sea en la infancia
 o bien en la edad adulta (Krieger 2002).
 Las medidas de posición socioeconómica suelen estar basadas
 en:
    1. la ocupación

    2. el nivel máximo de estudios cursados

    3. los ingresos
         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   21
DESIGUALDAD POR CAUSA DEL EMPLEO
 La transición desde las sociedades tradicionales a las
 industriales implicó una liberalización del trabajo y la
 dignificación de su valor y su papel.

 El trabajo pasó a entenderse como una actividad libre y como
 un elemento central del proceso productivo.

 Los teóricos socialistas llegaron a considerar el trabajo como
 el elemento central de la sociabilidad.

 El trabajo en la sociedad industrial adquirió el carácter de
 elemento fundamental de integración social.


         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   22
DESIGUALDAD POR CAUSA DEL EMPLEO
 El aumento del desempleo, la precarización laboral, etc.
 pone en cuestión no sólo la exclusión económica y social sino
 también el papel del trabajo como mecanismo de inserción
 social global tendiendo también a descalificar a los individuos
 en el plano cívico y político.




         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   23
Sociología – Escuela Universitaria de Elda –
Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013            24
DEFINICIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
  El término exclusión social se empezó a emplear durante los
  últimos lustros del S. X.X. para referirse a las personas que
  se encuentran fuera de las oportunidades vitales que definen
  una ciudadanía social plena en las sociedades avanzadas.

  Realmente, aunque la idea subyacente al concepto de
  exclusión se encuentra en toda la historia de la sociología.
Como en los conceptos de marginación social, segregación,
  aislamiento, desviación….

  De modo que el fenómeno de la exclusión debe situarse en la
  perspectiva general de los procesos de dualización y
  segregación que han existido durante toda la historia.

         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   25
DEFINICIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL

En los Informes de la Unión Europea se define la exclusión
social en referencia a “la imposibilidad de gozar de los
derechos sociales sin ayuda, en la imagen desvalorizada de sí
mismo y de la capacidad personal de hacer frente a las
obligaciones propias, en le riesgo de verse relegado de forma
duradera al estatus de persona asistida y en la
estigmatización que todo ello conlleva para las personas y, en
las ciudades, para los barrios en que residen”.




       Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   26
¿Qué es la exclusión social?
 Situación concreta, resultado de un proceso de progresiva
 pérdida de vínculos personales y sociales que dificultan a una
 persona o a un colectivo el acceso a las oportunidades y
 recursos de los que dispone la propia sociedad.

 Hablamos de un conjunto de factores, fracasos, conflictos y
 carencias que pueden conducir a la exclusión.
 LA EXCLUSIÓN ES UN PROCESO.




         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   27
¿Qué es la exclusión social?
 La exclusión social hace que las personas no se sientan
 plenamente ciudadanos.

 La exclusión social no es una situación estática e inamovible
 sufrida por los segmentos de población menos favorecidos.

 La sensación de vulnerabilidad se expande al conjunto de la
 población debido a la creciente precariedad en las
 condiciones de trabajo, la degradación de los lazos familiares
 y comunitarios, las dificultades de acceso a la vivienda y las
 diferentes condiciones de habitabilidad.



         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   28
¿Qué es la exclusión social?
 Como señala Tezanos (2001), todas las sociedades conocidas
 hasta la actualidad han implicado algún nivel de desigualdad
 en su organización, ligado a formas más o menos complejas
 de dependencia social y política y grados más o menos
 acusados de reparto diferencial de los recursos y las riquezas.



 En el modo de producción capitalista, el vector fundamental
 que ha orientado la estratificación social ha sido la propiedad
 de los medios de producción y la división social del trabajo,
 los cuales han dado lugar a un sistema de clases sociales.


         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   29
Sociología – Escuela Universitaria de Elda –
Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013            30
DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN

La pobreza ha sido tradicionalmente definida por la carencia
de acceso a recursos suficientes para asegurar la satisfacción
de necesidades básicas o “una vida digna” (Tezanos, 1999;
Nascimento, 2000a).

La definición de “necesidades básicas” es siempre relativa,
ya que exige una contextualización social e histórica.

Este carácter relativo vincula los conceptos de pobreza y
desigualdad social.



        Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   31
DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN

No toda exclusión social deriva de la falta de recursos
económicos. Aunque las personas en situación de pobreza
presenta mucha más probabilidad de terminar excluidos
socialmente.



El término exclusión social resulta útil para expresar un
conjunto de situaciones de carencia económica, relacional,
habitacional, administrativa, etc.




        Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   32
DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN

La pobreza ha sido tradicionalmente definida por la carencia
de acceso a recursos suficientes para asegurar la satisfacción
de necesidades básicas o “una vida digna” (Tezanos, 1999;
Nascimento, 2000a).

La definición de “necesidades básicas” es siempre relativa,
ya que exige una contextualización social e histórica. Este
carácter relativo vincula los conceptos de pobreza y
desigualdad social.




        Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   33
DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN

La pobreza relativa es definida como la falta de recursos o de
consumo con relación a los parámetros definidos por una
sociedad sobre lo que es esencial para una vida digna.



Por tanto, el concepto de pobreza relativa nos conduce
directamente al campo de las desigualdades sociales
(Escorel, 1998a).




        Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   34
DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN
RASGOS DE DIFERENCIACIÓN                POBREZA                                    EXCLUSIÓN SOCIAL

Situación                               Es un estado                               Es un proceso

Carácter básico                         Personal                                   Estructural

Sujetos afectados                       Individuos                                 Grupos sociales

Dimensiones                             Básicamente       unidimensional Multidimensional       (aspectos
                                        (carencias económicas)           laborales, económicos, sociales,
                                                                         culturales).
Ámbito histórico                        Sociedades      industriales  (o Sociedades posindustriales y/o
                                        tradicionales)                   tecnológicas avanzadas
Enfoque analítico aplicable             Sociología de la desviación      Sociología del conflicto y de la
                                                                         integración.
Variables fundamentales                 Culturales y económicas          Laborales y cívicas



                    Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   35
DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN
RASGOS DE DIFERENCIACIÓN               POBREZA                                    EXCLUSIÓN SOCIAL

Tendencias sociales asociadas          Pauperización                              Dualización social

Riesgos añadidos                       Marginación social                         Crisis de los nexos sociales

Dimensiones personales                 Fracaso, pasividad                         Desafiliación, resentimiento

Evolución                              Residual. Estática                         En expansión. Dinámica

Distancias sociales                    Arriba - abajo                             Dentro – fuera

Variables ideológico-políticas         Liberalismo no asistencial (o              Neoliberalismo desregulador
que influyen                           escasamente)

         Fuente: Tezanos (1999: 31).


                 Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013                36
EVOLUCIÓN DEL RIEGO




    Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   37
EVOLUCIÓN DEL RIEGO




    Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   38
Sociología – Escuela Universitaria de Elda –
Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013            39
LOS RIESGOS DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL
RIESGOS    TRABAJO                 INGRESOS                 VIVIENDA  RELACIONES/APOYOS
                                                                      SOCIALES
BAJOS      Empleo estable          Riqueza, ingresos Vivienda propia Familia      e     integración
                                   suficientes                        satisfactoria en redes
                                                                      sociales
MEDIOS     Trabajo precario        Ingresos mínimos Vivienda       en Crisis familiares; redes
           y/o        poco         garantizados      alquiler,        sociales débiles.
           remunerado                                situaciones de Apoyos          institucionales
                                                     hacinamiento     compensatorios
ALTOS      Exclusión        del    Situación      de Infraviviendas,  Aislamiento;         rupturas
           mercado          de     pobreza           “sin techo”      sociales.
           trabajo                                                    Carencia      de      apoyos
                                                                      institucionales


 Fuente: Tezanos (1999: 45).



               Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   40
LAS CUATRO ZONAS BÁSICAS IDENTIFICABLES EN EL PROCESO
DE EXCLUSIÓN SOCIAL (1 de 2)
                   ZONA DE                   ZONA DE                   ZONA DE                    ZONA DE
                   INTEGRACIÓN               VULNERABILIDAD            ASISTENCIA                 EXCLUSIÓN
SITUACIÓN          Empleo estable o fijo Empleo precario o             Desempleo                  Inempleabilidad
LABORAL            y de calidad          inestable
AMBITO             Empresas y                Empresas o                Aportaciones               Aleatoriedad de
ECONÓMICO          actividades estables      actividades               públicas                   ingresos
                   y con futuro              económicas                reglamentadas o
                                             inestables o en crisis.   beneficiencia
                                             Economía
                                             desregulada o
                                             sumergida
SITUACIÓN          Fuertes redes             Fragilidad relacional.    Carencias                  Aislamiento social.
RELACIONAL         familiares y de           Individualismo            relacionales
                   sociabilidad              Aislamiento               compensadas por
                                                                       iniciativas asistidas
                                                                       de inserción
SENTIMIENTOS       Seguridad, confianza      Miedos,                   Fatalismo, falta de        Desesperación,
                   en el futuro              incertidumbres            perspectivas               anomia

               Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013                     41
LAS CUATRO ZONAS BÁSICAS IDENTIFICABLES EN EL PROCESO
DE EXCLUSIÓN SOCIAL (2 de 2)
                        ZONA DE                   ZONA DE                   ZONA DE ASISTENCIA         ZONA DE EXCLUSIÓN
                        INTEGRACIÓN               VULNERABILIDAD
ACTITUDES BÁSICAS       Conformismo               Desconfianza              Protesta                   Desviación
                        Emulación                 Inseguridad               Resignación                Pasividad
                                                                                                       Violencia
                                                                                                       Rebeldía
FACTORES DE RIESGO      Inestabilidad             Crisis familiares,        Alcoholismo,               Enfermedades,
                        económica,                ruptura de solidaridad    drogadicción,              accidentes, delitos,
                        enfermedades,             de grupo, fracaso         depresión,                 suicidio, etc.
                        incertidumbres ante la    escolar, inadaptación     aislamiento, clausura
                        vida, etc.                cultural, minusvalías     social, etc.

POSIBLES INICIATIVAS    Eficiencia económica,     Recualificación           Formación,                 Modelo de asistencia
PREVISORAS Y            seguros privados, etc.    profesional,              inserciones sociales       social integral,
COMPENSATORIAS                                    movilidad,                secundarias, estímulos     reorientaciones
                                                  motivaciones, etc.        para la no aceptación      sociales y económicas,
                                                                            pasiva de “vivir del       etc.
                                                                            Estado·” o la
                                                                            “beneficiencia”

  Fuente: Tezanos (1999: 48).


                    Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013                          42
Sociología – Escuela Universitaria de Elda –
Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013            43
ENFOQUES EN EL                                                     ANÁLISIS                            DE        LA
EXCLUSIÓN SOCIAL
                               PREGUNTAS BÁSICAS              OBJETIVOS                       RESPUESTAS / O
                                                                                              ALTERNATIVAS QUE
                                                                                              CONNOTAN
 ANÁLISIS DESCRIPTIVO         ¿Quiénes son los                Conocer                         Paliativas
                              excluidos?                      Contabilizar
                              ¿Cómo se encuentran?
                              ¿Qué necesitan?
 ANÁLISIS ESTRUCTURAL         ¿Cómo se produce la             Comprender                      Rectificadoras
                              exclusión social? ¿Por          Prever
                              qué? ¿Cómo atajar su
                              expansión?



Fuente: Tezanos (1999: 32).




                    Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013              44
EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL

  El estudio de la exclusión social debe situarse en un triple
  vértice de referencias que enmarcan el momento actual.



  Estos tres procesos concurrentes son los siguientes:
1. La transformación profunda de los procesos de producción
   que dan lugar a grandes cambios en las demandas de
   puestos de trabajo y a un paro e irrugularización laboral
   creciente, especialmente entre jóvenes, mujeres y
   personas menos cualificadas.



          Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   45
EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL
2. Enfoque político y económico neoliberal que alientan
   tendencias de desregulación y desprotección social con la
   reducción del papel y las funciones del Estado.

3. Tendencia   de desvertebración                                 social:           aumento   de
   dualizaciones y malestar social.




         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013      46
EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL
  Laparra (2001) plantea que el estudio de la exclusión social
  debe incluir tres niveles de análisis fuertemente
  interrelacionados:
1. el nivel estructural,
2. el nivel institucional, político e ideológico
3. el nivel de la respuesta individual y colectiva




          Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   47
EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL
1. Según    este autor, las transformaciones en el nivel
   estructural (por ejemplo, procesos de cambio en el sistema
   productivo, en la correlación de fuerzas en el ámbito
   político, en la estructura demográfica, en el modelo
   familiar, etc.) condicionan las tensiones exclusógenas y las
   potencialidades integradoras de una sociedad.




           Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   48
EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL

2. A su vez, los procesos de toma de decisiones en el nivel
   institucional, político e ideológico determinan, de acuerdo
   con los valores dominantes, sobre qué colectivos se
   canalizan las dinámicas excluyentes, cómo se redistribuyen
   en el conjunto de la sociedad y qué tipo de medidas se
   pondrán en marcha para hacerles frente.




         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   49
EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL

3. Finalmente, las percepciones y estrategias de acción
   individuales y colectivas que se producen a raíz de la
   confrontación directa o indirecta con la exclusión social son
   fundamentales para comprender las relaciones que se
   establecen entre los sectores excluidos y el resto de la
   sociedad, para valorar las posibilidades de superación de la
   exclusión por cada colectivo y /o individuo y para entender
   los éxitos y fracasos de los dispositivos orientados a
   favorecer la inclusión social (Ibíd.).




          Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   50
Sociología – Escuela Universitaria de Elda –
Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013            51
LA INTEGRACIÓN SOCIAL


 Se entiende por integración social todo proceso dinámico y
 multifactorial que posibilita a las personas que se encuentran
 en una situación de desigualdad participar del nivel mínimo
 de bienestar sociovital alcanzado en un determinado país.




         Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   52
PRINCIPALES    FACTORES   DEL                                                          EQUILIBRIO
“EXCLUSIÓN – INTEGRACIÓN”
                FACTORES DE EXCLUSIÓN                                       FACTORES DE INTEGRACIÓN

LABORALES       •Paro                                                       •Empleo fijo o estable
                •Subempleo                                                  •Buen nivel de ingresos
                •Temporalidad                                               •Condiciones de empleabilidad
                •Precariedad laboral                                        razonable
                •Carencia de Seguridad Social                               •Experiencia laboral
                •Carencia de experiencias laborales previas
ECONÓMICOS      •Ingresos insuficientes                                     •Ingresos regulares
                •Ingresos irregulares                                       •Fuentes alternativas de ingresos
                •Carencia de ingresos                                       •Vivienda propia
                •Endeudamiento
                •Infravivienda
                •Sin vivienda
CULTURALES      •Pertenencia a minorías étnicas                             •Integración cultural
                •Extranjería (idioma y cultura)                             •Perfiles culturales aceptados e
                •Pertenencia a grupos de rechazo                            integrados
                •Analfabetismo o baja instrucción                           •Alto nivel de instrucción, posesión
                •Elementos de estigma                                       de cualificaciones demandadas.



             Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013                   53
PRINCIPALES FACTORES DEL EQUILIBRIO “EXCLUSIÓN –
INTEGRACIÓN”
                     FACTORES DE EXCLUSIÓN                                       FACTORES DE INTEGRACIÓN

PERSONALES           •Variables críticas de edad y sexo.                         •Capacidad e iniciativa
                     •Minusvalías                                                personales
                     •Hándicaps personales                                       •Cualidades personales valoradas
                     •Adicciones                                                 socialmente
                     •Antecedentes penales                                       •Buena salud
                     •Enfermedades                                               •Motivaciones fuertes
                     •Violencia, malos tratos, etc.                              •Optimismo, voluntad de
                     •Débil estructura de motivaciones y actitudes               realización
                     negativas                                                   •Facilidad de trato
                     •Pesimismo, fatalismo                                       •Buen aspecto
                     •Exilio político, refugiados
SOCIALES             •Carencia de vínculos familiares fuertes                    •Apoyo familiar
                     •Familias monoparentales                                    •Intensa red social, relaciones
                     •Carencia de otras redes sociales de apoyo                  •Pertenencia a asociaciones y
                     •Entorno residencial decaído                                grupos sociales
                     •Aislamiento                                                •Residencia en zonas de
                                                                                 expansión
                                                                                 •Integración territorial

  Fuente: Tezanos (1999: 41).

                   Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013                 54
Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   55
PLAN PROA
 El Plan PROA está concebido como un proyecto de
 cooperación territorial entre el Ministerio de Educación y
 Ciencia y las Comunidades Autónomas.
 Se lleva a cabo en colegios de Educación Primaria y en
 institutos de Educación Secundaria.
  Pretende abordar las necesidades asociadas al entorno
 sociocultural del alumnado mediante un conjunto de
 programas de apoyo a los centros educativos, facilitando la
 mejora de los aprendizajes y el éxito escolar del alumnado,
 así como propiciar su integración escolar y la cohesión social,
 ampliando las posibilidades educativas del entorno y la
 participación de las familias.

    Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   56
El plan PROA cuenta con tres programas:
1. Programa de acompañamiento escolar. PAE.
2. Plan de Apoyo y Refuerzo. PAR.
3. Programa de Acogida al Sistema Educativo. PASE.




        Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   57
Plan de Apoyo y Refuerzo. PAR.
Se dirige a centros educativos públicos de Educación
Secundaria con una proporción significativa de alumnos en
desventaja educativa asociada a su entorno sociocultural,
pertenencia a familias de bajo nivel cultural o
económicamente desfavorecidas, escasa oferta de recursos
educativos, minorías étnicas, inmigrantes de lengua materna
igual o distinta a la del centro, etc.




  Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   58
Este Programa supone impulsar un replanteamiento global de
la organización y funcionamiento del Instituto, que incluya la
revisión, al menos, de los siguientes ámbitos: actuaciones de
atención directa a los alumnos, actuaciones de intervención
con las familias, actuaciones de intervención en el entorno.




       Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   59
Programa de Acogida al Sistema Educativo. PASE

El Programa PASE tendrá carácter temporal. Su duración
máxima será de seis meses, no superando un curso.
Los objetivos del programa son los siguientes:
 1. Proporcionar al alumnado una competencia inicial en la
     lengua base del Programa de educación bilingüe al que
     ha sido adscrito, así como la introducción en la otra
     lengua oficial.
 2. Facilitar la incorporación al grupo de referencia y reducir
     el periodo de integración escolar de este alumnado.


    Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   60
3. Desarrollar hábitos escolares y habilidades sociales básicas
   que favorezcan su integración.
4. Reducir el número de profesores que intervienen en el
   proceso de educativo para facilitar una atención más
   personalizada y el seguimiento de su progreso.



  Este programa se lleva a cabo tanto en la etapa educativa de
  primaria como en la de secundaria.




        Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   61
Programa de prevención de la violencia. PREVI.



PREVI tiene como objetivos la prevención de la violencia en
los centros escolares de la Comunidad Valenciana; la
intervención ante conductas problemáticas, así como el
fomento de la convivencia para proporcionar seguridad y
respeto no sólo al alumnado sino también a los docentes y a
las familias.




     Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   62
Programa de diversificación curricular:
El Programa de Diversificación Curricular es una medida de
atención a la diversidad diseñada para aquellos alumnos,
mayores de 16 años, que han presentado durante los
primeros cursos de la ESO, dificultades generalizadas de
aprendizaje, que tras la aplicación de las medidas ordinarias
de atención a la diversidad, se encuentre en riesgo evidente
de no alcanzar los objetivos de la etapa educativa pero que,
al mismo tiempo, manifieste su interés en obtener el Título
de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.



      Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013   63

More Related Content

What's hot

Las desigualdades.
Las desigualdades.Las desigualdades.
Las desigualdades.José María
 
Desigualdad y marginación social
Desigualdad y marginación socialDesigualdad y marginación social
Desigualdad y marginación socialJimzNatalia
 
Proceso de socialización y culturalización (2)
Proceso de socialización y culturalización (2)Proceso de socialización y culturalización (2)
Proceso de socialización y culturalización (2)rochel29
 
Clase magistral no. 6 Max Weber
Clase magistral no. 6   Max WeberClase magistral no. 6   Max Weber
Clase magistral no. 6 Max WeberCarlosLopezCruz
 
Vulnerabilidad, exclusión social y calidad de vida
Vulnerabilidad, exclusión social y calidad de vidaVulnerabilidad, exclusión social y calidad de vida
Vulnerabilidad, exclusión social y calidad de vidaDave Pizarro
 
Historia del Trabajo Social
Historia del Trabajo SocialHistoria del Trabajo Social
Historia del Trabajo SocialPatricio Infante
 
Max weber- Accion social.
Max weber- Accion social.Max weber- Accion social.
Max weber- Accion social.Liinitha Sánzz
 
Clases Sociales
Clases SocialesClases Sociales
Clases Socialesmayito222
 
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentosMarx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentosITESM/UNAM
 
Igualdad de genero
Igualdad de generoIgualdad de genero
Igualdad de generoRafa Ortega
 
Naturaleza del Trabajo Social
Naturaleza del Trabajo SocialNaturaleza del Trabajo Social
Naturaleza del Trabajo Socialguest30f6c
 
Mapa conceptual introduccion a la sociologia copia
Mapa conceptual introduccion a la sociologia   copiaMapa conceptual introduccion a la sociologia   copia
Mapa conceptual introduccion a la sociologia copiaSilviaCondori11
 

What's hot (20)

DESIGUALDAD SOCIAL
DESIGUALDAD SOCIALDESIGUALDAD SOCIAL
DESIGUALDAD SOCIAL
 
Pobreza
PobrezaPobreza
Pobreza
 
Desigualdad social
Desigualdad socialDesigualdad social
Desigualdad social
 
Las desigualdades.
Las desigualdades.Las desigualdades.
Las desigualdades.
 
Inclusion social diapositivas
Inclusion social diapositivasInclusion social diapositivas
Inclusion social diapositivas
 
Desigualdad y marginación social
Desigualdad y marginación socialDesigualdad y marginación social
Desigualdad y marginación social
 
Proceso de socialización y culturalización (2)
Proceso de socialización y culturalización (2)Proceso de socialización y culturalización (2)
Proceso de socialización y culturalización (2)
 
Clase magistral no. 6 Max Weber
Clase magistral no. 6   Max WeberClase magistral no. 6   Max Weber
Clase magistral no. 6 Max Weber
 
Vulnerabilidad, exclusión social y calidad de vida
Vulnerabilidad, exclusión social y calidad de vidaVulnerabilidad, exclusión social y calidad de vida
Vulnerabilidad, exclusión social y calidad de vida
 
Inclusion social
Inclusion socialInclusion social
Inclusion social
 
Historia del Trabajo Social
Historia del Trabajo SocialHistoria del Trabajo Social
Historia del Trabajo Social
 
Max weber- Accion social.
Max weber- Accion social.Max weber- Accion social.
Max weber- Accion social.
 
Enfoque de género
Enfoque de géneroEnfoque de género
Enfoque de género
 
Clases Sociales
Clases SocialesClases Sociales
Clases Sociales
 
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentosMarx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
 
Igualdad de genero
Igualdad de generoIgualdad de genero
Igualdad de genero
 
Naturaleza del Trabajo Social
Naturaleza del Trabajo SocialNaturaleza del Trabajo Social
Naturaleza del Trabajo Social
 
Movilidad social
Movilidad socialMovilidad social
Movilidad social
 
Causas de la desigualdad social
Causas de la desigualdad socialCausas de la desigualdad social
Causas de la desigualdad social
 
Mapa conceptual introduccion a la sociologia copia
Mapa conceptual introduccion a la sociologia   copiaMapa conceptual introduccion a la sociologia   copia
Mapa conceptual introduccion a la sociologia copia
 

Viewers also liked

Los origenes de la discriminacion
Los origenes de la discriminacionLos origenes de la discriminacion
Los origenes de la discriminacionGabriela Navarrete
 
Exclusión social
Exclusión socialExclusión social
Exclusión socialguestac6b8d
 
Exclusion social
Exclusion socialExclusion social
Exclusion socialEstefanía
 
Discriminacion!!!!!!!!!!!!!!!!
Discriminacion!!!!!!!!!!!!!!!!Discriminacion!!!!!!!!!!!!!!!!
Discriminacion!!!!!!!!!!!!!!!!Fa_18
 
Discriminacion en el mundo
Discriminacion en el mundoDiscriminacion en el mundo
Discriminacion en el mundoDebora Polanko
 
La discriminación socio economica y la falta de identidad cultural
La discriminación socio economica y la falta de identidad culturalLa discriminación socio economica y la falta de identidad cultural
La discriminación socio economica y la falta de identidad culturalOscar López Regalado
 
Mundo Actual. La Pobreza.
Mundo Actual. La Pobreza.Mundo Actual. La Pobreza.
Mundo Actual. La Pobreza.Juan Luis
 

Viewers also liked (10)

Los origenes de la discriminacion
Los origenes de la discriminacionLos origenes de la discriminacion
Los origenes de la discriminacion
 
Exclusión social
Exclusión socialExclusión social
Exclusión social
 
Exclusion social
Exclusion socialExclusion social
Exclusion social
 
Discriminacion!!!!!!!!!!!!!!!!
Discriminacion!!!!!!!!!!!!!!!!Discriminacion!!!!!!!!!!!!!!!!
Discriminacion!!!!!!!!!!!!!!!!
 
Discriminacion en el mundo
Discriminacion en el mundoDiscriminacion en el mundo
Discriminacion en el mundo
 
La discriminación socio economica y la falta de identidad cultural
La discriminación socio economica y la falta de identidad culturalLa discriminación socio economica y la falta de identidad cultural
La discriminación socio economica y la falta de identidad cultural
 
La Pobreza!
La Pobreza!La Pobreza!
La Pobreza!
 
Discriminación
DiscriminaciónDiscriminación
Discriminación
 
Mundo Actual. La Pobreza.
Mundo Actual. La Pobreza.Mundo Actual. La Pobreza.
Mundo Actual. La Pobreza.
 
P O B R E Z A
P O B R E Z AP O B R E Z A
P O B R E Z A
 

Similar to La exclusión social

Estatificación y Clase Social resumen de guiddens
Estatificación y Clase Social resumen de  guiddensEstatificación y Clase Social resumen de  guiddens
Estatificación y Clase Social resumen de guiddensgabrielbarrios59
 
estratificación de las clases sociales
estratificación de las clases socialesestratificación de las clases sociales
estratificación de las clases socialesGABRIEL COCA
 
Estratificación, movilidad social y educación
Estratificación, movilidad social y educaciónEstratificación, movilidad social y educación
Estratificación, movilidad social y educaciónJohana Mejía
 
Estratificación, movilidad social y educación
Estratificación, movilidad social y educaciónEstratificación, movilidad social y educación
Estratificación, movilidad social y educaciónJohana Mejía
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2gbonilla4
 
procesos sociales básicos en educación.pdf
procesos sociales básicos en educación.pdfprocesos sociales básicos en educación.pdf
procesos sociales básicos en educación.pdfssuser0eca2a
 
Estratificacion Social Status Y Rol
Estratificacion Social Status Y RolEstratificacion Social Status Y Rol
Estratificacion Social Status Y RolSOCIOLOGA
 
Estratificacion Social Status Y Rol
Estratificacion Social Status Y RolEstratificacion Social Status Y Rol
Estratificacion Social Status Y Rolguest9ae03bc0
 
Qué es estratificación social
Qué es estratificación socialQué es estratificación social
Qué es estratificación socialMardonio Torres
 
Las clases sociales terminada
Las clases sociales terminadaLas clases sociales terminada
Las clases sociales terminadaFranko Tardell
 

Similar to La exclusión social (20)

Estatificación y Clase Social resumen de guiddens
Estatificación y Clase Social resumen de  guiddensEstatificación y Clase Social resumen de  guiddens
Estatificación y Clase Social resumen de guiddens
 
Mapa mixto
Mapa mixtoMapa mixto
Mapa mixto
 
estratificación de las clases sociales
estratificación de las clases socialesestratificación de las clases sociales
estratificación de las clases sociales
 
Estratificación, movilidad social y educación
Estratificación, movilidad social y educaciónEstratificación, movilidad social y educación
Estratificación, movilidad social y educación
 
Estratificación, movilidad social y educación
Estratificación, movilidad social y educaciónEstratificación, movilidad social y educación
Estratificación, movilidad social y educación
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
procesos sociales básicos en educación.pdf
procesos sociales básicos en educación.pdfprocesos sociales básicos en educación.pdf
procesos sociales básicos en educación.pdf
 
Estratificacion Social Status Y Rol
Estratificacion Social Status Y RolEstratificacion Social Status Y Rol
Estratificacion Social Status Y Rol
 
Estratificacion Social Status Y Rol
Estratificacion Social Status Y RolEstratificacion Social Status Y Rol
Estratificacion Social Status Y Rol
 
Estratificación social
Estratificación socialEstratificación social
Estratificación social
 
Sssssssssssssss
SssssssssssssssSssssssssssssss
Sssssssssssssss
 
Tema 2 estudio clases sociales video
Tema 2 estudio clases sociales videoTema 2 estudio clases sociales video
Tema 2 estudio clases sociales video
 
Estratificacion social 04
Estratificacion social  04Estratificacion social  04
Estratificacion social 04
 
Clases sociales
Clases socialesClases sociales
Clases sociales
 
Qué es estratificación social
Qué es estratificación socialQué es estratificación social
Qué es estratificación social
 
Estratificación social
Estratificación socialEstratificación social
Estratificación social
 
Clases sociales
Clases socialesClases sociales
Clases sociales
 
Clases sociales
Clases socialesClases sociales
Clases sociales
 
U 2 socializacion
U 2 socializacionU 2 socializacion
U 2 socializacion
 
Las clases sociales terminada
Las clases sociales terminadaLas clases sociales terminada
Las clases sociales terminada
 

La exclusión social

  • 1. 1
  • 2. 2
  • 3. SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL La población se agrupa en grandes categorías según el lugar que ocupen en la escala de desigualdad. Esas grandes categorías reciben el nombre de estrato social. El conjunto de estratos sociales forman un sistema de estratificación social. A lo largo de la historia estos sistemas han sido: 1. La esclavitud 2. Las castas 3. Los estamentos 4. Las clases sociales Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 3
  • 4. SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL 1. La esclavitud: Dos grandes estratos: los hombres libres y los esclavos. Forma extrema de desigualdad. Explicaciones de la existencia de la esclavitud: 1. La económica 2. La militar La movilidad social desde la esclavitud a la libertad es posible aunque limitada según lugares y épocas. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 4
  • 5. SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL 2. Las castas: Es propio de la India y ha persistido durante más de 2.000 años. Rígido orden jerárquico entre los estratos o castas. Diferencias tajantes, precisas y claras entre ellos. Estatus adscrito: definido por nacimiento. La movilidad social individual es nula. La movilidad social colectiva es posible. La relación entre personas de diferente casta está institucionalizada. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 5
  • 6. SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL 2. Las castas: Hay 4 grandes categorías que se llaman varnas: 1. Sacerdotes 2. Guerreros y altos cargos de la administración 3. Mercaderes 4. Campesinos Hay una quinta categoría los parias o intocables. Hay otra clasificación relacionada con la división social del trabajo e interés económico: los jatis. Grupos endogámicos con costumbres y modos de vida diferentes, suelen ser grupos profesionales. La ideología que permite el sistema de castas es la idea religiosa de la reencarnación. 6 Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
  • 7. SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL 3. Los estamentos: Propio de la Europa medieval y continuó hasta la Revolución Francesa. Las desigualdades estamentales están sancionadas jurídicamente. Hay tres estamentos principales: 1. Los siervos 2. Los nobles 3. Los clérigos Los siervos no pueden abandonar el feudo, está obligado a trabajar para el noble y no tiene derecho de propiedad ni de protección de bienes. La jerarquía estamental se basaba en la posesión de la tierra. Existió cierto grado de movilidad. 7 Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
  • 8. SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL 4. Las clases sociales: Sistema de estratificación propio de la Sociedad industrial. No está regulada jurídicamente. Se basa en la desigualdad económica pero teniendo en cuenta la igualdad jurídica. La movilidad social es abundante. 8 Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
  • 9. EXPLICACIONES DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL Dos grandes tendencias: 1. La desigualdad social es funcional, beneficiosa para el sistema social. El interés recae sobre el sistema de distribución de renta y prestigio. 2. El conflicto genera la estratificación, es fruto de la explotación. Una clase domina a la otra. Interés recae sobre el sistema de producción. 9 Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
  • 10. TEORÍAS DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL ESTRUCTURAL FUNCIONALISTA: Davis y Moore la desigualdad social se basa en: A cada ocupación le corresponde un nivel de preparación. No todas las ocupaciones tienen la misma importancia para la sociedad. Hay ocupaciones que necesitan mucha preparación y habilidad y otras que son necesarias pero desagradables. Cada sociedad genera un sistema de recompensas, basado en la renta y el prestigio para que se realicen todas las funciones necesarias para la sociedad. 10 Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
  • 11. TEORÍAS DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL MARXISTA: Marx no definió de forma clara el término de CLASE SOCIAL. Dicotomía social: clase burguesa y clase proletaria. La clase social en Marx esta formada por tres elementos: 1. Una situación objetiva: la propiedad o falta de propiedad de los medios de producción. 2. La conciencia de clase 3. El conflicto de clases El conflicto se articula en 3 procesos simultáneos: 1. Progresiva polarización de la población. 2. Aumento del extremismo entre las 2 posiciones. 3. Mayor homogeneización interna en cada clase. 11 Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
  • 12. TEORÍAS DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL WEBERIANA: Clasificación más compleja que la de Marx. Tres criterios de clasificación: 1. La renta: depende de la propiedad de los medios de producción pero también de los conocimientos, educación y habilidades demandados en el mercado laboral. 2. El prestigio: estatus y modo de vida. 3. El poder: se mide por el lugar que ocupa el actor en la organización. La organización se conforma según una jerarquía interna de poder. 12 Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013
  • 13. 13
  • 14. LA DESIGUALDAD SOCIAL El mundo actual es un mundo totalmente desigual. El progreso requiere la exclusión y la explotación de la mayoría de la población del planeta para sostener las pautas de vida de los más afortunados. Es necesario un gran volumen de gente pobre, obligada a vender su fuerza de trabajo en condiciones inhumanas, para sostener el nivel de vida desproporcionado de la gente adinerada. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 14
  • 15. LA DESIGUALDAD SOCIAL Vamos a ver la desigualdad a través de las siguientes variables: 1. Género 2. Minorías y migración 3. Clase social 4. Trabajo Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 15
  • 16. DESIGUALDAD DE GÉNERO Las principales desigualdades por razón de género afectan a: 1. La ciudadanía: criterios distintos por razón de género para acceder a la ciudadanía (derecho a voto, edades legales distintas, normas jurídicas específicas para cada género, etc... 2. Las oportunidades de acceso a la educación tanto básica como especializada. 3. Las oportunidades de trabajo: segregación sexual o exclusión de los mercados de trabajo. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 16
  • 17. DESIGUALDAD DE GÉNERO 5. Autonomía económica: puede verse limitada por las oportunidades de empleo pero también por las estructuras jurídicas que limiten o restrinjan el derecho de propiedad y/o herencia. 6. La salud: la invisibilidad social de un género puede afectar seriamente a su salud, ya sea por efecto de una mala alimentación o por falta de atención médica específica (por ejemplo: los problemas cardíacos de las mujeres son menos detectados que los de los hombres debido a que la investigación médica ha tendido a centrarse en los segundos prestando poca atención a las mujeres). Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 17
  • 18. DESIGUALDAD DE GÉNERO En los países desarrollados, las mujeres tienen igualdad de ciudadanía y una mayor protección jurídica. Los niveles educativos son parecidos a los de los hombres pero tienen mayores dificultades en el mercado de trabajo, tanto para acceder a los puestos de mayor responsabilidad y prestigio social como respecto a los salarios que perciben. Respecto a la salud, el trato médico respecto a las mujeres se ha centrado en su salud reproductiva prestando menor atención a otros temas lo que genera situaciones de riesgo para la salud de las mujeres. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 18
  • 19. DESIGUALDAD MINORÍAS Y MIGRACIÓN La desigualdad basada en las minorías se centra en el caso de nuestro país principalmente en la etnia gitana. Mayor relevancia ha tenido en las últimas décadas la desigualdad derivada de los procesos de migración. Distinción entre “inmigrantes” y “extranjeros”. Distinción entre los inmigrantes legales e ilegales. Se hacen invisibles las consecuencias positivas de la migración. Desigualdades en el mercado laboral Desigualdades en el acceso a la ciudadanía y los servicios propios del Estado del Bienestar. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 19
  • 20. DESIGUALDAD POR CLASE SOCIAL En sociología se empieza a hablar de clase social con Marx. Distinción entre la burguesía y el proletariado. La desigualdad se explicaba a partir de las relaciones de producción. Desigualdad a la hora de acceder a los bienes. Relacionado con los bienes, hay que tener en cuenta, además, las siguientes variables: status, poder, la educación, la ciudadanía, la situación familiar, el consumo. Otros tipos de bienes que determinan el nivel de bienestar son: la atención médica, el cuidado familiar, el capital social. Con el Estado del bienestar se crearon grandes redes de solidaridad consiguiendo que disminuya la desigualdad. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 20
  • 21. DESIGUALDAD POR CLASE SOCIAL La posición socioeconómica es un constructo que incluye aproximaciones basadas tanto en los recursos como en el prestigio. Estos recursos pueden ser de orden material como los ingresos y la riqueza o de orden simbólico y de prestigio como el nivel de estudios. Tanto los recursos como el prestigio están fuertemente relacionados con la posición de clase social sea en la infancia o bien en la edad adulta (Krieger 2002). Las medidas de posición socioeconómica suelen estar basadas en: 1. la ocupación 2. el nivel máximo de estudios cursados 3. los ingresos Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 21
  • 22. DESIGUALDAD POR CAUSA DEL EMPLEO La transición desde las sociedades tradicionales a las industriales implicó una liberalización del trabajo y la dignificación de su valor y su papel. El trabajo pasó a entenderse como una actividad libre y como un elemento central del proceso productivo. Los teóricos socialistas llegaron a considerar el trabajo como el elemento central de la sociabilidad. El trabajo en la sociedad industrial adquirió el carácter de elemento fundamental de integración social. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 22
  • 23. DESIGUALDAD POR CAUSA DEL EMPLEO El aumento del desempleo, la precarización laboral, etc. pone en cuestión no sólo la exclusión económica y social sino también el papel del trabajo como mecanismo de inserción social global tendiendo también a descalificar a los individuos en el plano cívico y político. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 23
  • 24. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 24
  • 25. DEFINICIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL El término exclusión social se empezó a emplear durante los últimos lustros del S. X.X. para referirse a las personas que se encuentran fuera de las oportunidades vitales que definen una ciudadanía social plena en las sociedades avanzadas. Realmente, aunque la idea subyacente al concepto de exclusión se encuentra en toda la historia de la sociología. Como en los conceptos de marginación social, segregación, aislamiento, desviación…. De modo que el fenómeno de la exclusión debe situarse en la perspectiva general de los procesos de dualización y segregación que han existido durante toda la historia. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 25
  • 26. DEFINICIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL En los Informes de la Unión Europea se define la exclusión social en referencia a “la imposibilidad de gozar de los derechos sociales sin ayuda, en la imagen desvalorizada de sí mismo y de la capacidad personal de hacer frente a las obligaciones propias, en le riesgo de verse relegado de forma duradera al estatus de persona asistida y en la estigmatización que todo ello conlleva para las personas y, en las ciudades, para los barrios en que residen”. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 26
  • 27. ¿Qué es la exclusión social? Situación concreta, resultado de un proceso de progresiva pérdida de vínculos personales y sociales que dificultan a una persona o a un colectivo el acceso a las oportunidades y recursos de los que dispone la propia sociedad. Hablamos de un conjunto de factores, fracasos, conflictos y carencias que pueden conducir a la exclusión. LA EXCLUSIÓN ES UN PROCESO. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 27
  • 28. ¿Qué es la exclusión social? La exclusión social hace que las personas no se sientan plenamente ciudadanos. La exclusión social no es una situación estática e inamovible sufrida por los segmentos de población menos favorecidos. La sensación de vulnerabilidad se expande al conjunto de la población debido a la creciente precariedad en las condiciones de trabajo, la degradación de los lazos familiares y comunitarios, las dificultades de acceso a la vivienda y las diferentes condiciones de habitabilidad. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 28
  • 29. ¿Qué es la exclusión social? Como señala Tezanos (2001), todas las sociedades conocidas hasta la actualidad han implicado algún nivel de desigualdad en su organización, ligado a formas más o menos complejas de dependencia social y política y grados más o menos acusados de reparto diferencial de los recursos y las riquezas. En el modo de producción capitalista, el vector fundamental que ha orientado la estratificación social ha sido la propiedad de los medios de producción y la división social del trabajo, los cuales han dado lugar a un sistema de clases sociales. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 29
  • 30. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 30
  • 31. DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN La pobreza ha sido tradicionalmente definida por la carencia de acceso a recursos suficientes para asegurar la satisfacción de necesidades básicas o “una vida digna” (Tezanos, 1999; Nascimento, 2000a). La definición de “necesidades básicas” es siempre relativa, ya que exige una contextualización social e histórica. Este carácter relativo vincula los conceptos de pobreza y desigualdad social. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 31
  • 32. DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN No toda exclusión social deriva de la falta de recursos económicos. Aunque las personas en situación de pobreza presenta mucha más probabilidad de terminar excluidos socialmente. El término exclusión social resulta útil para expresar un conjunto de situaciones de carencia económica, relacional, habitacional, administrativa, etc. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 32
  • 33. DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN La pobreza ha sido tradicionalmente definida por la carencia de acceso a recursos suficientes para asegurar la satisfacción de necesidades básicas o “una vida digna” (Tezanos, 1999; Nascimento, 2000a). La definición de “necesidades básicas” es siempre relativa, ya que exige una contextualización social e histórica. Este carácter relativo vincula los conceptos de pobreza y desigualdad social. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 33
  • 34. DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN La pobreza relativa es definida como la falta de recursos o de consumo con relación a los parámetros definidos por una sociedad sobre lo que es esencial para una vida digna. Por tanto, el concepto de pobreza relativa nos conduce directamente al campo de las desigualdades sociales (Escorel, 1998a). Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 34
  • 35. DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN RASGOS DE DIFERENCIACIÓN POBREZA EXCLUSIÓN SOCIAL Situación Es un estado Es un proceso Carácter básico Personal Estructural Sujetos afectados Individuos Grupos sociales Dimensiones Básicamente unidimensional Multidimensional (aspectos (carencias económicas) laborales, económicos, sociales, culturales). Ámbito histórico Sociedades industriales (o Sociedades posindustriales y/o tradicionales) tecnológicas avanzadas Enfoque analítico aplicable Sociología de la desviación Sociología del conflicto y de la integración. Variables fundamentales Culturales y económicas Laborales y cívicas Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 35
  • 36. DIFERENCIAS POBREZA Y EXCLUSIÓN RASGOS DE DIFERENCIACIÓN POBREZA EXCLUSIÓN SOCIAL Tendencias sociales asociadas Pauperización Dualización social Riesgos añadidos Marginación social Crisis de los nexos sociales Dimensiones personales Fracaso, pasividad Desafiliación, resentimiento Evolución Residual. Estática En expansión. Dinámica Distancias sociales Arriba - abajo Dentro – fuera Variables ideológico-políticas Liberalismo no asistencial (o Neoliberalismo desregulador que influyen escasamente) Fuente: Tezanos (1999: 31). Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 36
  • 37. EVOLUCIÓN DEL RIEGO Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 37
  • 38. EVOLUCIÓN DEL RIEGO Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 38
  • 39. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 39
  • 40. LOS RIESGOS DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL RIESGOS TRABAJO INGRESOS VIVIENDA RELACIONES/APOYOS SOCIALES BAJOS Empleo estable Riqueza, ingresos Vivienda propia Familia e integración suficientes satisfactoria en redes sociales MEDIOS Trabajo precario Ingresos mínimos Vivienda en Crisis familiares; redes y/o poco garantizados alquiler, sociales débiles. remunerado situaciones de Apoyos institucionales hacinamiento compensatorios ALTOS Exclusión del Situación de Infraviviendas, Aislamiento; rupturas mercado de pobreza “sin techo” sociales. trabajo Carencia de apoyos institucionales Fuente: Tezanos (1999: 45). Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 40
  • 41. LAS CUATRO ZONAS BÁSICAS IDENTIFICABLES EN EL PROCESO DE EXCLUSIÓN SOCIAL (1 de 2) ZONA DE ZONA DE ZONA DE ZONA DE INTEGRACIÓN VULNERABILIDAD ASISTENCIA EXCLUSIÓN SITUACIÓN Empleo estable o fijo Empleo precario o Desempleo Inempleabilidad LABORAL y de calidad inestable AMBITO Empresas y Empresas o Aportaciones Aleatoriedad de ECONÓMICO actividades estables actividades públicas ingresos y con futuro económicas reglamentadas o inestables o en crisis. beneficiencia Economía desregulada o sumergida SITUACIÓN Fuertes redes Fragilidad relacional. Carencias Aislamiento social. RELACIONAL familiares y de Individualismo relacionales sociabilidad Aislamiento compensadas por iniciativas asistidas de inserción SENTIMIENTOS Seguridad, confianza Miedos, Fatalismo, falta de Desesperación, en el futuro incertidumbres perspectivas anomia Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 41
  • 42. LAS CUATRO ZONAS BÁSICAS IDENTIFICABLES EN EL PROCESO DE EXCLUSIÓN SOCIAL (2 de 2) ZONA DE ZONA DE ZONA DE ASISTENCIA ZONA DE EXCLUSIÓN INTEGRACIÓN VULNERABILIDAD ACTITUDES BÁSICAS Conformismo Desconfianza Protesta Desviación Emulación Inseguridad Resignación Pasividad Violencia Rebeldía FACTORES DE RIESGO Inestabilidad Crisis familiares, Alcoholismo, Enfermedades, económica, ruptura de solidaridad drogadicción, accidentes, delitos, enfermedades, de grupo, fracaso depresión, suicidio, etc. incertidumbres ante la escolar, inadaptación aislamiento, clausura vida, etc. cultural, minusvalías social, etc. POSIBLES INICIATIVAS Eficiencia económica, Recualificación Formación, Modelo de asistencia PREVISORAS Y seguros privados, etc. profesional, inserciones sociales social integral, COMPENSATORIAS movilidad, secundarias, estímulos reorientaciones motivaciones, etc. para la no aceptación sociales y económicas, pasiva de “vivir del etc. Estado·” o la “beneficiencia” Fuente: Tezanos (1999: 48). Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 42
  • 43. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 43
  • 44. ENFOQUES EN EL ANÁLISIS DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL PREGUNTAS BÁSICAS OBJETIVOS RESPUESTAS / O ALTERNATIVAS QUE CONNOTAN ANÁLISIS DESCRIPTIVO ¿Quiénes son los Conocer Paliativas excluidos? Contabilizar ¿Cómo se encuentran? ¿Qué necesitan? ANÁLISIS ESTRUCTURAL ¿Cómo se produce la Comprender Rectificadoras exclusión social? ¿Por Prever qué? ¿Cómo atajar su expansión? Fuente: Tezanos (1999: 32). Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 44
  • 45. EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL El estudio de la exclusión social debe situarse en un triple vértice de referencias que enmarcan el momento actual. Estos tres procesos concurrentes son los siguientes: 1. La transformación profunda de los procesos de producción que dan lugar a grandes cambios en las demandas de puestos de trabajo y a un paro e irrugularización laboral creciente, especialmente entre jóvenes, mujeres y personas menos cualificadas. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 45
  • 46. EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL 2. Enfoque político y económico neoliberal que alientan tendencias de desregulación y desprotección social con la reducción del papel y las funciones del Estado. 3. Tendencia de desvertebración social: aumento de dualizaciones y malestar social. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 46
  • 47. EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL Laparra (2001) plantea que el estudio de la exclusión social debe incluir tres niveles de análisis fuertemente interrelacionados: 1. el nivel estructural, 2. el nivel institucional, político e ideológico 3. el nivel de la respuesta individual y colectiva Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 47
  • 48. EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL 1. Según este autor, las transformaciones en el nivel estructural (por ejemplo, procesos de cambio en el sistema productivo, en la correlación de fuerzas en el ámbito político, en la estructura demográfica, en el modelo familiar, etc.) condicionan las tensiones exclusógenas y las potencialidades integradoras de una sociedad. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 48
  • 49. EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL 2. A su vez, los procesos de toma de decisiones en el nivel institucional, político e ideológico determinan, de acuerdo con los valores dominantes, sobre qué colectivos se canalizan las dinámicas excluyentes, cómo se redistribuyen en el conjunto de la sociedad y qué tipo de medidas se pondrán en marcha para hacerles frente. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 49
  • 50. EL ESTUDIO DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL 3. Finalmente, las percepciones y estrategias de acción individuales y colectivas que se producen a raíz de la confrontación directa o indirecta con la exclusión social son fundamentales para comprender las relaciones que se establecen entre los sectores excluidos y el resto de la sociedad, para valorar las posibilidades de superación de la exclusión por cada colectivo y /o individuo y para entender los éxitos y fracasos de los dispositivos orientados a favorecer la inclusión social (Ibíd.). Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 50
  • 51. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 51
  • 52. LA INTEGRACIÓN SOCIAL Se entiende por integración social todo proceso dinámico y multifactorial que posibilita a las personas que se encuentran en una situación de desigualdad participar del nivel mínimo de bienestar sociovital alcanzado en un determinado país. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 52
  • 53. PRINCIPALES FACTORES DEL EQUILIBRIO “EXCLUSIÓN – INTEGRACIÓN” FACTORES DE EXCLUSIÓN FACTORES DE INTEGRACIÓN LABORALES •Paro •Empleo fijo o estable •Subempleo •Buen nivel de ingresos •Temporalidad •Condiciones de empleabilidad •Precariedad laboral razonable •Carencia de Seguridad Social •Experiencia laboral •Carencia de experiencias laborales previas ECONÓMICOS •Ingresos insuficientes •Ingresos regulares •Ingresos irregulares •Fuentes alternativas de ingresos •Carencia de ingresos •Vivienda propia •Endeudamiento •Infravivienda •Sin vivienda CULTURALES •Pertenencia a minorías étnicas •Integración cultural •Extranjería (idioma y cultura) •Perfiles culturales aceptados e •Pertenencia a grupos de rechazo integrados •Analfabetismo o baja instrucción •Alto nivel de instrucción, posesión •Elementos de estigma de cualificaciones demandadas. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 53
  • 54. PRINCIPALES FACTORES DEL EQUILIBRIO “EXCLUSIÓN – INTEGRACIÓN” FACTORES DE EXCLUSIÓN FACTORES DE INTEGRACIÓN PERSONALES •Variables críticas de edad y sexo. •Capacidad e iniciativa •Minusvalías personales •Hándicaps personales •Cualidades personales valoradas •Adicciones socialmente •Antecedentes penales •Buena salud •Enfermedades •Motivaciones fuertes •Violencia, malos tratos, etc. •Optimismo, voluntad de •Débil estructura de motivaciones y actitudes realización negativas •Facilidad de trato •Pesimismo, fatalismo •Buen aspecto •Exilio político, refugiados SOCIALES •Carencia de vínculos familiares fuertes •Apoyo familiar •Familias monoparentales •Intensa red social, relaciones •Carencia de otras redes sociales de apoyo •Pertenencia a asociaciones y •Entorno residencial decaído grupos sociales •Aislamiento •Residencia en zonas de expansión •Integración territorial Fuente: Tezanos (1999: 41). Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 54
  • 55. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 55
  • 56. PLAN PROA El Plan PROA está concebido como un proyecto de cooperación territorial entre el Ministerio de Educación y Ciencia y las Comunidades Autónomas. Se lleva a cabo en colegios de Educación Primaria y en institutos de Educación Secundaria. Pretende abordar las necesidades asociadas al entorno sociocultural del alumnado mediante un conjunto de programas de apoyo a los centros educativos, facilitando la mejora de los aprendizajes y el éxito escolar del alumnado, así como propiciar su integración escolar y la cohesión social, ampliando las posibilidades educativas del entorno y la participación de las familias. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 56
  • 57. El plan PROA cuenta con tres programas: 1. Programa de acompañamiento escolar. PAE. 2. Plan de Apoyo y Refuerzo. PAR. 3. Programa de Acogida al Sistema Educativo. PASE. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 57
  • 58. Plan de Apoyo y Refuerzo. PAR. Se dirige a centros educativos públicos de Educación Secundaria con una proporción significativa de alumnos en desventaja educativa asociada a su entorno sociocultural, pertenencia a familias de bajo nivel cultural o económicamente desfavorecidas, escasa oferta de recursos educativos, minorías étnicas, inmigrantes de lengua materna igual o distinta a la del centro, etc. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 58
  • 59. Este Programa supone impulsar un replanteamiento global de la organización y funcionamiento del Instituto, que incluya la revisión, al menos, de los siguientes ámbitos: actuaciones de atención directa a los alumnos, actuaciones de intervención con las familias, actuaciones de intervención en el entorno. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 59
  • 60. Programa de Acogida al Sistema Educativo. PASE El Programa PASE tendrá carácter temporal. Su duración máxima será de seis meses, no superando un curso. Los objetivos del programa son los siguientes: 1. Proporcionar al alumnado una competencia inicial en la lengua base del Programa de educación bilingüe al que ha sido adscrito, así como la introducción en la otra lengua oficial. 2. Facilitar la incorporación al grupo de referencia y reducir el periodo de integración escolar de este alumnado. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 60
  • 61. 3. Desarrollar hábitos escolares y habilidades sociales básicas que favorezcan su integración. 4. Reducir el número de profesores que intervienen en el proceso de educativo para facilitar una atención más personalizada y el seguimiento de su progreso. Este programa se lleva a cabo tanto en la etapa educativa de primaria como en la de secundaria. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 61
  • 62. Programa de prevención de la violencia. PREVI. PREVI tiene como objetivos la prevención de la violencia en los centros escolares de la Comunidad Valenciana; la intervención ante conductas problemáticas, así como el fomento de la convivencia para proporcionar seguridad y respeto no sólo al alumnado sino también a los docentes y a las familias. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 62
  • 63. Programa de diversificación curricular: El Programa de Diversificación Curricular es una medida de atención a la diversidad diseñada para aquellos alumnos, mayores de 16 años, que han presentado durante los primeros cursos de la ESO, dificultades generalizadas de aprendizaje, que tras la aplicación de las medidas ordinarias de atención a la diversidad, se encuentre en riesgo evidente de no alcanzar los objetivos de la etapa educativa pero que, al mismo tiempo, manifieste su interés en obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Sociología – Escuela Universitaria de Elda – Verónica Vera Ros - Curso 2012/2013 63