1. Prof. Verónica Aguirre
REVOLUCIONES CIENTÍFICAS
THOMAS KHUN
¿CÓMO AVANZA LA CIENCIA
SEGÚN THOMAS KHUN
Asignatura: Filosofía. 5º año Bachiller
con orientación en Ciencias de la
comunicación
Profesora: Verónica Aguirre
•
¿Qué son las revoluciones científicas y cuál
es su función en el desarrollo científico?

2. Prof. Verónica Aguirre
THOMAS KHUN ( 1922 - 1996) FILÓSOFO DE LA CIENCIA ESTADOUNIDENSE.
Consideró que el
estudio histórico es
necesario para entender
cómo se han
desarrollado las teorías
científicas y para
conocer por qué en
ciertos momentos unas
teorías han sido
aceptadas antes que
otras.
.

3. Prof. Verónica Aguirre
LA COMUNIDAD CIENTIFICA

Para Kuhn, la ciencia es elaborada en el
seno de una comunidad científica y no
individualmente; la comunidad sirve de base
a los desarrollos científicos mediante la
elaboración o asunción de un paradigma
del cual se derivan reglas que fijan las
regularidades.

4. Prof. Verónica Aguirre
PARADIGAMA : CONCEPTO CLAVE…

"Considero a los paradigmas como realizaciones científicas
universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo,
proporcionan modelos de problemas y soluciones a una
comunidad científica«

Los paradigmas son, por tanto, un marco o
perspectiva bajo la cual se analizan los problemas
y se trata de resolverlos.

5. Prof. Verónica Aguirre
¿CÓMO AVANZA LA CIENCIA SEGÚN KHUN?

"Las revoluciones
científicas se consideran
aquí como aquellos
episodios de desarrollo
no acumulativo en que
un antiguo paradigma es
reemplazado,
completamente o en
parte, por otro nuevo e
incompatible.«

PODEMOS
CONSIDERAR 4
PERIODOS:

6. Prof. Verónica Aguirre
CIENCIA NORMAL

"ciencia normal" significa investigación
basada firmemente en una o más
realizaciones científicas pasadas,
realizaciones que alguna comunidad
científica particular reconoce, durante cierto
tiempo, como fundamento para su práctica
posterior"

7. Prof. Verónica Aguirre
CRISIS

En ocasiones un paradigma no es capaz de resolver
todos los problemas, y estos persisten a lo largo de
los años o de los siglos, tal vez acumulándose junto
con otros. En ese caso el paradigma en conjunto
comienza a ponerse en cuestión y los científicos
comienzan a considerar si supone el marco más
adecuado o la forma más correcta de abordar los
problemas o si debe ser abandonado. La crisis
supone la proliferación de nuevos paradigmas, en un
principio tentativos y provisionales, con vistas a
resolver la o las cuestiones más problemáticas. Estos
nuevos paradigmas compiten entre sí y cada uno
trata de imponerse como el enfoque más adecuado.

8. Prof. Verónica Aguirre
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
cuando uno de los nuevos paradigmas sustituye al paradigma
tradicional. En 1543 Nicolás Copérnico consiguió revolucionar las
ciencias astronómicas con la publicación de su obra Sobre las revoluciones
de los cuerpos celestes; Galileo Galilei, 60 años después, aportó las
pruebas sobre las hipótesis que planteaba Copérnico

9. Prof. Verónica Aguirre
ESTABLECIMIENTO DE UN NUEVO PARADIGMA
 Tras
la revolución el
ciclo comienza de
nuevo y el
paradigma que ha
sido instaurado da
pie a un nuevo
proceso de ciencia
normal.

10. Prof. Verónica Aguirre
BIBLIOGRAFIA

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DIAPO: 2,3,4,
http://www.webdianoia.com/contemporanea/kuhn.htm
IMAGEN DE PERIODOS DIAPO 5
http://sustentabilidadyfinanzas.blogspot.com.ar/2010/07/informe-de-lectura-iii-elestatuto.html
http://neetescuela.com/wpcontent/uploads/2012/08/galileo-galilei-mirandotelescopio.png
Diapo 8
Ivana Costa - Marisa Divenosa Editorial Maipue
Ivana Costa - Marisa Divenosa. «Filosofía» Enseñanza media y polimodal
Editorial Maipue