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Análisis entrevistas

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  1. 1. CIUDAD, URBANISMO Y EDUCACIÓN. MONOGRÁFICO Autor del libro: Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE)Ciudad, urbanismo y educación en su primera parte realiza entrevistas a tres alcaldes y uncolaborador de gobierno, de cuatro ciudades con costumbres y tradiciones diferentes que sehan convertido en sitios ejemplares, estas cuatro personas han decidido dar saltoscualitativos al momento de hacer ciudad y formar a sus ciudadanos enalteciendo susciudades ante el mundo entero.Jaime Lerner.- Arquitecto, urbanista reconoce la importancia de la voluntad política paradesarrollar proyectos de cambios urbanísticos significativos, y él como ex alcalde deCuritiva-Brasil durante tres períodos, puso énfasis en temas de transporte, sostenibilidad eintegración social.En cuestión de movilidad, al separar los sistemas de transporte público para que circulen encarriles específicos y con la construcción innovadora de “estaciones tubo” el serviciomejoró significativamente siendo más rápido y seguro, incluso para personas con movilidadreducida.Impulsa la sostenibilidad a través de la integración de la ciudad con la naturalezaaprovechando sus propios recursos, como la regeneración de los márgenes de los ríos, laconstrucción de parques en lugares abandonados de la ciudad y el reciclaje de edificacionesde centros históricos, todo esto genera espacios de encuentro, ocio y buena utilización deltiempo libre para la ciudadanía mejorando las relaciones sociales y la vida en comunidad.También promueve la mezcla de funciones y servicios que presta la ciudad a manera de unaciudad compacta, lo cual contribuirá a la baja de la contaminación y al máximoaprovechamiento del tiempo.De acuerdo con Jaime Lerner la colaboración ciudadana y la solidaridad es un factor deprimario a la hora de emprender proyectos urbanísticos.XerardoEstevez.- Arquitecto, ex alcalde de Santiago de Compostela-España pone enmanifiesto la importancia de formar a la sociedad y construir conciencia cívica a través deuna buena práctica urbanística, lamentablemente en muchas ciudades del mundo se ha dadoprioridad al avance económico y a la simple construcción de obras sea cual fuere y sin unaadecuada planificación y no toma en cuenta que el mal quehacer urbanístico puede generarcaos y quiebras sociales.Se enfoca en el tema de movilidad hablando acerca del transporte privado y que paramejorar las relaciones sociales y la manera en que el ciudadano percibe y disfruta la ciudadse debe bajar las velocidades permitidas para ver más el entorno, reconocerlo y participarde él, además que ayudaría a la reducción de accidentes.AntanasMockus.- Matemático, filósofo ex alcalde de Bogotá-Colombia durante dosperíodos. El diseño de espacios urbanos y arquitectónicos deben ser realizados por Análisis de entrevistas a cuatro personajes destacados del urbanismo
  2. 2. CIUDAD, URBANISMO Y EDUCACIÓN. MONOGRÁFICO Autor del libro: Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE)profesionales consientes de los efectos positivos o negativos que estos puedan tener en lagente ya que estos guían el comportamiento y educan a sus ocupantes transmitiéndolesclaramente las ideas de lo que se debe hacer y lo que no.AntanasMockus, al no serarquitecto ni urbanista ha visto las bondades y fallas de su ciudad desde un punto de vistadiferente, promoviendo no solo la participación ciudadana sino educando para cambiar lamanera errónea de pensar y de actuar de la gente. Parte de esto lo logra a través degestiones con empresas privadas que ofrecieron productos a cómodos precios para que laciudadanía los compre por su propia voluntad y arregle la cuadra de su casa, también atraela colaboración de los propios futuros ocupantes del espacio a fin de crear un sentido depertenencia que llevará a conservar y cuidar el lugar.Otra forma de educación e integración social en Bogotá, resultaron las ciclo vías queaunque no tienen carriles específicos dentro del sistema de tránsito, se ha encontrado lamanera de promover esta práctica cerrando ciertas calles los fines de semana, lo cual generaconfianza hacia los demás y aumenta la solidaridad.Adicionalmente, se generaron “obras con saldo pedagógico” que incluía a jóvenes en losprocesos de planificación cuyo fin era su aprendizaje y despertar un nuevo interés en ellosmás que la construcción de proyectos que salieran de ello.Oriol Bohigas.- Arquitecto y urbanista, delegado de servicios de urbanismo de Barcelona-España. El espacio urbano debe educar a la ciudad, la misma forma de la ciudad nosdebería decir que hacer y mostrar el camino correcto, la falta de mantenimiento en losespacios públicos los convierte en elementos antieducadores puesto que la gente seacostumbra a verlos destruidos y vandalizados e invitan a continuar dañándolos.En concordancia con Bohigas que está en contra de la zonificación ya que lleva a lacreación de más vías para acceder a ellas e incrementa el tráfico vehicular se debe hacerbarrios multifuncionales a fin de que los ciudadanos no tengan que trasladarse grandesdistancias para acudir a uno u otro servicio.Divulgando y buscando el apoyo de los ciudadanos, explicándoles y convenciéndoles delcambio estos se apropiarán del espacio y lo cuidarán como suyo.Los cuatro funcionarios que han sido entrevistados coinciden en la necesidad de promoverlas relaciones sociales y el sentido de comunidad entre los ciudadanos creando espaciospúblicos de calidad que sean de total aceptación de la población y que deben contar con unbuen servicio de transporte público para arribar a ellos. Al encontrarse todos ellos ocupandocargos públicos de importancia, hanpodido practicar ideas innovadoras en beneficio de susciudades sin embargo, todos podríamos contribuir con la mejora de nuestras ciudades,cambiando nuestro comportamiento cívico y urbano. Análisis de entrevistas a cuatro personajes destacados del urbanismo

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