Que Es El Mouse

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Es una miniquest donde explica que es el mouse pero a la vez tiene vinculos donde el alumno investigara y realizara entre dos una tarea que ademas sera enviada por correo electronico a la profesora.

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Que Es El Mouse

  1. 1. Miniquest Mi amigo el mouse Autora: VERONICA ARRUETA Nivel y Area: POLIMODAL – Tecnología de la Información y Comunicación Modelo: Miniquest de Exploración El mouse es mi amigo y aliado cuando trabajo en la computadora. Se convierte en mi dedo índice para presionar botones. Es mi mano sujetando un lápiz, un pincel o el aerógrafo cuando dibujo y pinto. Es mi mano con una tijera cuando necesito cortar un párrafo de texto para correrlo un poquito más adelante. Vamos a ver cómo hacernos amigos del mouse.
  2. 2. ESCENARIO TAREA PRODUCTO Mi amigo el mouse SALIDA
  3. 3. La importancia de hacerse amigo del mouse radica no sólo en que haremos todo mejor y más rápido en la compu, sino que aprenderemos velozmente a operar cualquier programa o a realizar cualquier tarea, si podemos concentrarnos en qué queremos hacer y cómo y no desperdiciaremos toda nuestra atención en como hacer para que el cursor del mouse nos obedezca. Aprender a llevarse bien con el mouse es sólo un aprendizaje más. Es adquirir una nueva habilidad para la que nos serán muy útiles algunas habilidades que ya tenemos. La fórmula es muy sencilla: sólo requerirá un poco de constancia. Es muy importante la postura general del cuerpo: hay que sentarse frente a la compu en una silla cómoda, con el monitor frente a la compu en una silla cómoda, con el monitor frente a nuestros ojos y la zona de trabajo del mouse a la derecha del teclado (a la izquierda para los zurdos). Desde el borde de la mesa hasta el primer obstáculo debe tener unos 25 cm como mínimo, para que podamos apoyar la mano con comodidad. ESCENARIO
  4. 4. Hay que apoyar la mano completa sobre el mouse, como si quisiéramos ocultarlo. Dejarla floja y blanda. Los dedos índice, mayor y anular sobresaliendo bastante por adelante, y el mouse sujeto por los dedos pulgar y meñique. La parte posterior de la mano, cercana a la muñeca, debe apoyarse firmemente en la mesa. El mouse se maneja como un lápiz, no como un cepillo. Es decir, se mueve extendiendo y flexionando la mano, que pivota sobre la zona apoyada. Nadie escribe moviendo el brazo. Tomar un lápiz, escribir algo y observarse. Hacer la siguiente prueba: sujetar el mouse como se indicó, y con la otra mano sostener firmemente la muñeca apretada contra la mesa, de manera que no pueda moverse. Después, intentar llevar el cursor del mouse alrededor de toda la pantalla. Ello nos dará una idea de cómo mover la mano. Todo esto es muy importante, porque no podemos controlar con precisión el movimiento de nuestra mano (y por lo tanto del mouse), mientras que si lo movemos como un cepillo, utilizando todo el brazo, el control del movimiento es mucho más torpe. ESCENARIO
  5. 5. Para usar cómodamente el mouse debes practicar, practicar, practicar. Esta es una destreza física que utiliza los músculos de su mano, del antebrazo y hasta del pecho. Al principio podrías quedar algo dolorido o también cuando tengas alguna sesión inusualmente larga o intensa con el mouse. Una vez que tenemos claro esto, necesitamos ejercitarnos. Podemos visitar los siguientes sitios: http://www.minijuegos.com/juegos/jugar.php?id=3751 http://www.jegsworks.com/lessons-sp/win/basics/mouse.htm http://oceancountylibrary.org/In_House/Tutorials/Mousercise_Espanol/mouse1.html <ul><li>Visitando el siguiente sitio http://es.wikipedia.org/wiki/Mouse responder al siguiente cuestionario: </li></ul><ul><li>¿Porqué y quienes lo llamaron Mouse? </li></ul><ul><li>¿Qué fabricante desarrolló el primer Mouse y que forma tenía? </li></ul><ul><li>¿Cómo funciona un mouse? </li></ul><ul><li>Nombra y explica modelos de Mouse por mecanismo y por conexión </li></ul>TAREA
  6. 6. <ul><li>Este trabajo deberá ser presentado la próxima semana en soporte escrito y digital (archivo enviado por verito_arru@hotmail.com) </li></ul><ul><li>Cada grupo deberá escoger el Mouse, que según lo investigado y ejercitado, que consideren más útil y cómodo para trabajar, exponiendo sus razones. </li></ul><ul><li>Finalmente se debatirá con otros grupos: ¿Qué dificultades encontraron con la ejercitación?, ¿Cuál fue lo que más les interesó? ¿Qué diferencias y similitudes encontraron con los trabajos de otros grupos? </li></ul>PRODUCTO

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