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Autoevaluacion indicadores proyecto

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Autoevaluacion indicadores proyecto

  1. 1. Autoevaluación del proyecto Al terminar su proyecto realice una autoevaluación, utilizando este documento y envíelo desde el mismo sitio. Este es un requerimiento indispensable para su certificación ante El Conocer. INDICADORES DE LA NORMA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJEPRODUCTO 1Planeación del proyecto de aprendizaje (Elaborado por el docente)1. La propuesta elaborada de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje: Cumple(Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores) Se espera en esta parte, que se indiquen claramentea) Indica la asignatura y temas que se todos los temas y asignaturas que se incluyen en el cubren en el proyecto de proyecto. (Incluir ubicación curricular de acuerdo al plan aprendizaje. de estudios que aplique, p. ej. RES, RIEB)b) Indica la población a quien va Indicar el nivel educativo, grado, carrera o población a dirigido el proyecto de aprendizaje. quien va dirigido el proyecto.c) Indica el número de sesiones que se requieren para llevar a cabo el Indicar cuántas sesiones son necesarias para desarrollar proyecto de aprendizaje de acuerdo el proyecto y de cuánto tiempo cada una. Esto debe con los lineamientos establecidos relacionarse con los planes y programas de la SEP. por la institución / organismo / organización / política pública.d) Indica el equipo requerido / modelo Indicar si se dispone de una computadora por alumno, de equipamiento por pareja, por grupo o se acude a la sala de cómputo.2. La propuesta elaborada de la Ficha Técnica del proyecto de aprendizaje: Cumple(Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores)a) Indica el nombre de autor del Incluir su nombre dentro de esta ficha técnica. proyecto de aprendizaje. Puede ser que esta ficha técnica se publique desde algúnb) Especifica el recurso tecnológico repositorio en línea y con la finalidad de invitar a otros utilizado para la elaboración del docentes a revisarla, se debe indicar el tipo de archivo en presente proyecto de aprendizaje el que está elaborado.c) Enlista todas las herramientas tecnológicasque se requieren para Enlistar el software o aplicaciones que requerirán los implementar el proyecto de alumnos para llevar a cabo el proyecto. Esta información aprendizaje, incluye al menos dos le servirá a otros docentes para incluir todos los recursos herramientas de escritorio y una de necesarios si fuera a implementar su proyecto. colaboración.d) Especifica equipo de cómputo y Igual que el punto anterior, enlistar el hardware a periféricos a utilizar (hardware). utilizar, por ejemplo, bocinas, micrófono, impresora, etc.1 Certificación HDT
  2. 2. Autoevaluación del proyectoe) Señala las herramientas de colaboración y comunicación requeridas para recibir retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente Incluir un medio de contacto con el autor para que otros docentes o formadores le den retroalimentación sobre la proyecto de aprendizaje: cuenta de planeación de su proyecto. Sugerencias, recursos, correo electrónico / dirección de un mejoras o dudas que pueda tener respecto a la blog / dirección de una wiki / página implementación. web / sección de comentarios / encuesta de evaluación / formato de evaluación /documentos en sitios virtuales.f) Incluye al menos una referencia a un documento / guía / tutorial / manual Puede ser un tutorial para crear videos, blogs, etc. si es / dirección de un curso en línea / que en el proyecto se pide el uso o elaboración de estos recursos. Pueden ser también recursos relacionados con libro, que refuerce los contenidos el tema curricular como libros electrónicos, talleres, del proyecto de aprendizaje y apoye ensayos o documentos relacionados. el desarrollo profesional de otros La finalidad es que apoyen el desarrollo profesional de formadores. Indicando la finalidad otros formadores. de la misma.g) Indica la bibliografía, referencias de Internet y derechos de autor de Se tienen que indicar juntas, en una misma sección, cada uno de los recursos y todas las referencias web, recursos e imágenes utilizadas materiales utilizados en la para la elaboración de la planeación del proyecto. implementación del proyecto. A partir de esta sección, la planeación se dirige a los alumnos y puede estar en otro documento diferente. Guía para el alumno3. La propuesta elaborada de la Introducción del proyecto deaprendizaje:(Dirigida al alumno para motivar o despertar su interés al resolver un Cumpleproblema social)a) Describe una situación de El objetivo de este elemento es involucrar al alumno en una situación real en la que pueda aplicar los aprendizaje en la que se plantea un contenidos del proyecto para dar solución a un problema de la vida real que tiene problema. Es importante resaltar que esta situación de más de una solución correcta aprendizaje puede encontrarse al inicio de su plan posible. curricular, como introducción a las actividades, como justificación del proyecto, como contexto del plan curricular para abordar una materia. Puede darse a través de un video o con la lectura de un texto. Lo importante es que indique de qué manera se logrará enganchar a los alumnos en el tema a través de una situación real. Puede estar dirigida a los alumnos o a otros docentes.2 Certificación HDT
  3. 3. Autoevaluación del proyectob) Incluye una pregunta / un modelo / En este apartado se debe incluir una pregunta generadora o esencial que se derive de la situación de una simulación donde se integre el aprendizaje y en la que se plantee un problema o un problema y se invite al participante proyecto que tenga más de una solución: Es muy a proponer una solución. importante que esta pregunta o simulación se relacione directamente con el contexto que el docente ha definido. Para poder identificar si este indicador está correctamente incluido se recomienda que la solución al problema no sea una sola, que tampoco sea enlistar o repetir los contenidos temáticos sino que la pregunta lleve a los alumnos a la aplicación de los contenidos de una manera original.c) Especifica el producto finalque se Debe indicarse el producto final que el alumno va a desarrollar que responda a la pregunta generadora y debe elaborar para presentar la proponga una solución al problema planteado. solución al problema que el docente Sin embargo, si el producto final del proyecto se integra planteó. con todas las actividades propuestas, puede ser que esto no se especifique, ya que es parte de la metodología misma, por lo que debe considerarse como producto final, cada uno de los subproductos de las actividades. Lo único que debe verificarse es que con el conjunto de estas actividades se resuelva la pregunta planteada o exista relación directa con la situación de aprendizaje.d) Especifica que el producto final debe Por Norma debe solicitarse un producto final que esté formado con al menos tres recursos especificados. Los elaborarse con al menos dos archivos o recursos del producto final deben estar herramientas de escritorio y una de vinculados para que desde uno de ellos se abran los colaboración. demás. Puede ser que el producto final sea el portafolio de todas las actividades y que el uso de las herramientas tecnológicas se dé en una o en varias de ellas.e) Define las características de entrega Indicar las características de contenido que aseguren la calidad del trabajo final y que deben estar relacionadas del producto final. con los aprendizajes esperados así como las características tecnológicas del mismo. Estas características pueden estar descritas en cada una de las actividades en el caso de que el producto final sea un portafolio de actividades.f) Muestra coherencia con la situación La coherencia se identifica cuando dentro de la situación de aprendizaje se deriva la pregunta y el producto final de aprendizaje, la pregunta / modelo permite dar respuesta o solución. / simulación y el producto final que En el caso de que el producto final sea el portafolio de debe elaborarse. actividades es necesario analizar si cada actividad está vinculada y se considera para ser parte del proyecto o la solución.4. La propuesta elaborada de las Actividades del proyecto de aprendizaje: Cumplea) Indican las acciones que deben En cada actividad planteada se define lo que el alumno llevarse a cabo para la elaboración va a hacer. de un sub producto.3 Certificación HDT
  4. 4. Autoevaluación del proyectob) Especifican claramente las Se define cómo va a realizar el subproducto propuesto instrucciones requeridas para su en cada actividad. desarrollo.c) Incluyen una pregunta guía en cada La respuesta a la pregunta guía se obtendrá como actividad para justificar el trabajo resultado de la actividad. El desarrollo secuencial de las actividades, logrará los aprendizajes necesarios para que se va realizar. elaborar el producto final. Estas preguntas pueden ser preguntas de contenido y estar ubicadas al inicio de la planeación curricular.d) Señalan si se trabaja de manera En cada actividad se indica la forma de trabajo, si no se especifica, se considerará trabajo individual. individual / por parejas / por equipo / grupal.e) Indican las herramientas y recursos Aunque se citaron de manera general en la ficha tecnológicos a utilizarse en cada técnica, en cada actividad se deben indicar los recursos y herramientas necesarias para llevarla a cabo ya que los actividad. alumnos deben estar enterados de los recursos necesarios para realizar las actividades y por lo general la ficha técnica es de uso exclusivo del docente.f) Proponen el uso de un procesador Solicitar que los alumnos elaboren una parte del de textos para realizar actividades producto final con esta herramienta. Considerar que en el producto final debe incluir todos que incluyan la elaboración de al los indicadores del producto 2 para la sección 7. menos un documento.g) Señalan el uso de una hoja de Solicitar que los alumnos elaboren una parte del producto final con esta herramienta. cálculo para realizar actividades que Considerar que en el producto final debe incluir todos incluyan el procesamiento de datos los indicadores del producto 2 para la sección 8. con fórmulas / funciones / gráficas / estadísticas / ordenamiento / filtrado de información.h) Implican el uso de un software Solicitar que los alumnos elaboren una parte del producto final con esta herramienta. paracrear presentaciones que Considerar que en el producto final debe incluir todos incluyan diapositivas con texto / los indicadores del producto 2 para la sección 9. imágenes / audio / video / animaciones / transiciones.i) Sugieren el uso de herramientas de Especificar alguna herramienta de investigación como investigación para buscar, Google, Bing, Yahoo, etc. seleccionar y evaluar información.j) Indican el uso de herramientas de Especificar alguna herramienta de comunicación como comunicación en línea para correo electrónico, Wiki, blog, etc. En la que se comparta información. compartir información con otros. Es importante definir las reglas que deberán seguir los alumnos como el número de participaciones solicitadas, el uso de la ética, legalidad y respeto para enviar o compartir información.k) Señalan el uso de herramientas de Especificar alguna herramienta de colaboración como colaboración para retroalimentar y correo electrónico, Wiki, blog, etc.,en la que se retroalimente el trabajo elaborado por sus compañeros. trabajar con otros. Es importante definir las reglas que deberán seguir los4 Certificación HDT
  5. 5. Autoevaluación del proyecto alumnos como el número de participaciones solicitadas, el uso de la ética, legalidad, respeto y que fundamenten los comentarios o la retroalimentación proporcionada al trabajar con sus compañeros a distancia. Considerar que en el producto final debe incluir todos los indicadores del producto 2 para la sección 10.l) Proponen actividades donde los Solicitar a sus alumnos que utilicen al menos un recurso participantes utilizan la tecnología o herramienta diferente a las dos de escritorio y a la de colaboración solicitadas, para elaborar parte del para crear otros recursos producto final. relacionados con el producto final.m) Sugieren el uso de un Objeto de Utilizar algún recurso o software educativo relacionado con el tema. Aprendizaje / software educativo Pueden utilizarse las OdA de HDT, sitios con ejercicios de para introducir / practicar algún matemáticas o de ortografía, simuladores de ciencias, tema o contenido del proyecto de actividades del programa Clic o de jClic como aprendizaje. crucigramas, sopas de letras, etc.n) Muestran coherencia con el Las actividades o tareas deben conducir, de forma producto final que se debe entregar. secuenciada, a elaborar el producto final. Cada actividad debe aportar algún conocimiento relacionado con el tema, que ayude al alumno a presentar la solución al problema con su producto final.5. La propuesta elaborada de la Evaluación del proyecto de aprendizaje:a) Incluye en una herramienta tecnológica los criterios de desempeño para evaluar cada una Especificar para cada subproducto elaborado en las de las actividades que el tareas y actividades propuestas, las características de participante debe realizar mediante evaluación. rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias.b) Incluye en una herramienta tecnológica los criterios de calidad / Especificar cuál es el producto final que deben elaborar y características de entregapara las características de evaluación con relación a los evaluar el producto final como objetivos de aprendizaje establecidos. rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias.c) Propone recursos tecnológicos para Es necesario estipular en alguna de las actividades que los alumnos deben realizar la autoevaluación de su realizar una actividad de trabajo o la coevaluación de los trabajos de sus coevaluación / autoevaluación compañeros. Puede ser utilizando la misma rúbrica / utilizando los criterios propuestos. lista de cotejo o la participación en una Wiki o Blog. Lo importante es fomentar la colaboración en el alumno.5 Certificación HDT
  6. 6. Autoevaluación del proyecto INDICADORES DE LA NORMA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJEPRODUCTO 2Ejemplo del producto final que debe elaborar el alumno 6. La presentación del producto elaborado: CUMPLE a) Inicia con una pregunta / un modelo / Se inicia con la pregunta generadora una simulación donde se integre un propuesta por el docente para mostrar con problema y se invite al participante a su trabajo final, la respuesta al problema proponer la solución de acuerdo con lo planteado. definido en la introducción del proyecto Puede ser un lanzador hecho con otra de aprendizaje y un hipervínculo a cada herramienta diferente, que integre o elemento del producto. vincule los archivos o recursos de su producto final (2 de escritorio y uno de colaboración). b) Integra un índice / tabla de contenido / Este índice puede ser parte del lanzador de menú principal con el que se vincula el inicio y estar relacionado con los temas a contenido del producto final. tratar en el producto o con los archivos que integra el producto final. c) Integra las características solicitadas en Fomentar la creatividad, buscar que los el proyecto de aprendizaje, originalidady trabajos de los alumnos sean diferentes coherencia entre el problema y la entre ellos y que responda claramente el solución propuesta. problema planteado en la situación de aprendizaje. d) Indica la bibliografía, referencias de Incluir las referencias que utilizó el alumno Internet y derechos de autor de cada uno en las actividades de investigación, de los recursos y materiales utilizados. recursos y herramientas a lo largo de su proyecto. 7. Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos:(Es necesario CUMPLE cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados) a) Presentan: Pedir al alumno que aplique estas  Formato de texto como tipo de letra / características para que mejore en el color de letra / tamaño de letra / dominio de la aplicación. estilo de texto; Debe integrar al menos una característica  Formato de párrafo como de cada uno de los tres puntos interlineado / espaciado / alineación / presentados. sangrías;  Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.6 Certificación HDT
  7. 7. Autoevaluación del proyecto b) Contienen Pedir al alumno que aplique estas  Encabezado / pie de página; características para que mejore en el  Listas numeradas / con viñetas; dominio de la aplicación.  Páginas numeradas; Debe integrar al menos una característica  Imágenes prediseñadas / de archivo. de cada uno de los cuatro puntos presentados. c) Incluyen elementos de colaboración para Asegurar que el alumno trabaje de forma recibir / dar retroalimentación como colaborativa con sus compañeros. Puede control de cambios / comentarios. utilizarse como parte de la coevaluación. Es importante guardar una versión en la que se visualicen los cambios y enviarla antes de haberlos aceptado. Esta versión puede ser en formato de texto o .pdf. d) Tienen formato de texto protegidos La versión final entregada debe estar contra cambios. protegida contra cambios. e) Están guardados con un formato de Presentar el documento final en dos archivo diferente con el que se creó, por formatos, uno de texto y otro como .pdf. ejemplo, como .pdf.8. Los contenidos elaborados del producto con una herramienta de hoja de cálculo:(Es CUMPLEnecesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados) a) Presentan el contenido ajustando las Visualizar el contenido completo en cada celdas celda. b) Tienen celdas combinadas y centradas. Puede ser en alguna parte de la hoja, por ejemplo en el título. c) Contienen números con diferentes Pedir al alumno que aplique estas formatos como moneda / decimales / características para que mejore en el fecha y hora / porcentaje. dominio de la aplicación. d) Presentan Pedir al alumno que aplique estas  Datos ordenados en forma características para que mejore en el ascendente / descendente; dominio de la aplicación.  Autofiltros; Debe integrar al menos una característica  Fórmulas / funciones con valores de cada uno de los tres puntos absolutos y relativos. presentados. e) Incluyen Pedir al alumno que aplique estas  Gráficos e características para que mejore en el  imagen dominio de la aplicación y presente conclusiones sobre los datos mostrados en la gráfica. f) Presentan el contenido aplicando un Aplicar autoformato o estilo predefinido estilo de formato de tabla. de tabla.7 Certificación HDT
  8. 8. Autoevaluación del proyecto Es decir, no es suficiente con aplicar formato de colores a las celdas, debe aplicarse formato de estilo a la tabla. g) Muestran títulos en la etiqueta de cada El nombre de la etiqueta de la hoja debe hoja del libro. estar relacionado con el contenido mismo.9. Los contenidos elaborados con un software de presentaciones:(Es necesario cumplir CUMPLEcon todos los requerimientos técnicos indicados) a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva. b) Contienen hipervínculos internos. Como botones de navegación o un índice interno que le permita navegar sin tener que visualizar las diapositivas de forma secuencial. c) Contienen hipervínculos a documentos / Vincula otros archivos o sitios web desde aplicaciones externas. la presentación. d) Muestran la apariencia de las diapositivas Pedir al alumno que aplique estas con un tema prediseñado de la características para que mejore en el aplicación. dominio de la aplicación. e) incluyen elementos multimedia como Al menos debe incluir uno. imágenes / audio / video. f) Muestran efectos como animaciones / Recomendar que haya uniformidad en las transiciones. animaciones y que no se abuse de ellas. Las animaciones deben servir para enfatizar un tema, no para cansar a la audiencia. g) Tienen las imágenes organizadas Pedir al alumno que aplique estas presentando alineación / giro / características para que mejore en el agrupación. dominio de la aplicación. h) Están guardados como página Web Guardar el trabajo a entregar en formato incluyendo la carpeta con todos los de página Web. Puede incluirse también archivos correspondientes para como formato de presentación. visualizarlo.10. Las instrucciones presentadas para utilizar alguna herramienta de comunicación y CUMPLEcolaboración:a) Indican las reglas de participación Los alumnos deben cumplir con las reglas relacionadas con la retroalimentación, indicadas por el docente y en caso de que cuidando las reglas de etiqueta digital. ellos propongan a otros que utilicen una herramienta de colaboración elaborada8 Certificación HDT
  9. 9. Autoevaluación del proyecto por ellos mismos, deben sugerir las reglas de participación.b) Especifican las estrategias a seguirpara Cumplen con las estrategias establecidas asegurar la veracidad y actualidad de la por el moderador. información así como la aportación Deben incluir las referencias en las que se fundamentada. basaron para hacer su aportación. Es importante fomentar el respeto y el derecho de autor por los recursos utilizados.c) Promueven la participación / evaluación / Utilizar estas herramientas para la retroalimentación / colaboración / coevaluación entre los mismos alumnos. actualización continua del producto final. Esto debe indicarse en alguna de las actividades planteadas.9 Certificación HDT

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