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Pensamiento Crítico por Verónica Zurita
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Pensamiento Crítico por Verónica Zurita

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  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN PENSAMIENTO CRÍTICO VERÓNICA ZURITA CALISPA
  • 2. PENSAMIENTO CRÍTICOEs un proceso mediante el cual se usa elconocimiento y la inteligencia para llegar aalcanzar puntos de vista más racionales yobjetivos con los datos que se poseen.
  • 3. CARACTERÍSTICAS DE UN PENSADOR CRÍTICO1) Mente abierta2) Escepticismo sano3) Humildad intelectual4) Libertad de pensamiento5) Una alta motivación
  • 4. FUNCIONES DEL PENSAMIENTO CRITICOEL PENSAMIENTO CRÍTICO INTENTAATENDER SIMULTÁNEAMENTE ENESTOS PLANOS: EL CONOCIMIENTO, ELDE LA PROPAGANDA Y EL DE LAFORMACIÓN DE IDENTIDADES OHABILIDADES LAS CUALES AYUDA ADEFINIR LA PERSONALIDAD DE TODASLAS PERSONAS .
  • 5. FUNCIONES PRINCIPALES
  • 6. PENSAMIENTO CRITICO COMO FUNCIONCUANDO HABLAMOS DE PENSAMIENTO CRITICO NO QUIERE DECIRQUE ES UNAS FORMA DE COMPLICAR LAS COSAS SI NO ES LA MANERADE PODER RECONOCER Y RAZONAR LA CUAL PODAMOS DIFERENCIARY TENER MUY CLARO LO QUE NOSOTROS APORTAMOSEXAMINA LA ESTRUCTURA DE LOS RAZONAMIENTOS SOBRECUESTIONES DE LA VIDA DIARIA, Y TIENE UNA DOBLE VERTIENTEANALÍTICA Y EVALUATIVA. INTENTA SUPERAR EL ASPECTO MECÁNICODEL ESTUDIO DE LA LÓGICA.
  • 7.  ES EVALUAR EL CONOCIMIENTO, DECIDIENDO LO QUE UNOREALMENTE CREE Y POR QUÉ. SE ESFUERZA POR TENERCONSISTENCIA EN LOS CONOCIMIENTOS QUE ACEPTA Y ENTREEL CONOCIMIENTO Y LA ACCIÓN.
  • 8. ARGUMENTACIÓN• Significado del argumento.• Verdad o falsedad del argumento.• Realiza inferencias.RAZONAMIENTO• Inductivo – Deductivo.• Juicio reflexivo.• Auto regulación.INTERPRETACIÓN• Entender y expresar el significado de diversas situaciones.• Seleccionar y luego organizar la información.
  • 9. .
  • 10. TRANSFERENCIAS DEL APRENDIZAJEEs una competencia de personalización delconocimiento.Pensamiento crítico, la creatividad y larecuperación.Elaborar y desarrollarse de modo individual.Es necesario para crear e interpretar lasociedad y la cultura
  • 11. PRINCIPIOS BÁSICOS PARA QUE LA TRANSFERENCIA OCURRA. Demostrar semejanza ante un problema u otro. Dirigirse ante los problemas de la situación. Conocer la materia mediante el trabajo. Ejemplos de acuerdo al tema.
  • 12. PENSAMIENTO CRITICO COMPETENCIASMETACOGNITIVAS
  • 13. Competencias Cognitivas Son los conocimientos que tienen los estudiantesPropios procesos Actividades cognitivos Para controlar el proceso cognitivo
  • 14. La meta cognición supone saber cuando utilizar una estrategia Es habilidad Métodos y técnicas básicas de para reflexionar estudio y aprendizaje sobre el pensamiento Debe serSeleccionar las Comprobar su enseñada demas adecuada eficacia manera explicita
  • 15. La Psicología cognitiva es una rama de lapsicología que se ocupa de los procesos através de los cuales el individuo obtieneconocimiento del mundo y toma concienciade su entorno, así como de sus resultados. La Psicología Sociocultural enfatiza en la importancia de las competencias meta cognitivas acerca del propio aprendizaje como instrumento necesario para el alumno