Your SlideShare is downloading. ×
0
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Kohtaamisen keinoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä (9.12.2011)

355

Published on

Verkko ja moniammatillinen yhteistyö -seminaari (9.12.2011, Helsinki) …

Verkko ja moniammatillinen yhteistyö -seminaari (9.12.2011, Helsinki)
Kohtaamisen kenoja kehittämässä - Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä
projektisuunnittelija Anna-Laura Marjeta, Verke

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
355
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Oikein paljon tervetuloa minunkin puolestani! Moniammatillisuudesta onkin jo kuultu tänään jo vähän yleisemmästä näkökulmasta hieno puheenvuoro. Kiitos Kai minunkin puolestani! Nyt on kuitenkin tarkoitus sukeltaa tänään julkaistavan raportin maailmaan eli toisin sanoen kertoa, mistä raportissa on kyse ja käydä hieman läpi sitä, millaista moniammatillista yhteistyötä Helsingin kaupungin NK on vuosien 2008-2011 aikana koordinoinut. Esitys sisältää siis myös käytännönläheisiä kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä. Kuka olen? Nimi, koulutustausta, hypännyt kelkkaan kesällä  uusi tutkailija ja ihmettelijä. Mun kanssani täällä edessä on Mimmi Mäkinen (Mediasuunnittelija Verkessä, nuoriso-ohjaajana toiminut Netarissa vuodesta 2006) Sekä Tiina Markkula (Terveydenhoitajataustainen henkilö joka työskentelee tällä hetkellä Verkkoterkkari-hankkeen projektikoordinaattorina). He tulevat kertomaan konkreettisista työmuodosita vähän tuonnempana esitystä. Eli tässä kehittämistyössä , jota nämä kohta esiteltävät hankkeet ovat keskenään tehneet , tavoitteena on ollut erityisesti kehittää ONGELMIA ENNALTAEHKÄISEVIÄ VERKKOTYÖMUOTOJA (VARHAIN ONGELMIIN PUUTTUVIA). Onkin huomioitava, että verkko tarjoaa erityisen hyviä mahdollisuuksia juuri tällaisten työmuotojen toteuttamiseen ja kehittämiseen! (anonyymiys, aika, paikka) Pelkään että esityksemme täyttää aika tehokkaasti tämän 45 minuuttia mitä tähän on varattu, joten rohkaisen teitä kysymään esityksen aikana, jos käykin niin että aika loppuu niin on ainakin ollut mahdollisuus kysyä! Lisäksi voimme jatkaa teemoista keskustelua paneelissa ja tietysti myös seminaarin jälkeen!
  • Raportti on haluttu kirjoittaa koska se: dokumentoi kehittämistyötä jäsentää sitä prosessi on pakottanut eri toimijoita tutkimaan tehdyn kehittämistyön ”yhteistä ydintä” työn ”kehittyneen osaamisen siirrettäviä piirteitä&” (sillä kaikki ei ole kopioitavissa)  mikä hanketyöstä jää elämään? Mikä voi juurtua? Raportti myös tarjoaa esimerkkejä siitä, miten moniammatillisuutta ja verkkoa voidaan hyödyntää nuorille suunnatussa (ongelmia ennaltaehkäisevässä) työssä. Raportti jakautuu erilaisiin osioihin: Kuvaa, jäsentää ja arvioi 4 hankkeen muodostaman hankekokonaisuuden (4 eri ammattikuntaa) tekemää ja kehittämää yhteistyötä: Avaa yhteistyön taustaa, miten se on rakentunut moniammatillisia verkkotyömuotoja (yhtenä työn tekemisen prosessina) moniammatillisia yhteistyön tekemisen tapoja Arviointia yhteistyöstä (kokemuksia ja loppuhuomioita) Eli raportti pyrkii osallistumaan kokemusten jakamisen, erittelyn ja jäsentämisen kautta nuorille suunnattuja palveluita kehittävään keskusteluun.
  • SIIRTYMÄ: Seuraavaksi kuvaan lyhyesti sitä miksi ja miten se yhteistyö jota raportissa kuvataan on muodostunut? KONKREETTINEN LÄHTÖLAUKAUS oli siis: - Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskuksen Netari-hanke alkoi (2004  ) - Nuorisotyötä verkossa Habbo Hotellissa ja muissa verkon ympäristöissä: tarve moniammatilliselle työlle havaittiin hyvin pian! Mistä voi kysyä apua, miten palveluohjaus saadaan sujuvaksi? - Käytännön läheiset huomiot ja kokemukset Mutta yhteistyölle voidaan nähdä myös LAAJEMPAA ja YLEISEMPÄÄ taustaa  Miksi näin monet tahot kiinnostuivat yhteistyöstä jne?  Niin monen alan edustajat työskentelee nuorten kanssa  yhteisen työn tärkeys  Moniammatillisuus nuorisotyön perustyön voimavaraksi resurssipula on johtanut siihen että ennaltaehkäiseviä palveluita ei ole voitu tarpeeksi ja laadukkaasti ylläpitää osaa nuorista on ollut vaikea tavoittaa (ajoissa), nuorten ongelmat monimutkaistuneet nuorisolaki asiakaslähtöisyyden kehittäminen kaikkien ammattilaisten yhteisenä tavoitteena: verkko ja moam työvälineitä tähän
  • Konkreettisesti miten yhteistyö syntyi: ELI SIIS Netari aktiivisuus (poikkeus TAY) 4 eri ammattikuntaa ollut tässä yhteistyössä jota nyt kuvataan. Myös muita ammattikuntia ollut yhteistyössä. RAJAUS  Helsingin kaupungin nk:n koordinoimia hankkeita, joiden kaikkien tavoitteena on ollut kehittää nuorten ongelmia ennaltaehkäiseviä ja ongelmiin varhain puuttuvia työmuotoja. Tehneet tiivistä yhteistyötä moam-työn suunnittelussa ja toteuttamisessa monilla eri tavoilla. Samoissa fyysisissä tiloissa. Tätä yhteistyötä on mahdollista kuvata yhtenä prosessina. Esim. poliisin kanssa tehty tärkeää yhteistyötä, mutta sisältää erityispiirteitä, joita ei ole kyetty tässä raportissa tarkemmin erittelemään, olisi oman kartoituksen tehtävä. 4) Tavoitteena ollut: yhdessä ideoida erilaisia tapoja jolla moniammatillista yhteistyötä voi hyödyntää, toteuttaa ja kokeilla NUORTEN ONGELMIA ENNALTAEHKÄISEVÄSSÄ JA NIIHIN VARHAIN PUUTTUVASSA TYÖSSÄ. Hanketyö  voitu kehittää valtakunnallista työtä
  • MONIAMMATILLINEN LÄSNÄOLO JA AVUN TARJOAMINEN Kaksi eri tapaa tehdä verkkotyötä : 1) Ryhmä muotoinen (vapaamuotoinen (aiheeltaan), tavoitteena tarjota olemisen ja tekemisen tiloja verkossa ”nuorisotyömäisyys”) 2) Kahdenkeskinen (muistuttaa muilla kuin nuorisotyöntekijöillä enemmän IRL-tapaamisen vuorovaikutuskulkua, syvällisempi, ongelmakeskeisempi keskustelu, tavoitteena nuoren ”henkilökohtaisesti” kohtaaminen, auttaminen) MOAM näkökulmasta tässä on tärkeää, että: Sekä nuorisotyöntekijä, psykologi, sosiaalityöntekijä että terveydenhoitajat ovat tehneet näitä molempia! Läsnäoloa ryhmässä ja auttamista/ongelmanratkaisua kaksin! Palvelut eivät eriydy työnmuotojen tai työntekijöiden mukaan: yhdessä ja samassa palvelussa nuori voi olla läsnä ja jutella vapaasti, mutta työntekijöillä on tarpeen vaatiessa valmius reagoida osaavasti nuoren esittämiin tarpeisiin. HYÖDYT NUORELLE Moniammatillinen läsnäolo: nuori saa pos. kokemuksia eri työntekijöistä , nuori oppii tuntemaan mitä eri työntekijät tekevät työkseen, nuori on rohkeampi jatkossa hakemaan apua! Moniammatillinen auttaminen: mikäli nuori kokee että hänellä on ongelma  siihen kyetään nopeasti reagoimaan asiantuntevalla ja ammattimaisella tavalla. Moniammatillinen tiimi ja mahdollisuus erilaisiin työmuotoihin jokaisessa palvelussa  yhden luukun taktiikka + matalan kynnyksen palvelun periaatteet yhdistyvät. NETIN PARHAITA MAHDOLLISUUKSIA SAADAAN SIIS TÄTÄ KAUTTA HYÖDYNNETTYÄ PARHAITEN! HYÖDYT TYÖNTEKIJÄLLE? Eri alan ammattilaiset oppivat nuorista, nuorten vapaa-ajasta ja kulttuurista (ymmärtämään nuorta eri näkökulmista) kun tekevät näiden kanssa läsnäolevaa työtä. Pääsevät itse vaikuttamaan siihen, miten nuoret kokevat tietyn ammattikunnan.
  • Koska siis kaikki eri ammattikuntia edustavat työntekijät ovat työskennelleet samankaltaisin tavoin  on tämä tarkoittanut  että moniammatillisuus ongelmia ennaltaehkäisevässä ja niihin varhain puuttuvassa työssä on tarkoittanut erityisesti ammatillisten roolien laajentumista. Ammatilliset roolit ovat saaneet verkossa uusia merkityksiä: Ryhmä muotoinen toiminta: voi sanoa, että psykologi, sosiaalityöntekijä ja terveydenhoitaja ovat LAAJENTANEET OMAA AMMATILLISTA ROOLIAAN ja tehneet myös nuorisotyömäistä toimintaa Vaikka työntekijät ovat kokeneet aluksi myös hämmentäväksi sen, etteivät ole aina ”päässeet käyttämään” omaa ammattiosaamistaan nuorten auttamisessa, eivät siis edes käy yksityisiä ns. vakavia keskusteluja nuorten kanssa  silti vapaamuotoinen moniammatillinen läsnäolo tai vv verkossa nuorten kanssa on tärkeää. (ei ole yhden tekevää kuka siinä nuoren kanssa keskustelee)  Työn tekemisen tapojen samankaltaisuus ja ammatillisen roolin laajentaminen ei ole tarkoittanut kuitenkaan ammatti-identiteetin murentumista Kahdenkeskisessä verkkokeskustelussa : työntekijän ja nuoren välinen valtasuhde on erilainen kuin IRL-maailmassa. Vaatii tämän ”sietämistä”. Nuoren ehdoilla tapahtuva vv: aihe, paikka, kesto, tiedot itsestä. Aiheuttaa epävarmuutta työntekijälle.
  • SIIRTYMÄ: Mitä muuta moniammatillisuus sitten on tässä hankekokonaisuudessa tarkoittanut? (käsitelty jo työmuotojen samankaltaisuus  ja se, että ammatillisten roolien voidaan nähdä laajenneen) DIA: Lisäksi moniammatillisuus on tarkoittanut työn tekemistä TIIVIISTI YHDESSÄ palveluiden aikana YHTEINEN TYÖ Yhteiset, yhdessä tehdyt PALVELUT: jotka voi nähdä myös yhtenä laajempana palveluprosessikokonaisuutena Yhteiset, yhdessä tehdyt TYÖMUODOT: esim. moniammatilliset, reaaliaikaiset chat-keskustelut Yhteiset työn tekemisen YMPÄRISTÖT: kaikki ammattikunnat työskentelevät kaikilla eri alustoilla yhteiset työn tekemisen PERIAATTEET. Ei kilpailua , eikä jonkun ”omistamia palveluita”, vaan YKSI YHTEINEN PALVELUPROSESSIKOKONAISUUS. MOAM-TIIMIN TUKI Ammattikuntaerityisempiäkin työmuotoja on, mutta moniammatillinen tiimi on koko ajan aina tukena: Useat ovat fyysisesti samoissa tiloissa Skype-yhteys  Tämä työn avaaminen ja tiimin tuki on kehittänyt työtä kahdella eri tasolla: henkilökohtainen osaaminen reagoida sekä palveluohjauksen sujuvuus MIKSI NÄIN On todettu, ettei verkossa ole mahdollista yhtä voimakkaasti jakaa palveluita ongelmakeskeisiin ja olemisen ja tekemisen tiloihin, sillä aina joku nuori alkaa ilmaisemaan palvelussa ongelmaansa  miten tähän reagoidaan? Täytyy kyetä reagoimaan ammattimaisesti! Oltava tähän valmius!
  • SIIRTYMÄ: Moniammatillisuus on tarkoittanut myös moniammatillista verkottumista palveluiden taustalla (suunnittelevassa ja koordinoivassa työssä) Tärkeää, että moniammatillisuus on läsnä sekä palveluiden toteuttamisessa mutta yhtä vahvasti, jopa vahvemmin palveluiden suunnittelussa . (myös ammattikuntaerityisempien palveluiden suunnittelussa) Verkkotyö on yhteistä työtä, yhteinen palveluprosessikokonaisuus, jossa ammattikuntaerityisemmätkin työmuodot ovat osa yhteistä palveluprosessia. ASIAKASHUOLTORYHMÄ: kokemusten jakaminen, reagoimisen tapojen reflektointi  yhteiset kasvotusten pidetyt tapaamiset Skype yhteyden lisäksi MONIAMMATILLISET TYÖRYHMÄT: Moniammatillinen tiimi (työntekijät) Moniammatillinen tukitiimi (esimiehet) Osahankkeiden ohjausryhmissä ollut moniammatillisen tiimin jäsen  Kasvokkainen tapaaminen ollut tärkeää VERKON HYÖDYNTÄMINEN: Avoimen koodin työympäristöt, tiedon avoin jakaminen, tiedon avoin muokkaaminen Voisi ylittää myös fyysisiä rajoja
  • SIIRTYMÄ: Nyt kun mennään käytännön läheisiin esimerkkeihin on paikallaan varmasti myös käytännön läheisten toimijoiden esittely. Paikalla meillä täällä on useita tässä yhteistyössä mukana olleita henkilöitä. Ennen kuin päästän Mimmin ja Tiinan ääneen, mainitsen, että paikalla on myös sosiaalityön edustajia : Vespa hankkeesta sosiaalityöntekijä Merja Saukko ja projektipäällikkö Heli Parikka . Lisäksi koulupsykologi Päivi-Marjatta Marjo on myös täällä. Että vaikka me kolme olemme tässä edessä niin kysymyksiä voi esittää myös sosiaalityöntekijälle tai psykologille! Mutta MIMMI: Ole hyvä ja kerro meille yksi konkreettinen esimerkki siitä, miten moam-yhteistyötä verkossa on tehty. miten I-G:ssä on tehty moam-yhteistyötä:   Kuvaus palvelusta: valtakunnallinen ja reaaliaikainen (eli chat-pohjainen ja avoin kaikille nuorille) mahdollisuus sekä yksityiseen että ryhmäkeskusteluun milloin auki? Kuinka pitkään? millaisia aiheita ollut käsittelyssä? (onko näitä suunniteltu moniammatillisesti?) mitä ammattikuntia edustavia tyyppejä ollut töissä? (millaista työnjakoa on tehty eri ammattikuntia edustavien työntekijöiden kesken?) miten ammattilaiset keskenään tehneet yhdessä työtä? Skypen hyödyntäminen? Pikainen arvio: onko kyseinen työmuoto ollut onnistunut? Miksi? onko ollut joitain ongelmia tai moniammatillisen yhteistyön haasteita? miksi nuorisotyöntekijät ovat kokeneet tärkeäksi että muitakin ammattilaisia on ollut mukana?
  • Demi Netari/ TIINA Miten Demi Netarissa on tehty moam-yhteistyötä?   Kuvaus palvelusta: valtakunnallinen ja reaaliaikainen/viiveellinen? Osallistumista ei ole rajattu, avoin kaikille, keskustelu jää näkyviin mahdollisuus vain ryhmäkeskusteluun  miten reagoidaan jos ilmenee jotain huolta herättävää? Ei moderoida milloin auki? Kuinka pitkään? millaisia aiheita ollut käsittelyssä? (onko näitä suunniteltu moniammatillisesti?) mitä ammattikuntia edustavia tyyppejä ollut töissä? (millaista työnjakoa on tehty eri ammattikuntia edustavien työntekijöiden kesken?) miten ammattilaiset keskenään tehneet yhdessä työtä? Skypen hyödyntäminen? Pikainen arvio: onko kyseinen työmuoto ollut onnistunut? Miksi? onko ollut joitain ongelmia tai moniammatillisen yhteistyön haasteita? Millaiseksi terveydenhoitajat ovat kokeneet moam-yhteistyön kyseisessä työmuodossa?
  • SIIRTYMÄ: nyt keskitytty ennaltaehkäiseviin nuorille suunnattuihin työmuotoihin ja siihen mitä moam-yhteistyö tässä kontekstissa voi tarkoittaa nämä joita me ollaan käyty ja joita verke on kokeillut eivät myöskään ole todellakaan ainoita mahdollisia tapoja hyödyntää sekä verkkoa että moam-työtä Mitä kaiken tämän kokemuksen ja raportin kirjoittamisen perusteella muille voisi kertoa? Rohkeutta: Asennetta! Ja kiinnostusta! Meillä on rohkaisevia kokemuksia siitä, että juurikin asiakaslähtöisyyden kehittäminen on moamia ja verkkoa hyödyntämällä mahdollista. Yhdessä: Milloin eri ammattikuntien palveluiden kannattaa jakautua , milloin ei? Ennaltaehkäisevät/korjaavat palvelut kannattaa olla erilliset, milloin sulautua yhteen? Tulevatko nuoret palveluun, mikäli se on ongelmakeskeinen? Jättävätkö ongelmista kärsivät nuoret tulematta nuorisotyöllisiin palveluihin? Miten menetellään mikäli he tulevat sinne? Hanketyö: eriaikaisuuden ongelmat, osaamisen juurtumisen ongelmat, työntekijöiden resurssiongelmat (projektityöntekijä vai oman ammattialan edustaja?)  moniammatillisuuden hyödyntäminen sellaisilla tavoilla, jotka onnistuvat arjessa! Esim. alueellisessa nuorisotyössä verkon ja moniammatillisen yhteistyön yhtäaikainen hyödyntäminen. On etua siitä että kumpaakin ajatellaan yhtäaikaisesti! Ei tarvita teknistä taituruutta, mutta teknisten riskien ja epävarmuuksien huomioimista ja niihin valmistautumista. Tekniikka on hyvä renki, mutta huono isäntä. Malttiakin: Verkkoa ja moam-työotetta voi hyödyntää useilla erilaisilla tavoilla nuorille suunnatussa työssä. Moninaisia mahdollisuuksia kannattaa hyödyntää tilanteisesti määrittyviin tavoitteisiin soveltuvilla tavoilla.  tavoitteet määrittyy aina tilanteisesti  tavat joilla momia tai verkkoa hyödynnetään tulee miettiä aina tilanteittain Kaukonäköisyyttä: Tulokset ja suoranaiset säästöt ei välttämättä näy heti, ainakaan jos kyse on ennaltaehkäisevien palveluiden kehittämisestä. Loppujen lopuksi muistettava että säästöjä ei tule odottaa siitä että ´”suurempi määrä nuoria tavoitettaisiin jotenkin nopeammin ja helpommin” sen sijaan säästöjä sitä kautta että nuoret voivat paremmin nyt ja tulevaisuudessa!
  • Transcript

    • 1. Kohtaamisen keinoja kehittämässä Kuvauksia ja kokemuksia moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä Anna-Laura Marjeta 9.12.2011
    • 2. Kirjoittamisen taustaa Mikä raportti? Miksi raportti?
    • 3. Miksi yhteistyö syntyi? RESURSSIKYSYMYKSET ONGELMIEN MONIMUTKAISTUMINEN NUORET ERI AMMATTIKUNTIEN TYÖN KOHDERYHMÄNÄ KORJAAVIA VAI ENNALTAEHKÄISEVIÄ PALVELUITA NUORISOLAKI KÄYTÄNNÖN VERKKONUORISOTYÖNTEKIJÖIDEN HUOMIOT 2004 - 2008 VERKON MAHDOLLISUUDET
    • 4. Miten yhteistyö syntyi ? Netari-hanke 2004-2011 Verkkoterkkari-hanke 2008-2012 Helsingin opetusvirasto: koulupsykologi Nuorisoasiain- Keskukset: nuorisotyön-tekijät Helsingin terveyskeskus: terveydenhoitajat Helsingin sosiaalivirasto: sosiaalityöntekijä Vespa-hanke 2009-2012 Toisen asteen yhteys 2010-2011
    • 5. Mitä moniammatillisuus on verkkotyössä tarkoittanut? <ul><li>Moniammatillista läsnäoloa ja avun tarjoamista </li></ul><ul><li>Moniammatillisuuden läpileikkaavuus verkkotyömuodoissa: </li></ul><ul><li>Sekä ryhmämuotoiset että kahdenkeskiset työmuodot on toteutettu moniammatillisesti </li></ul><ul><li>Miksi näin on tehty: </li></ul><ul><li>Hyödyt nuorelle? Erityisiä hyötyjä työntekijälle? </li></ul>
    • 6. 2. Ammatillisten roolien ja osaamisen laajentumista <ul><li>Erityisesti sosiaalityöntekijöiden, terveydenhoitajien ja koulupsykologien ammatillinen rooli on laajentunut ”nuorisotyömäisemmäksi” </li></ul><ul><li>Samalla kuitenkin kokemuksia oman ammatti-identiteetin vahvistumisesta </li></ul><ul><li>Nuoren kontrolli vahvistuu nuoren ja työntekijän välisessä vuorovaikutuksessa kun se tapahtuu verkossa </li></ul>
    • 7. 3. Eri ammattikuntien keskenään verkottumista palveluiden aikana <ul><li>Yhteinen työ </li></ul><ul><ul><li>Ei erillisiä palveluita vaan yksi yhteinen palvelukokonaisuus. Yhteiset palvelut, yhdessä tehdyt työmuodot ja yhteiset työn tekemisen ympäristöt. </li></ul></ul><ul><li>MOAM-tiimin tuki (esim. VoIP-yhteys) </li></ul><ul><li>Henkilökohtainen osaaminen kehittyy Palveluohjaus toiselle on sujuvaa ja nopeaa </li></ul>
    • 8. 4. Moniammatillista verkottumista palveluiden taustalla (suunnittelu- ja kehittämistyössä) <ul><li>AHR-kokoukset </li></ul><ul><li>Moniammatilliset työryhmät (esimiehet!) </li></ul><ul><li>Verkon hyödyntäminen ammattikunta- ja aluerajoja ylittävässä vuorovaikutuksessa </li></ul>
    • 9. Esimerkkejä moniammatillisista työmuodoista <ul><li>Moniammatillinen reaaliaikainen chat-keskustelu </li></ul><ul><li>Mahdollisuus keskusteluun ryhmässä ja kahden kesken </li></ul><ul><li>Esim. Irc-Galleria Netari </li></ul>
    • 10. <ul><li>Moniammatillinen keskustelufoorumi </li></ul><ul><li>Keskusteluun osallistujien määrää ei ole rajattu </li></ul><ul><li>Esim. Demi Netari </li></ul>
    • 11. Mitä moniammatillisesta nuorille suunnatusta verkkotyöstä on opittu? <ul><li>Rohkeutta kokeilla ja innovoida! </li></ul><ul><li>Palveluiden ja työmuotojen kehittämistä ja toteuttamista yhdessä (onko jakautuminen, eriytyminen aina järkevää?) </li></ul><ul><li>Ei vain hankkeisiin perustuvaa kehittämistyötä </li></ul><ul><li>Ei tekniikasta hurmioitumista, mutta kiinnostusta seurata ja ”pysyä kärryillä” nuorten verkon käyttämisen tavoista </li></ul><ul><li>Tavoite edellä! </li></ul><ul><li>Kaukonäköisyyttä ja kärsivällisyyttä </li></ul>
    • 12. KIITOS! Anna-Laura Marjeta: [email_address]

    ×