2. Aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado
con un computador en los procesos de enseñar y aprender, es decir, es
aquel material educativo que tiene la finalidad de ayudar en los procesos
de enseñanza y aprendizaje interactivo en una sala de clases.
3.
4.
5.
6. Una nueva perspectiva de desarrollo para software educativo multimedia
toma en cuenta para el diseño del mismo, el presentar:
Tomar
En
Cuenta
• Información textual, sonora y visual de forma coordinada e ntegrada
• Presentar un desarrollo de contenidos y actividades en forma
ramificada.
• Adaptar los contenidos y actividades a las características del alumno
(cognitiva y de conocimientos previos).
• Adaptarse a las características del hardware informático que se
disponga.
• Comunicar y compartir información con otros alumnos.
• Poder acceder a materiales de estudio de otras fuentes.
• Presentar contextos (modelos, aplicaciones, contenidos y actividades)
adaptados para el usuario
• (Lara, 2004).
7. El docente mediante sus experiencias, propondrá los elementos que
podrá contener el software educativo que ayuden al alumno para que
aprenda de una manera significativa (Marqués, 1995).
8.
9. PELIGROS DE UNA INFORMATIZACIÓN EXCESIVA DE LA EDUCACIÓN
- Producir una homogenización de las experiencias de aprendizaje en detrimento de los alumnos que
se adaptan con dificultad al uso del ordenador.
- Aumento de las desigualdades ya existentes entre los alumnos, ya que aquellos socialmente
desfavorecidos son los que tienen un acceso más difícil a material informático de interés.
- Deshumanización de la clase y el olvido de valores sociales ligados a la relación con el profesor y
con los otros alumnos.
- Énfasis en situaciones de resolución de problemas de tipo reflexivo desdeñando situaciones que
solicitan una inteligencia práctica o habilidades más intuitivas o artísticas.
10. En el diseño del software educativo se deben tener definidos los objetivos de
aprendizaje, la estructura del contenido, las actividades de formación, los recursos
complementarios, la evaluación para el usuario, entre otros.
La calidad es otro aspecto importante que el docente tiene que tomar en cuenta al
momento de elaborar sus materiales didácticos.
La calidad implica: saber manejar la información que está a su alcance, adecuarla a
sus necesidades, a las necesidades de sus alumnos y saberla comunicar.
