1. Dossier Didáctica del Inglés .
CFGS Educación Infantil
Dossier
Didáctica
Del
Inglés
Realizado por: Verónica Generoso y Andrea García

2. Dossier Didáctica del Inglés .
CFGS Educación Infantil
Índice:
Currículo Pág. 3
Canción y juego Pág. 3
Cuentos individuales Págs. 4-5
Hands washing Pág. 5
Proyect christmas Págs. 5-6
Realizado por: Verónica Generoso y Andrea García 2

3. Dossier Didáctica del Inglés .
CFGS Educación Infantil
CURRICULO
Comenzamos el curso y empezamos a tratar el tema del Currículo de Inglés
en Educación Infantil. Para ello, Mabel, nuestra profesora, nos facilitó unos
documentos donde se hablaba un poco del tema, aunque nosotras tuvimos
que investigar un poco, con distintos recursos, Internet, otros documentos,
etc, para la realización del trabajo. El trabajo lo realizamos en formato Word,
Libreoffice... y se lo enviamos por e-mail, después hicimos unas entrevistas
con ella, en la que nos grabó y hablamos del tema.
A continuación adjuntamos los enlaces y documentos con lo que realizamos
este trabajo
• Dificultades:
Al principio no nos enteramos muy bien de lo que había que hacer, no
entendíamos con claridad el contenido y por ello no sabíamos por donde
empezar.
Cuando por fin tuvimos idea comenzamos a buscar más información para
empezar el trabajo, ya teníamos algo más de idea, pero aún así nos costo
llevarlo acabo debido a que no conocíamos muy bien la materia.
• Aprendizaje:
Después de terminar el trabajo escrito nos dimos cuenta de la importancia del
contenido de este para nuestro futuro como educadoras infantiles. Pero, al
principio, al no entender muy bien los contenidos pensamos que esto no nos
iba a servir de mucho, esa fue nuestra primera impresión.
Por otro lado, gracias a este trabajo hemos aprendido la importancia de
integrar y trabajar esta segunda lengua, como es el inglés a edades tempranas.
En estas edades es conveniente practicar el idioma ya que los niños tienen
mayor facilidad de adquisición y muestran gran interés por lasnuevas
lenguas.
Tenemos que destacar que la enseñanza del inglés en estas edades tiene que
ser en momentos muy concretos y en los que el niño este calmado para captar
en mayor medida su atención.
• Utilidad:
La utilidad que le sacamos a este trabajo esta relacionada con el aprendizaje
que hemos adquirido. Tenemos en cuenta todos los aspectos que hemos
trabajado por ello el día de mañana sabremos qué usar, como usarlo y en que
momento implantarlos. Tras acabar el trabajo del currículo, también por
parejas, nos mandó preparar una canción y un juego en inglés.
Realizado por: Verónica Generoso y Andrea García 3

4. Dossier Didáctica del Inglés .
CFGS Educación Infantil
CANCIÓN Y JUEGO
Para comenzar este proyecto en primer lugar buscamos en distintas páginas
Web y finalmente elegimos la canción “Head, Shoulders knees and toes”
porque nos traía muchos recuerdos de la infancia y el juego fue “Red and
Green”.
• Dificultades:
La idea de hablar en inglés la verdad es que nos daba un poco de miedo, y al
ser la primera vez que lo hacíamos delante de todos nuestros compañeros nos
puso muy nerviosas. El motivo de nuestra inseguridad para hablar esta
segunda lengua es el poco conocimiento que poseemos en su pronunciación,
por ello nos resulta más difícil.
• Aprendizaje:
Durante la exposición de este proyecto aprendimos cosas que nos harán falta
en el futuro. Es decir, nos hicimos una idea de cómo llevar la clase de inglés
con los más pequeños (aunque fueran nuestros propios compañeros los que
participaron en la exposición). Con esto queremos decir, que hemos
aprendido algo de cómo llevar acabo una clase de inglés en infantil: tiempo
de las actividades, momentos en los que interactúan los niños y participan en
las actividades…
• Utilidad:
En primer lugar pensamos que hablar en inglés, es lo que más utilidad tiene
para nosotras, ya que el aprendizaje y el uso de esta segunda lengua nos abre
muchos más caminos. También pensamos que es muy útil conocer y trabajar
con varios recursos en inglés: canciones, cuentos, juegos, adivinanzas…
porque así podremos inculcar y enseñar el aprendizaje del inglés en los niños
de forma divertida y amena.
Por último, también nos ha sido muy útil investigar y conocer varias páginas
en inglés para usarlo con los más pequeños porque así disponemos de más
recursos educativos.
CUENTOS
El trabajo que realizamos de forma individual, fue la creación de un cuento
gigante. Cada uno traducimos al inglés cuentos ya existentes, hicimos en
formato gigante cuentos en inglés y otros nos los inventamos.
La verdad es que nos encantó ver los diferentes cuentos de cada uno de
nuestros compañeros, y esperamos que cuando seamos oficialmente
educadoras, decimos oficialmente porque prácticamente ya lo somos, nos los
prestemos para utilizarlos en nuestras aulas.
Realizado por: Verónica Generoso y Andrea García 4

5. Dossier Didáctica del Inglés .
CFGS Educación Infantil
Cuento de Andrea:
• Dificultades:
Este cuento está hecho sobre cartones, los cuáles desde un principio compré
en láminas grandes, y me fue un poco costoso de cortar después. Por otro
lado, el dibujar no es mi punto fuerte, por lo que los dibujos de los animales
me fueron un poco difíciles de hacer, ya que no quise calcarlos.
Finalmente, y aunque aún no hemos comenzado con la lectura de los cuentos
en clase sé que una gran dificultad que tendría sería la pronunciación del
texto y que los nervios no me jugarán una mala pasada.
• Aprendizaje:
Gracias a la realización del cuento y a que es una historia inventada, he
aprendido a sintetizar las frases en inglés para facilitar la compresión de los
niños, para ello me ayudo mi profesora Mabel. También he aprendido a
realizar un cuento basándome en las necesidades de los niños para así
facilitar y fomentar el hábito lector infantil: letras gigantes, dibujos grandes y
llamativos…
• Utilidad:
Bajo mi punto de vista, yo opino que llevar acabo la realización de un cuento
en inglés nos favorece mucho, ya que a través de él practicamos y
aprendemos más del idioma y también nos centramos en las necesidades
lectores del niño: cuentos que trabajen los hábitos, la familia, los animales,
los colores, las formas…
Además, para mi también ha sido útil la creación del cuento para ir
aumentando mi pequeño rincón de lectura infantil.
Cuento de Vero:
• Dificultades:
La verdad es que al principio me costó un poco encaminarlo.
Tenía dos cuentos, pero uno de ellos era para niño mayores de 3 años, y me
decanté por el cuento sobre el Otoño.
Resultó complicado el trabajo con el material, ya que eran unos cartones que
pesaban bastante y manejarlos no era del todo fácil.
• Aprendizaje:
La realización del cuento, me ha enseñado a pensar más en las necesidades de
los niños. Los dibujos que realicé eran grandes, claros y vistosos.
Con esto me refiero, a que como no tienen un manejo de la lengua inglesa, así
con el apoyo en los dibujos pueden entender mejor la historia.
También he aprendido a manejar mejor el inglés, con frases simples y cortas,
pero así he podido afianzar un poco más mis conocimientos de esta segunda
lengua.
Realizado por: Verónica Generoso y Andrea García 5

6. Dossier Didáctica del Inglés .
CFGS Educación Infantil
• Utilidad:
El hacer un cuento ha sido de gran utilidad, ya poco a poco con todo lo que
vamos haciendo, voy formando mi pequeño rincón de recursos de inglés.
El cuento al hablar del verano y el otoño, se puede utilizar bastante en el aula,
para aprender un poco las características de estas dos estaciones, y poner a los
niños en situación.
También me puedo apoyar bastante en el cuento para la realización de
segundas actividades, a partir de este.
HANDS WASHING
En este trabajo, preparamos una pequeña clase en inglés, para enseñar a los
pequeños a lavarse las manos y la importancia de este hábito.
Para ello, nos inventamos un pequeño cuento, unas canciones, aunque solo
cantamos una, y una actividad con un barreño, agua y jabón.
• Dificultades:
La mayor dificultad que hemos tenido como siempre ha sido la
pronunciación, pero esta vez la hemos trabajado más con la profesora y entre
nosotras, por lo que nos vemos más avanzadas también.
• Aprendizaje:
Gracias a la exposición de este proyecto vamos aprendiendo a planificar y
dirigir una clase de infantil. También poco a poco vamos manejando mejor la
pronunciación y notamos que tenemos más soltura en el momento de la
exposición.
• Utilidad:
Como ya hemos trabajado en otros proyectos, en este también nos ha sido de
muy buena ayuda el buscar información para así conocer y trabajar con
muchos más recursos educativos. También, pensamos que este proyecto lo
podríamos llevar acabo en un futuro para trabajar en clase el hábito del
lavado de manos.
PROYECT CHRISTMAS
La creación de un proyecto de Navidad nos gustó bastante, es una cosa que en
las escuelas se trabaja todos los años, y en todas las edades.
Es bastante interesante, como con ayuda de este proyecto, poder realizar las
actividades de Navidad combinando las dos lenguas y que los pequeños
aprendan cosas de otros lugares.
Realizado por: Verónica Generoso y Andrea García 6

7. Dossier Didáctica del Inglés .
CFGS Educación Infantil
• Dificultades:
La mayor dificultad que hemos tenido para realizar este proyecto ha sido el
tiempo, nos vimos muy agobiadas por los demás exámenes y módulos y
desde un principio la idea no desbordó. Más tarde nos pusimos manos a la
obra en este trabajo y no se nos presentaron dificultades.
• Aprendizaje:
Gracias a este trabajo hemos conocido como en los anteriores muchos
recursos educativos para trabajar en infantil y también como llevar acabo una
clase de infantil.
Por otro lado le hemos echado imaginación y hemos creado actividades para
llevar acabo; con esto nosotras nos vamos preparando y cada vez nos vamos
dando cuentas de que podemos crear cosas preciosas.
• Utilidad:
Tras hacer realizado este proyecto nos hemos dado cuenta de lo importante
que es tratar con los más pequeños esta época del año, la Navidad. A parte de
que a ellos siempre les suele encantar nosotras también disfrutamos mucho
enseñando a los niños actividades, villancicos, juegos navideños.
Realizado por: Verónica Generoso y Andrea García 7