Your SlideShare is downloading. ×
A MéDia éS Az Ember Kapcsolata
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

A MéDia éS Az Ember Kapcsolata

1,429
views

Published on


1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Köszönöm, most már látom.
    Immár 27 látogatója van. Így megy a híre a szakmaiságának
    Gratulálok
    FS
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,429
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. A média és az ember kapcsolata Készítette: Kovácsné Veres Zsuzsanna Pedagógia szak (MA,2 félév,II. félév) Tantárgy:Elektronikus médiumok és tananyagok (Dr. Forgó Sándor)
  • 2. A kommunikáció jelentősége - ma
    • A XX. Század – és úgy tűnik, ez a jövő évszázadban is így lesz – kétségkívül a tömegkommunikáció százada.
    • Az emberi tudás mennyiségi növekedése és specializálódása az üzenetek cseréjének egyre hatékonyabb és tökéletesebb formáit követeli meg.
    • A tömegtársadalom kifejlődése és a globalizáció nagy tömegek információval és különböző szórakozási lehetőségekkel való ellátását kívánja.
    • Mára az audiovizuális kommunikációs ipar hihetetlen mértékben hatja át életünket, meghatározza munkánkat, magánéletünket, kihat kapcsolatainkra és viselkedésünkre.
    • http :// tfsportmenedzser.uw.hu /anyagok_ files / alkalmazottkomm / alapfogalmak.doc
  • 3. A kommunikáció mai értelmezése
    • A kommunikáció alapja: az érzékelés
    • Mindennapi életünkben szüntelenül kommunikálunk környezetünkkel, embertársainkkal.
    • Folyamatosan információkat kapunk és adunk, válaszolunk a minket ért környezeti hatásokra, ingerekre.
    • Vagyis kommunikációnkat jelentősen befolyásolják érzékszerveink, illetve azok működése.
    • Az érzékszervek alakítják ki azt a sokféle érzékleti világot, amelyben az egyes organizmusok élnek.
  • 4. Tömegkommunikáció értelmezése
    • A társadalom kommunikációs rendszerében különleges és egyre fontosabb szerepet játszik a tömegkommunikáció.
    • A "tömegnek" itt kettős értelme, jelentése van: egyrészt arra utal, hogy a kommunikációnak ez a formája nagyszámú emberhez, tömeghez juttat el üzeneteket, másrészt azt fejezi ki, hogy a szétsugárzott üzenetek, napjaink fogyasztási cikkeihez hasonlóan, tömegcikk jellegűek, a tudatipar termékei.
    • A műszaki alapot a nyomdaipar fejlődése, s különösen a rotációs nyomdagép feltalálása biztosította.
    • Századunk első évtizedeiben azután megjelent a rádió, majd húsz év múlva a televízió, s kialakult a modern társadalom tömegkommunikációs rendszere.
    • Olyan rendszer jött létre, amely minőségileg különbözik a megelőzőktől.
  • 5. A média új világának kihívásai
    • A médiavilág – benne a multimédia is – egyre inkább a szórakoztatásra, mégpedig a könnyű és igénytelen szórakoztatásra törekszik (a nagyobb haszon érdekében), s ennek egyre inkább áldozatául esik az oktatás is.
    • A multimédiális kommunikáció az ezredforduló utáni ember új kommunikációs formáiról a multimédiával történő ismeretelsajátításról, és fejlesztésről szól.
    • A médiavilág egy olyan szeletéről van szó, amely ma már nemcsak a pedagógiában, informatikában, hanem a gazdaságban és a szolgáltatásokban is megjelenik.
    • Az oktatási művelődési lehetőségek az utóbbi években gyökeresen megváltoztak.
    • Nemcsak a tudásanyag hozzáférhetősége változott radikálisan, hanem a tudásanyag megbízhatósága és ellenőrizhetősége is.
  • 6. A telekommunikáció
    • Az egymástól távol lévő személyek közötti közlemények cseréje, ahol a személyek érzékszervi határon túl, halló és látótávolságon kívül vannak. A telekommunikáció révén megvalósulhat az emberek között a magánszféra sérthetetlenségén alapuló információcsere, így önmegvalósítási elképzeléseik valóra válhatnak.
    • http :// www.mtakpa.hu / kpa / download /1202850.pdf
  • 7. A tömegkommunikáció szociálpszichológiai hatásai
    • A tömegkommunikáció segítségével ugyanazt az üzenetet sok ember számára juttatjuk el.
    • Felfigyeltek az újságok politikai jelentőségére: sokan tudják meg, megbeszélik, ismereteik közé beágyazzák.
    • A modern hírvilág működése: az üzenet hatása más attól, hogy egyszerre sok ember vesz róla tudomást.
    • Az audiovizuális tömegkommunikáció átalakítja a képet, ez valódi tömegkommunikáció, a nyelvi korlátok kevésbé működnek, nehezebb egy információt elzárni, az információ terjedését elősegíti.
    • A nagy hírtelevíziók monopolizálják a híreket, pl. CNN: az emberek úgy látták az Öböl-háborút, ahogyan a CNN látta.
    • Ez teret nyit a torzításnak.
    • Kitágítja a tömegkommunikáció az információ lehetőségeit, de nem tudja kizárni a manipulálást.
  • 8. A média szerepe a gyerekek fejlődésében
    • Míg a középkorban a gyerekek a felnőtt világ részesei voltak születésüktől kezdve és személyes tapasztalataik réven ismerték meg a világot, a 19. század végétől kialakult az ún. védett gyerekkor, aminek a 20. sz. második felére egy kitüntetett médium, a televízió elterjedésével vége lett.
  • 9. A reklám gyerekekre gyakorolt hatása
    • A reklám sokrétű és intenzív fellépése - kisebb és nagyobb gyerekeknél egyaránt - mély és gyakran tudatalatti nyomokat vés gondolataikba, érzéseikbe és cselekedeteikbe.
    • A reklám szinte mérhetetlen mennyiségével, intenzitásával és agresszivitásával - amelyekkel gondosan megtervezett kampányai során megpróbálja nap mint nap ujja köré csavarni a gyermekeket -, mégis nagy befolyást gyakorol rájuk, és alapvetően megváltoztatja az életfelfogásukat. A reklámok csak viszonylag hosszabb idő eltelte után fejtik ki hatásukat az őket néző gyerekekre.
    • Ezért nehéz meghatározni a gyerekekre gyakorolt közvetlen befolyásukat.
  • 10. A médiahatás modelljei
    • A média hatására vonatkozó magyarázatok és modellek történetileg három szakaszba sorolhatók, és különböző elméleti megfontolásokon alapulnak.
    • A direkt hatás modellje azt feltételezi, hogy a média "mindenható", azaz tömegkommunikáció szinte közvetlen és azonnali változást tud elérni.
    • A korlátozott hatás modellje szerint a tömegkommunikáció nem rendelkezik olyan hatóerővel, hogy alapvető befolyást gyakoroljon a befogadóra.
    • Fő ereje abban van - vélik ezen álláspont hívei -, hogy a már meglévő véleményeket, értékek és beállítódásokat (attitűdöket) megerősíti.
    • Újabban a meghatározott feltételek mellett érvényesülő médiahatás modellje a fenti két modell elképzelésénél bonyolultabb összefüggéseket feltételez.
  • 11.
    • A harmadik modell hangsúlya arra tevődik, hogy a média meghatározott feltételek esetén rendelkezik erőteljes befolyásoló erővel.
    • E feltételek lehetnek egy adott embercsoport (pl. férfiak, nők, idősek, fiatalok, egy kisebbségi csoport stb.) különleges sajátosságai, aktuális események, különleges feltételek.
    • E modell szerint a befogadók egy meghatározott csoportjára (mondjuk a médiafogyasztók 20-25%-ára vagy az üzletemberek egy csoportjára vagy magányos nőkre vagy a gyerekekre) meghatározott feltételek között a hatás
    • akár 100%-os is lehet.
    • Így lehetnek, akikre a média aktuális üzenete nagy hatást gyakorol, míg esetleg a befogadóknak akár többségére az adott üzenet semmilyen befolyással nem lesz.
  • 12. Szakirodalom hivatkozások
    • Kokovay Ágnes: Alapfogalmak http://tfsportmenedzser.uw.hu/anyagok_files/alkalmazottkomm/alapfogalmak.doc
    • Forgó Sándor: http://www.mtakpa.hu/kpa/download/1202850.pdf
    • http://www.pointernet.pds.hu/ujsagok/evilag/2003-ev/12/20070307220957154000000102.html
    • G. Gerbner: A média rejtett üzenete (Osiris, 2002.)
    • Dr Kósa Éva & Vajda Zsuzsanna: Nevelés lélektan (Osiris, Bp. 2005)
    • Antal Ildikó: A média szerepe a gyermekek fejlődésében http://www.mediatudor.hu/download/tudastar_szakirodalom_kosa.doc
    • Geomédia kiadó: http://www.konyv.tuja.hu/nevdesk_info.php?nevsdesk_id=124
    • Kovács István: A média szociálpszichológiai hatásai http://x3.hu/freeweb/frameset.x3?user=/bmi&page=/1evf/szocpszi2.htm