Logo y construccionismo

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Logo y construccionismo

  1. 1. PDF generado usando el kit de herramientas de fuente abierta mwlib. Ver http://code.pediapress.com/ para mayor información. PDF generated at: Wed, 31 Jul 2013 16:30:10 UTC Logo y construccionismo Lo que dice Wikipedia
  2. 2. Contenidos Artículos Logo (lenguaje de programación) 1 Seymour Papert 3 Construccionismo 4 Referencias Fuentes y contribuyentes del artículo 7 Fuentes de imagen, Licencias y contribuyentes 8 Licencias de artículos Licencia 9
  3. 3. Logo (lenguaje de programación) 1 Logo (lenguaje de programación) Logo Gráfico hecho con la tortuga de Logo. Información general Paradigma funcional (educativa) Apareció en 1967 Diseñado por Wally Feurzeig y Seymour Papert Tipo de dato dinámico Implementaciones UCBLogo y otras muchas Dialectos StarLogo Influido por Lisp Ha influido a Smalltalk, Etoys, Scratch, NetLogo, KTurtle, REBOL Logo es un lenguaje de programación de alto nivel, en parte funcional, en parte estructurado; de muy fácil aprendizaje, razón por la cual suele ser el lenguaje de programación preferido para trabajar con niños y jóvenes. Fue diseñado con fines didácticos por Danny Bobrow, Wally Feurzeig y Seymour Papert, los cuales se basaron en las características del lenguaje Lisp. A pesar de que Logo no fue creado con la finalidad de usarlo para enseñar programación, puede usarse para enseñar la mayoría de los principales conceptos de la programación, ya que proporciona soporte para manejo de listas, archivos y entrada/salida. Logo cuenta con varias versiones. Papert desarrolló un enfoque basado en su experiencia con Piaget a principios de los sesenta. Fundamentalmente consiste en presentar a los niños retos intelectuales que puedan ser resueltos mediante el desarrollo de programas en Logo. El proceso de revisión manual de los errores contribuye a que el niño desarrolle habilidades metacognitivas al poner en práctica procesos de autocorrección. Es conocido por poder manejar con facilidad gráficas tortuga, listas, archivos y recursividad. Logo es uno de los pocos lenguajes de programación con instrucciones en español en algunos intérpretes, entre ellos: FMSLogo, LogoWriter, WinLogo, Logo Gráfico, XLogo, MSWLogo y LogoEs. Logo tiene más de 180 intérpretes y compiladores, según constan en el proyecto "Logo Tree [1] ". XLogo, MSWLogo y LogoES tienen la particularidad de ser además software libre.
  4. 4. Logo (lenguaje de programación) 2 Lenguaje Una característica más explotada de Logo es poder producir «gráficos tortuga», es decir, poder en dar instrucciones a una tortuga virtual, un cursor gráfico usado para crear dibujos, que en algunas versiones es un triángulo, en otras tiene la figura de una tortuga vista desde arriba. Esta tortuga o cursor se maneja mediante palabras que representan instrucciones, por ejemplo: se lo creen Inglés forward 100 (la tortuga camina hacia delante 100 pasos) turnright 90 (la tortuga se gira hacia la derecha 90º) turnleft 30(la tortuga se gira hacia la izquierda 30º) Español avanzar 100 derecha 90 izquierda 30 La característica de que las instrucciones se puedan comprender en las diferentes lenguas es lo que hace al Logo un lenguaje de programación tan fácil de aprender. Una secuencia de instrucciones en Logo puede constituirse en un rudimentario programa, usándose como un bloque. Esta caracterísctica modular y reutilizable de las instrucciones hace que Logo sea muy flexible, recursivo, y apto para trabajarse en forma de módulos. Otras instrucciones básicas de Logo en español son: -cs: borrar pantalla. -rep (número de veces) [ (acción) (cantidad) ] ej. -repite 4 [ av 100 gd 90 ], esta repetición crea un cuadrado. -st: mostrar tortuga. -ht: ocultar tortuga. -pu: subir lápiz, hace que la tortuga no dibuje mientras camina. -pd: bajar lápiz, hace lo contrario que "-pu" ("sl" en intérpretes en español). Enlaces externos • Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Logo (lenguaje de programación). Commons • Logo Foundation [2] (en inglés) • Lista de discusión de Logo [3] • Resúmenes de esa lista, materiales, guías, manuales, galerías [4] • Biblioteca de procedimientos útiles llamada LogoFE [5] . (Basada en FP) • Estudia Logo por gratis [6] El programa Logo existe en varias versiones. Referencias [1] http://www.elica.net/download/papers/LogoTreeProject.pdf [2] http://el.media.mit.edu/logo-foundation/ [3] http://neoparaiso.com/logo/lista-logo.html [4] http://neoparaiso.com/logo/ [5] http://neoparaiso.com/logofe/ [6] http://www.turtleacademy.com/lang/es
  5. 5. Seymour Papert 3 Seymour Papert Seymour Papert Nacimiento 29 de febrero de 1928, 85 años Sudáfrica, Pretoria Ocupación informático, matemático, educador, escritor Seymour Papert (Pretoria, Sudáfrica, 29 de febrero de 1928) es un pionero de la inteligencia artificial, inventor del lenguaje de programación Logo en 1968. Es considerado como destacado científico computacional, matemático y educador. En 1949 obtuvo un bachillerato de la Universidad de Witwatersrand y un doctorado en matemáticas en 1952. En 1959 obtuvo su segundo doctorado de matemáticas en la Universidad de Cambridge Seymour Papert trabajó con el psicólogo educativo Jean Piaget en la Universidad de Ginebra desde 1959 hasta 1963. En 1963 fue invitado a unirse al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), donde en unión de Marvin Minsky fundó el Instituto de Inteligencia Artificial Contribuciones • Basándose en los trabajos sobre Constructivismo (filosofía) de Piaget, ha desarrollado una visión del aprendizaje llamado Construccionismo. • Aplica la teoría de Piaget para desarrollar un lenguaje de programación de ordenadores llamado Logo. Logo funciona como un instrumento didáctico que permite a los alumnos, sobre todo a los más pequeños a construir sus conocimientos. Es una potente herramienta para el desarrollo de los procesos de pensamiento lógico-matemáticos. Para ello, construyó un robot llamado la "tortuga de Logo" que permitía a los alumnos resolver problemas. • Trabajó con Piaget en 1960 y se le suele considerar como uno de sus más destacados discípulos. Se cuenta que en una ocasión Piaget dijo que nadie entendía sus ideas tan bien como Papert. • Creó el "Epistemology & Learning Research Group" ("Grupo de Investigación sobre el Aprendizaje y la Epistemología") en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) • Colabora con LEGO en un producto programable en Logo.
  6. 6. Seymour Papert 4 Accidente A finales de 2006 fue arrollado por una motocicleta de Wilson ortiz en Hanói, Vietnam, por lo que estuvo en coma durante un tiempo. [1] atendido por la enfermera Ivis marenco Libros • Tormentas de Mentes (Mindstorms), Niños, Computadoras e Ideas poderosas (1980) • Desafío a la mente. Computadoras y Educación (1981) • La máquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los ordenadores (1995) • La familia conectada. Padres, hijos y computadoras (1997) Referencias [1] El matemático Seymour Papert, en coma tras ser atropellado por una motocicleta (http://www.elmundo.es/elmundo/2006/12/12/ciencia/ 1165915452.html) en elmundo.es Enlaces externos • Página de Seymour Papert en Inglés (http://www.papert.org/) • Artículos en español y traducciones parciales de los libros de Seymour Papert (http://neoparaiso.com/logo/ seymour-papert.html) • Logo Foundation (http://el.media.mit.edu/logo-foundation/) (en inglés) Construccionismo El construccionismo en pedagogía es una teoría del aprendizaje desarrollada por Seymour Papert que destaca la importancia de la acción, es decir del proceder activo en el proceso de aprendizaje. Se inspira en las ideas de la psicología constructivista y de igual modo parte del supuesto de que, para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido (o reconstruido) por el propio sujeto que aprende a través de la acción, de modo que no es algo que simplemente se pueda transmitir. Ideas centrales del construccionismo El construccionismo considera además que las actividades de confección o construcción de artefactos, sean estos el diseño de un producto, la construcción de un castillo de arena o la escritura de un programa de ordenador, son facilitadoras del aprendizaje. Se plantea que los sujetos al estar activos mientras aprenden, construyen también sus propias estructuras de conocimiento de manera paralela a la construcción de objetos. También afirma que los sujetos aprenderán mejor cuando construyan objetos que les interesen personalmente, al tiempo que los objetos construidos ofrecen la posibilidad de hacer más concretos y palpables los conceptos abstractos o teóricos y por tanto, los hace más fácilmente comprensibles. El fundador del construccionismo, Seymour Papert, es un matemático y psicólogo, profesor en las cátedras de matemáticas y ciencias de la educación del Massachusetts Institute of Technology y fue discípulo de Jean Piaget. Papert recoge del constructivismo piagetano algunas nociones básicas y se diferencia del mismo en la aplicación concreta a la pedagogía y a la didáctica. [1] Papert define el construccionismo así: «Tomamos de las teorías contructivistas de la psicología el enfoque de que el aprendizaje es mucho más una reconstrucción que una transmisión de conocimientos. A continuación, extendemos la idea de materiales manipulables a la idea de que el aprendizaje es más eficaz cuando es parte de una actividad que el sujeto experimenta como la construcción de un producto significativo.» [2]
  7. 7. Construccionismo 5 En otro trabajo (Situating Constructionism) del mismo autor junto a Idit Harel, se define al comienzo de la introducción que el propio construccionismo sólo puede ser definido a través de una construcción: «Es bastante fácil formular versiones simples y pegadizas de la idea del construccionismo; por ejemplo, pensar en él como aprendizaje a través del hacer Uno de los propósitos de este capítulo introductorio es orientar al lector hacia el uso de la diversidad en el volumen a elaborar - a construir - un sentido del construccionismo mucho más rico y más polifacético, y mucho más profundo en sus implicaciones que lo que podría ser transmitido por una fórmula como esa.» [3] Las ideas de Papert se hicieron conocidas a través de la publicación de su libro Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas (Basic Books, 1980). Papert describe allí cómo guiar a los niños en la creación de programas de ordenador en el lenguaje de programación Logo (lenguaje de programación). Comparó su método de aprendizaje con la vida en un mateland, donde el aprendizaje de las ideas matemáticas sería tan natural como el aprendizaje del francés para quien vive en Francia. Papert fue un gran defensor de llevar el lenguaje Logo a las aulas escolares para enseñar matemáticas a los niños. El aprendizaje construccionista involucra a los estudiantes y los anima a sacar sus propias conclusiones a través de la experimentación creativa y la elaboración de los objetos sociales. El maestro constructivista asume un papel mediacional en lugar de adoptar una posición instructiva. La enseñanza se sustituye por la asistencia al estudiante en sus propios descubrimientos a través de construcciones que le permiten comprender y entender los problemas de una manera práctica. Ejemplos de aplicación El construccionismo se aplica sobre todo al aprendizaje de las matemáticas y de la ciencia (en forma aprender ciencia basándose en la investigación), también se desarrolló, aunque en una forma diferente, en otras áreas (en psicología de la comunicación, por ejemplo, y en el aprendizaje de las profesiones y oficios afines). Más recientemente, se ha ganado un espacio en la lingüística aplicada, en el ámbito de la adquisición y aprendizaje lenguas extranjeras. Una de estas aplicaciones ha sido el uso del popular juego de SimCity como medio de enseñanza del idioma inglés mediante técnicas construccionistas (Gromik, 2004). La empresa LEGO comenzó en 1980 a financiar proyectos de investigación del equipo de investigadores de Papert en el MIT. De esta colaboración surgió Lego Mindstorms, una línea de productos de robótica de LEGO y el Lego Serious Play, [4] consistente en una técnica construccionista de apoyo al análisis y diseño de estrategias de solución de problemas para equipos de trabajo. En talleres, las personas describen y diseñan situaciones utilizando piezas de LEGO. Posteriormente,se han desarrollado herramientas de robótica open source basadas en los trabajos del MIT, pero bajo licencia GPL [5] En 2005, Papert, junto con Nicholas Negroponte y Alan Kay lanzaron la iniciativa One Laptop Per Child, como proyecto facilitador para poner en práctica el aprendizaje constructivista en el mundo en desarrollo. El objetivo es proporcionar un ordenador portátil de bajo costo (cien dólares) a cada niño del mundo en desarrollo.
  8. 8. Construccionismo 6 Referencias Enlaces externos • Constructionism vs Instructionism (http://www.papert.org/articles/const_inst/const_inst1.html) - Discurso de Papert en una conferencia de educadores en Japón, (años 1980, sin fecha exacta, idioma inglés). • Seymour Papert's website (http://www.papert.org/articles/const_inst/const_inst1.html) - Con diversos artículos y materiales (en idioma inglés). • Lifelong Kindergarten Group (http://llk.media.mit.edu/) - MIT Lifelong Kindergarten: Grupo de investigación y lista de artículos (en idioma inglés) • Center for Connected Learning and Computer-Based Modeling (http://ccl.northwestern.edu/) - Aprendizaje construccionista. Grupo de investigación de la Northwestern University. • LEGO Education (http://www.lego.com/education/default.asp) - Departamento de educación de la empresa LEGO Group. Recursos escolares. • NetLogo (http://ccl.northwestern.edu/netlogo/) - Ambiente de modelaje y simulación basado en técnicas construccionistas. • Future of Learning group. Professor Seymour Papert Group Publications (http://learning.media.mit.edu/ publications.html)
  9. 9. Fuentes y contribuyentes del artículo 7 Fuentes y contribuyentes del artículo Logo (lenguaje de programación)  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=68291934  Contribuyentes: Alejandrocaro35, Alex299006, Ascánder, Baiji, Bea.miau, CF, Canopus49, Daniel Ajoy, Diegusjaimes, Dodo, Dorieo, Dusan, Elwikipedista, Emijrp, Esteban1234567890ful, Fran89, Francisco Mochis, Francisco Serrador, Fsantibanez, GermanX, Influsan, JoaquinFerrero, Josecede01, Juan Mayordomo, Juanarce, Jwalling, Lucas.lucas.lucas24, Maleiva, Maperez324, Matdrodes, Moriel, Muro de Aguas, Niceforo, Nubecosmica, Pauloslomp, Poco a poco, Pólux, Richiguada, SaGuMa, Sanbec, Sauron, Sergio Andres Segovia, Siabef, Sixstone, TdB, UA31, Vacceo, Verarex, Vubo, Waka Waka, Zifra, 168 ediciones anónimas Seymour Papert  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=65650855  Contribuyentes: 3coma14, Acmoron, Aleposta, Aloneibar, Babels, Bedwyr, Emijrp, Emilio Kopaitic, Farisori, GermanRampo, Humbefa, Jkbw, Juana de Arco, Marinna, Mpeinadopa, Nelsito777, Pejeyo, Poc-oban, RafaGS, Sanbec, Smrolando, Tano4595, Warko, 35 ediciones anónimas Construccionismo  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=65062986  Contribuyentes: Alex299006, Esenabre, Grillitus, Jmaquino, Manitou, Mar del Sur, Nioger, Santiagopenarreta, Tortillovsky, 8 ediciones anónimas
  10. 10. Fuentes de imagen, Licencias y contribuyentes 8 Fuentes de imagen, Licencias y contribuyentes Archivo:Remi turtlegrafik.png  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Archivo:Remi_turtlegrafik.png  Licencia: GNU Free Documentation License  Contribuyentes: remi Archivo:Commons-logo.svg  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Archivo:Commons-logo.svg  Licencia: logo  Contribuyentes: SVG version was created by User:Grunt and cleaned up by 3247, based on the earlier PNG version, created by Reidab. Archivo:Papert.jpg  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Archivo:Papert.jpg  Licencia: Creative Commons Attribution-Sharealike 2.0  Contribuyentes: ak_mardini Archivo:Flag of South Africa.svg  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Archivo:Flag_of_South_Africa.svg  Licencia: desconocido  Contribuyentes: Adriaan, Anime Addict AA, AnonMoos, BRUTE, Daemonic Kangaroo, Dnik, Duduziq, Dzordzm, Fry1989, Homo lupus, Jappalang, Juliancolton, Kam Solusar, Klemen Kocjancic, Klymene, Lexxyy, MAXXX-309, Mahahahaneapneap, Manuelt15, Moviedefender, NeverDoING, Ninane, Poznaniak, Przemub, Ricordisamoa, SKopp, Sarang, SiBr4, ThePCKid, ThomasPusch, Tvdm, Ultratomio, Vzb83, Zscout370, 37 ediciones anónimas
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