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Paso cero:  Descarguen, impriman, lean y tengan a mano la  Unidad 2  de plataformas. Les detallo las tareas a realizar: Ar...
Paso uno:  REPITO: Descarguen, impriman, lean y tengan a mano la  Unidad 2  de plataformas. Por las dudas que alguien no e...
http://virtualeduca-org.e-ducativa.com/ Deben usar tanto para usuario como para clave el mismo nombre que tienen como usua...
Creen las categorías de archivos, sitios y foros: Una vez dentro del aula, vayan a Administración, Contenidos, Archivos  A...
Creen las categorías de archivos, sitios y foros: Siguen en el aula, están tras el decorado, el “backstage” de la platafor...
Creen las categorías de archivos, sitios y foros: Un poquito más, ahora nos desplazamos a Foros.  Seguimos dentro de Conte...
Subir los archivos e imágenes. Una vez creadas las categorías, ya tenemos donde guardar. Volvemos a la vista de usuario. E...
Cargar los sitios, iniciar los foros: De manera análoga, una vez creadas las categorías, ya tenemos donde “ubicar” nuestro...
Volver a la clase y vincular: Por último, una vez que tenemos todos los ingredientes, habrá que “cocinar” : Imágenes Archi...
La clase debe contener,  como mínimo , un material de lectura, un gráfico, un foro y un link a un sitio.  Opcionalmente ot...
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Clase virtual

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  1. 1. Paso cero: Descarguen, impriman, lean y tengan a mano la Unidad 2 de plataformas. Les detallo las tareas a realizar: Armado de la clase virtual
  2. 2. Paso uno: REPITO: Descarguen, impriman, lean y tengan a mano la Unidad 2 de plataformas. Por las dudas que alguien no entienda:
  3. 3. http://virtualeduca-org.e-ducativa.com/ Deben usar tanto para usuario como para clave el mismo nombre que tienen como usuario aquí. Ingresen al nuevo campus: sperez sperez
  4. 4. Creen las categorías de archivos, sitios y foros: Una vez dentro del aula, vayan a Administración, Contenidos, Archivos Aquí preparamos “los estantes” Creen su propio estante, su propia categoría. Para evitar confusiones, deben denominarla, además del nombre temático, con su nombre y apellido. Por ejemplo: Archivos Juan Perez.
  5. 5. Creen las categorías de archivos, sitios y foros: Siguen en el aula, están tras el decorado, el “backstage” de la plataforma. Cambien de opción, dentro de Contenidos, vayan a Sitios…categorías…agregar. Parecido: Creen su propio estante, su propia categoría de Sitios. Repetimos la maniobra, para evitar confusiones, llamamos a esta categoría, por ejemplo : Sitios Juan Perez.
  6. 6. Creen las categorías de archivos, sitios y foros: Un poquito más, ahora nos desplazamos a Foros. Seguimos dentro de Contenidos, vamos a Foros…categorías…agregar. Y de nuevo: Creen su propio estante, su propia categoría de Foros. Misma táctica, para evitar confusiones, llamamos a esta categoría, por ejemplo : Foros Juan Perez.
  7. 7. Subir los archivos e imágenes. Una vez creadas las categorías, ya tenemos donde guardar. Volvemos a la vista de usuario. Es desde allí que se cargan los archivos para lectura (documentos, pdfs, planillas etc) que posteriormente utilizarán como materiales didácticos de la clase virtual Suban también los archivos gráficos que posteriormente utilizarán en la clase virtual
  8. 8. Cargar los sitios, iniciar los foros: De manera análoga, una vez creadas las categorías, ya tenemos donde “ubicar” nuestros links y foros. También lo hacemos desde la vista de usuario (“el frente”) ya que tenemos permiso de administrar. Con los foros, hacemos algo similar, los iniciamos.
  9. 9. Volver a la clase y vincular: Por último, una vez que tenemos todos los ingredientes, habrá que “cocinar” : Imágenes Archivos Links Videos Volver al texto de la clase, por la administración, y enriquecer la clase con la vinculación hacia los foros, sitios o archivos de lectura que hemos aportado.
  10. 10. La clase debe contener, como mínimo , un material de lectura, un gráfico, un foro y un link a un sitio. Opcionalmente otros materiales (sonido, animación, etc.). Todo el material debe ser coherente con la clase, no estar “de relleno”. Al finalizar, me envían un aviso por el correo interno del aula de cursado. Se tendrá en cuenta para la evaluación: La calidad... ...pedagógica de la clase virtual ...de las explicaciones. ...de la redacción de la clase virtual. Claridad, concisión, gramática, ortografía. ...de las consignas de trabajo. ...del diseño visual de la clase virtual. Tipografías, colores, diagramación. El cumplimiento de cada una de las consignas, en tiempo y forma. La capacidad de aplicar recursos tecnológicos aprendidos en el posgrado Requisitos de aprobación: Por supuesto que lo lograrán. Avanti, versaglieri!!
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