Qué es un Lms
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Conceptos iniciales sobre LMS, plataformas utilizadas en la creac

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    Qué es un Lms Qué es un Lms Presentation Transcript

    • Que es un LMS –características- funcionesElmer Nehemías Tot RuizConceptos sobre LMSCurso Introducción a E-learning
    • Los avances de la tecnología han llegado a todos los ámbitos de lavida del ser humano, ahora todo se hace a través de herramientasque permiten administrar determinados contenidos (sociales,comerciales, educativos) a través de internet . Para entender de forma más sencilla lo que conlleva un LMS definiremos algunos conceptos Iniciales.Learning: Palabra en inglés que traducida significaAprendizajeE-Learning: El término "e-learning" es la simplificación de ElectronicLearning
    • LMS, una solución integral◦ LMS, Learning Management System◦ Plataformas de teleformación, o “plataformas”◦ VLE, Virtual Learning Environment (usado en Gran Bretaña y sinónimo de LMS)◦ MLE (Managed Learning System) conjunto de sistemas de información de una institución (puede incluir un VLE)◦ Groupware o herramientas de trabajo colaborativo◦ CMS, Content Management System◦ LCMS = CMS + LMSpero◦ CMS, Course Management System = LMS
    •  Podemos decir entonces que E-learning es Aprendizaje Electrónico, pero para que este aprendizaje electrónico se dé se necesita de herramientas o dispositivos que permitan la administración del aprendizaje, es aquí donde toma protagonismo una serie de herramientas tecnológicas que en su conjunto formaran lo que se denomina un LMS. Learning Management System o Sistema de Gestión de Aprendizaje. Conocido también como “plataforma”, “campus virtual ” , “ entorno de tele formación ” , “Aula Virtual” u otras expresiones similares. un LMS es un programa (software) que se utiliza para crear, gestionar y distribuir actividades formativas a través de la Web, al que se conectan los diferentes usuarios para impartir o recibir formación o, en su caso, realizar el mantenimiento del propio sistema”
    • ¿Qué tipo de herramientas posee un LMS?• Distribución de contenidos• Comunicación y colaboración sincrónica yasincrónica• Seguimiento y evaluación• Administración y asignación de permisos
    • Esquema de un LMS • Facilitan los contenidos y actividades • Realizan el seguimiento del curso y ejercen su labor tutorial• Mantienen el sistema• Acceden a historiales de cursos, • Acceden a los contenidosgestión de usuarios, etc. • Realizan actividades • Se comunican entre sí o con los tutores
    • Almacén + servicios para gestionar recursos digitalesComponentes de un LCMS
    • Probablemente el elemento más atractivo y con más potencialidades didácticas de los sistemas de gestión delaprendizaje sean sus herramientas de comunicación. Una plataforma sin este tipo de herramientas o confuncionalidades limitadas desde el punto de vista de la comunicación tiene actualmente muy pocas posibilidades desupervivencia.Las herramientas de comunicación de los sistemas LMS pueden ser sincrónicos (los usuarios tienen que coincidir enel tiempo) o asincrónicos (sin coincidencia temporal).Podemos dividir las herramientas más usuales en cinco tipos: Foros, chats, mensajería privada, sistemas de videoconferencia y sistemas de webconference o webminar.El foroes el sistema de comunicación asincrónica por excelencia en e-Learning, y es con diferencia la herramientade comunicación más utilizada. Aunque su funcionamiento es similar al del correo electrónico (de hechomuchas plataformas adoptan una organización de los foros similar a la de los clientes de email), ladiferencia fundamental es que se trata de una comunicación pública, comunitaria: quien escribe en un forohace a todos los usuarios del mismo. Figura ?. Vista general del foro en WebCT
    •  El chat es una herramienta de comunicación sincrónica, aunque actualmente la mayoría de los sistemas permiten almacenar las conversaciones escritas para que cualquier usuario pueda revisarlas posteriormente, lógicamente sólo como espectador, sin posibilidad de intervenir. Es un sistema de comunicación ágil, rápido y cómodo, útil especialmente para resolver cuestiones que se pueden explicar en pocas palabras y que requieren de un diálogo entre los interlocutores, aunque adolece de la capacidad de reflexión que se puede desplegar en un foro y posee, por supuesto, todos los inconvenientes de la comunicación inmediata. La comunicación puede ser privada entre dos o más usuarios, o pública, es decir, sin posibilidad de restringir el acceso a otros usuarios: “el que pasa por allí, entra”. Detalle de la sala de chat de Moodle La mensajería privada es en realidad una especie de correo electrónico interno de la plataforma. Resulta útil para las notificaciones y comunicaciones de carácter privado o a destinatarios seleccionados, exactamente igual que el email. Detalle de la mensajería interna de e-ducativa
    •  Los sistemas de videoconferencia, a diferencia de las tres herramientas anteriores, presentes en la práctica totalidad de los sistemas, son bastante menos frecuentes en los LMS. La razón es que consumen una gran cantidad de recursos de red y, como alternativa, existen sistemas muy conocidos fuera de los LMS que pueden utilizarse en caso necesario. A modo de ejemplo mencionaremos Microsoft Messenger (http://messenger.msn.es) y Skype (http://www.skype.com). Los sistemas de videoconferencia permiten la comunicación sincrónica de dos usuarios con soporte de audio y vídeo. Los sistemas de webconference o webminar son los menos frecuentes de entre las herramientas de comunicación presentes en las plataformas. La mayor parte de los sistemas propietarios que lo incorporan no lo hacen “de serie” y son francamente caros, y algunas soluciones de código abierto requieren de infraestructuras específicas superiores a las que se requiere para mantener un “simple” LMS. Un webminar o webinar (compuesto de web seminar, seminario web) es una compleja herramienta de comunicación sincrónica que permite presentar contenidos en pantalla (normalmente Powerpoint, flash, gráficos, pizarra virtual y vista de escritorio remoto del ordenador) a la vez que el profesor explica la lección. Los alumnos pueden hacer preguntas en una ventana de chat y, en algunos sistemas, solicitar la palabra e intervenir si el moderador lo autoriza. Se trata de un sistema extraordinario para el trabajo sincrónico en equipo entre personas distantes físicamente, pero como es natural tiene el inconveniente de la vinculación necesaria que producen las herramientas sincrónicas.
    • Tipos de LMS LMS de código Abierto LMS PropietarioEste tipo de plataformas no Este tipo de plataformas se lerequieren de licencia conoce como software propietariocomercial, son de uso libre requiere de pago para su uso.