Teoría Funcionalista de la Comunicación
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Por Max Tello

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Teoría Funcionalista de la Comunicación Teoría Funcionalista de la Comunicación Presentation Transcript

  • Teor ía Funcionalista de la Comunicación Max Tello
  • Origenes del Funcionalismo
    • Corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y también de antropología social.
    • La teoría está asociada a Émile Durkheim y, más recientemente, a Talcott Parsons además de a otros autores como Herbert Spencer y Robert Merton .
    • El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo .
  • Origen del Nombre
    • El etnógrafo polaco Bronislaw Malinowski , seguidor de las teorías sociológicas del francés Émile Durkheim , las culturas se presentan como todos " integrados, funcionales y coherentes ". Por lo tanto, cada elemento aislado de la misma sólo puede analizarse considerando los demás.
    • Este autor estudia entonces la cultura y demás hechos sociales , como por ejemplo las instituciones en las que estos están "concentrados", en función de cómo se organizan para satisfacer las necesidades de un grupo humano
    • Todas aquellas tareas u objetivos que tienden a mantener y conservar los organismos de la sociedad y a esta como tal, incluyendo sus modelos culturales.
  • Comunicación de Masas
    • identifican en sus textos comunicación con comunicación de masas porque esa es la realidad de la sociedad moderna.
    • El funcionalismo abrió el camino de la antropología científica , desarrollándose luego con gran éxito en Estados Unidos .
    • La corriente funcionalista es la escuela más extendida; se ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicación porque es la perspectiva que mejor se identifica con la dinámica y los intereses del sistema audiovisual.
  • Función Social
    • Las instituciones sociales serían medios colectivamente desarrollados para la satisfacción de las necesidades biológicas y culturales; los define, por lo tanto, por el cumplimiento de una función social
    • Enfatiza, por lo tanto, las medidas que las instituciones toman para alcanzar los fines socialmente valorados.
    • En la escuela funcionalista americana, basada sobre todo en la obra de Talcott Parsons , se pone un énfasis particular en el mantenimiento de la estabilidad social .
  • Equilibrio, Organismo y Sistema
    • considera a la sociedad como una totalidad marcada por el equilibrio, y en la que los medios de comunicación tienen una gran importancia dentro de la estabilidad social.
    • Las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los conflictos y las irregularidades; así, las normas que determinan el código de conducta de los individuos variarán en función de los medios existentes y esto es lo que rige el equilibrio social.
    • Por tanto podríamos entender la sociedad como un "organismo", un sistema articulado e interrelacionado. Una totalidad constituida por partes discretas. A la vez, cada una de estas partes tiene una función de integración y mantenimiento del propio sistema.
  • Teoría de Sistemas
    • La teoría funcionalista se basa en la teoría de sistemas. Establece que la sociedad se organiza como un sistema social que debe resolver cuatro imperativos fundamentales para subsistir:
      • adaptación al ambiente,
      • conservación del modelo y control de tensiones,
      • persecución de la finalidad,
      • integración mediante las diferentes clases sociales.
    • De acuerdo al rol que asuman los subsistemas para resolver estos problemas fundamentales, actuarán como funcionales o disfuncionales.
  • Teoria funcionalista de la comunicación
    • La teoría funcionalista nace a principios del siglo XX con la obra de Harold Lasswell , World Politics and Personal Insecurity y Propaganda and Promotional Activities ;
    • Paul Lazarsfeld mediante su trabajo The People's Choice . Como todas las teorías de la comunicación , trata sobre el poder y la influencia de los medios de comunicación en el público.
  • Emisor: interes en Efecto
    • Esta teoría afirma que los medios de comunicación , entendidos como emisores de información , siempre tienen la intención de obtener un efecto sobre el receptor , es decir, se intenta persuadir a los espectadores. Para conseguirlo se formulan las siguientes preguntas: quién, qué, a quién, a través de qué medio y con qué finalidad.
  • Receptor: necesidades
    • Los receptores, por su parte, tienen un conjunto de necesidades que los medios deben satisfacer. La función de esta institución tiene tres niveles:
      • Por un lado se estandarizan los fenómenos sociales.
      • Esclarece las condiciones de los modos de vida
      • Analiza las funciones de las operaciones repetidas dentro de una sociedad.
  • Laswell: Teoria hipodermica
    • Teoría acerca del efecto de los medios de comunicación de masas sobre la opinión pública . Realizados a finales de 1920 para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda en la participación ciudadana masiva en la Primera Guerra Mundial . Harold Lasswell en Propaganda Techniques in the World War ("Técnicas de propaganda en la guerra mundial", 1927 ), donde afirma que la propaganda, permite conseguir la adhesión de los ciudadanos a unos planes políticos determinados sin recurrir a la violencia, sino mediante la manipulación . Por otra parte, entiende la comunicación en términos propagandísticos como la forma más eficaz de mediación.
  • Implicaciones de la teoría hipodérmica
    • El aislamiento , la individualidad, la falta de interacción, la pasividad.
    • La unidireccionalidad .
    • La asimetría de los roles : la acción es del emisor que envía el mensaje (produce el estímulo); la pasividad está en el receptor porque sólo lo reciben y reaccionan de forma uniforme.
    • La comunicación es un proceso intencional , que busca un efecto concreto y que es medible porque da lugar a una conducta visible, relacionada con el objetivo del emisor.
    • La formulación que Lasswell plantea para analizar la comunicación de masas es: quién (emisor) dice qué (mensaje), a quién (receptor), con qué medio y con qué efecto . Estas preguntas son suficientes y cruciales. Para la teoría hipodérmica la cuestión fundamental es el análisis de los mensajes .
  • Funciones de los medios
    • Los medios son utilizados por el Estado (el Gobierno) para vigilar el entorno, controlarlo y para transmitir la herencia social, antes transmitida mediante la educación.
    • Los medios de comunicación social son desde esta perspectiva un subsistema dentro del sistema social.
  • Robert Merton
    • funciones de los Medios de Comunicación: determinantes de la estructura social (dependientes y condicionantes de cambios sociales). Los Medios establecen la norma social, son un agente de socialización (que obvia los comportamientos desviados).Plantean una racionalidad normalizada, repetitiva e institucionalizada que trae consecuencias (ajuste o adaptación tecnofuncional de individuos, grupos y sistemas socioculturales).
  • Comunicación y Sistema Social
    • Tres factores:
    • Tendencia al equilibrio del sistema social. La tendencia natural es al equilibrio, los Medios de Comunicación son instrumentos de control social que contribuyen al equilibrio necesario.
    • Organización institucional de las funciones sociales. Los Medios de Comunicación como institución contribuyen a satisfacer las necesidades de la sociedad.
    • Interdependencia institucional de las funciones sociales. La sociedad es una estructura interdependiente, el cambio en un elemento repercute en el resto. Dentro de la estructura social encontramos instituciones sociales como los Medios de Comunicación. Éstos son vistos como instituciones estabilizadoras que contribuyen a mantener el status quo, dentro de la lógica reproductora de la Sociedad. El funcionalismo analizará los elementos que no funcionan para aislarlos y corregirlos, de este modo la sociedad podrá seguir evolucionando.
  • Wilbur Schramm
    • Funciones :
    • Función de contacto, acercamiento. Medios y personalización.
    • gestión y ejercicio de liderazgo (político), coordinación de grupos.
    • Instrucción
    • Entretenimiento.
  • Merton y Lazarsfeld
    • Alertar a los ciudadanos sobre amenazas o peligros.
    • Proporcionar los instrumentos necesarios a los ciudadanos para la realización de actividades cotidianas.
    • Influir en aquellos ciudadanos que se someten a la necesidad y el valor de estar bien informados (entender el mensaje en gran parte a través del Receptor)
    • Atribución status/prestigio a personas que son objeto de atención de los Medios.
    • Disfunciones -> distanciar al ciudadano de lo público y narcotizar, generar apatía o inactividad.
  • Teoría de Usos y gratificaciones
    • La teoría de usos y gratificaciones se consolidó en la década de los 60, Katz , Blumler y Gurevitch .
    • A mediados del siglo XX, la preocupación de los teóricos pasó a centrarse, en lo que hacía la audiencia con los medios, al mismo tiempo que se concebía la sociedad, ya no como una entidad unitaria, sino fragmentada, que optaba por determinados mensajes según sus necesidades.
  • Teoria de usos y gratificciones 2
    • Cada individuo selecciona los estímulos a los que quieren responder, atendiendo a causas como sus valores, intereses y funciones sociales. Por tanto, más que ser los medios los que dicen al espectador que ver, son los usuarios de forma activa los que lo deciden, atendiendo a sus necesidades y la gratificación que les proporcionen.
    • Cuestiona la relación directa entre estímulo y respuesta, atendiendo al hecho de que cada uno de los destinatarios de un mismo mensaje, viene precedido por un contexto el cuál condiciona el efecto de dicho mensaje. Por tanto, no son solo los estímulos los que ponen en marcha el proceso comunicativo, sino los propios receptores al elegir el contenido e interpretarlo. Los estímulos generan unos efectos tan sólo si el individuo quiere responder a ellos. "
    • Los medios compiten entre ellos, y al mismo tiempo con otras fuentes, para lograr la atención del público que busca satisfacer sus necesidades
  • Gurevitch: tipos de necesidades
    • Integración a nivel social y personal: las relacionadas con el refuerzo de sus caracteres de su personalidad así como de sus relaciones personales.
    • De evasión o escape: relacionadas con el deseo de diversión y entretenimiento
    • Cognitivas: aquellas asociadas a todo lo que tiene que ver con informarse.
    • Afectivas-estéticas: las relacionadas con el refuerzo de experiencias emocionales y de placer.