Guião 02.03.2012

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Guião 02.03.2012

  1. 1. Guião do FormadorFormação de E-FormadoresVera Martinho Coimbra, 2012
  2. 2. Gestores/ Técnicos de Formação Outrosprofissio- Consultores nais
  3. 3. Carga Horária/SessõesMódulos/Sessões Presenciais Assíncronas Síncronas Total1 3:30 -- -- 3:302 -- 3:30 1:30 5:003 -- 3:00 3:00 6:004 3:30 5:00 -- 8:305 -- 4:00 -- 4:006 2:00 4:00 2:00 8:00Total 9:00 19:30 6:30 35
  4. 4. Objectivo GeralDotar os participantes de competências ao nível da gestão, acompanhamento eavaliação da formação Objectivos EspecíficosNo final deste curso os formandos estão aptos a: - Reconhecer os diversos domínios de intervenção da formação - Realizar um diagnóstico de necessidades de formação - Desenhar um conteúdo programático - Conceber, executar e gerir um plano de formação - Realizar a avaliação da formação e aferir o impacto da mesma
  5. 5. Conteúdos ProgramáticosMódulo 1: Acolhimento aos participantes e apresentação da plataforma deformaçãoObjectivos Específicos Tópicos Conhecer as funcionalidades da plataforma  Objectivos, conteúdos e metodologia dede formação avaliação do curso Conhecer os objectivos e conteúdos do  Plataforma de formação Moodlecurso Conhecer as funcionalidades e ferramentasda plataforma de formação Actividade Realização de uma dinâmica de apresentação
  6. 6. Módulo 2: Introdução à Formação Profissional e DesenvolvimentoOrganizacionalObjectivos Específicos Tópicos Caracterizar os sistemas de formação  Formação Profissional e domínios deprofissional intervenção Conhecer a legislação inerente ao sistema  A realidade portuguesade formação profissional: o caso específico de  O ciclo formativoPortugal  Figuras profissionais inerentes à gestão da Identificar as etapas constituintes do formação: definição de papéisprocesso formativo Descrever as funções dos actoresconstituintes do processo formativo
  7. 7. Actividades1) Em grupos de 3 a 4 elementos, os formandos terão que elaborar, um trabalho queaborde uma das seguintes temáticas: Sistemas de formação profissional e legislação aplicável O ciclo formativo e elementos constituintes A importância dos diversos agentes de formação, competências e funções2) Deverão disponibilizar os trabalhos no fórum do módulo até dia 07-03-2012.3) Os diferentes grupos deverão debater os temas, no fórum de discussão, até à sessãosíncrona.4) Durante a sessão síncrona (chat) serão abordados e debatidos os diversos temas.
  8. 8. Módulo 3: Diagnóstico de necessidades de formaçãoObjectivos Específicos Tópicos Conhecer as fases e técnicas de diagnóstico  Fases de diagnóstico de necessidades dede necessidades de formação, identificando as formaçãosuas especificidades;  Métodos e técnicas de diagnóstico de Elaborar instrumentos de acordo com as necessidades de formaçãonecessidades apresentadas  Concepção de instrumentos centrados nas necessidades de formação da organização Actividade A actividade será desenvolvida em conjunto com o módulo 4.
  9. 9. Módulo 4: O plano de formaçãoObjectivos Específicos Tópicos Distinguir as etapas de desenvolvimento de  Etapas de desenvolvimento de um plano deum plano de formação, caracterizando-as; formação Elaborar objectivos pedagógicos;  Definição de objectivos (gerais e específicos) Saber como gerir um projecto de formação.  Desenho do conteúdo programático
  10. 10. Actividades1) Após a sessão presencial (com explicações acerca da temática, através de métodoexpositivo), os participantes terão que elaborar (em grupos de dois elementos) um planode formação. O plano de formação terá que ser elaborado tendo em conta o diagnósticode necessidades elaborado à priori. Para desenvolvimento desta actividade colaborativadeverá deverão recorrer a uma wiki (http://pbworks.com/).2) O link onde se encontra a wiki deverá trabalho deverá ser disponibilizado aos colegasaté 22-03-2012, no fórum do módulo.3) Cada grupo de trabalho deverá comentar os trabalhos dos restantes grupos.
  11. 11. Módulo 5: Acompanhamento da acção de formaçãoObjectivos Específicos Tópicos Preparar uma acção de formação;  Gestão logística e pedagógica Elaborar um dossier técnico-pedagógico;  Questões administrativas e operacionais Monitorizar uma acção de formação.  Concepção de instrumentos de suporte pedagógico – o dossier técnico-pedagógico (DTP)  A gestão das equipas formativas: dos métodos aos instrumentos a mobilizar Actividade Executar, individualmente, um índice de elaboração de um dossier técnico-pedagógico,referindo todas as componentes. Para apresentar esta tarefa, os participantes deverão recorrera uma ferramenta/suporte (vídeo, Google Docs, etc.) virtual à sua escolha.
  12. 12. Módulo 6: Eficácia da gestão da formação nas modalidades de formação: AavaliaçãoObjectivos Específicos Tópicos Reconhecer a importância da avaliação ao  Conceito e funções da avaliaçãolongo da acção de formação;  Formatos de avaliação: Identificar os diferentes níveis e técnicas de - Tipos de avaliação e adequação aosavaliação em formação diferentes contextos Implementar sistemas de melhoria contínua - Modelos de instrumentos de avaliaçãona formação  Melhoria contínua da formação
  13. 13. Actividades1) Em grupos de 4 elementos, os formandos deverão elaborar uma reflexão acerca daimportância da avaliação ao longo do processo formativo.2) Esta reflexão deverá ser realizada, recorrendo ao chat e através do fórum dediscussão.3) Os participantes deverão disponibilizar a tarefa realizada até 02-04-2012. Àsemelhança de módulos anteriores deverão comentar os trabalhos dos restantes grupos.
  14. 14. Obrigada pela Atenção!

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