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Texto   conheça as competências para o século 21
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Texto conheça as competências para o século 21

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  • 1. _____________________________________________________________________________Conheça as competências para o século 21Patrícia Gomes14/08/12As tecnologias estão cada vez mais presentes em sala de aula, o professor tem que sepreocupar em preparar o aluno para ser atuante em um mundo em transformação e ajudá-lo adesenvolver as tão faladas competências específicas para o século 21, certo? Tudo certo,exceto pelo fato que ninguém sabe exatamente que competências são essas – o que é bemdesesperador para pais, professores e gestores públicos, que não têm o embasamentonecessário para definir o que podem oferecer para que suas crianças e jovens tenham acesso àmelhor formação possível.Intrigado com essa questão, um grupo de fundações pediu que o NationalResearchCouncil,uma organização norte-americana que faz pesquisas sobre temas importantes da sociedadepara ajudar governos a desenharem políticas públicas, reunisse especialistas para definir quaissão essas competências. Durante um ano, um comitê formado por educadores, psicólogos eeconomistas fez pesquisas sobre o que se espera que os estudantes alcancem nos seus ciclosescolares, nos seus futuros trabalhos e em outros aspectos da vida. O resultado, publicado nofim de julho no livro digital “Educação para a Vida e para o Trabalho: DesenvolvendoTransferência de Conhecimento e Habilidades do Século 21“, tenta dar nomes aos bois eajudar professores e gestores públicos a prepararem os estudantes para o século 21. Odownload é gratuito.De acordo com o estudo, o aprendizado que tanto se procura está relacionado à capacidade deaplicar o que se aprendeu em situações novas, o que os estudiosos chamaram de“transferência de conhecimento”. Isso significa, exemplificam os autores, que não basta oaluno aprender os conceitos matemáticos de média, moda e mediana, ele precisa conseguirusar o que aprendeu na sua vida. Essa habilidade de transferir o que se sabe, seja emcircunstâncias da vida real, seja dividindo conhecimento com outras pessoas, ajuda osestudantes a desenvolverem as competências para o século 21.Tais competências foram divididas em três grandes domínios. O primeiro deles é o cognitivo,que é aquele que envolve estratégias e processos de aprendizado, criatividade, memória,pensamento crítico; é o que está relacionado à aprendizagem mais tradicional. Segundo osautores, essa é a dimensão em que se tem uma oferta mais farta de pesquisas e, por isso, háclaras evidências de que o bom desempenho nessa área traz bons resultados posteriores navida do aluno.Os outros dois domínios, muito menos estudados, são o intrapessoal e o interpessoal.O intrapessoal tem relação com a capacidade de lidar com emoções e moldarcomportamentos para atingir objetivos. Já o interpessoal envolve a habilidade de expressar 1ideias, interpretar e responder aos estímulos de outras pessoas. Página
  • 2. _____________________________________________________________________________Os três domínios, no entanto, não são estanques. Existe uma interseção entre eles que envolvehabilidades que podem estar em mais de um domínio (vide imagem anexa).Apesar da falta de pesquisas que ajudem a embasar as conclusões, sobretudo nos camposinter e intrapessoais, os especialistas apontaram que características relacionadas à consciênciacrítica, como ser organizado, responsável e dedicado ao trabalho, trazem resultados desejáveisna educação. Por outro lado, o comportamento antissocial acarreta resultados negativos.Diante desse contexto, os pesquisadores alertaram para dois grandes desafios que deverão serenfrentados. O primeiro deles diz respeito à falta de pesquisas, que atrapalha a criação decurrículos e avaliações dos alunos. O segundo, que depende de novas abordagens no sistemaeducacional e políticas públicas específicas, é a oferta de capacitação de professores para queeles sejam capazes de criar ambientes favoráveis à troca de conhecimento.Apesar de ainda serem necessários alguns estudos para pavimentar esse caminho, ospesquisadores dão seis dicas de atuação em sala de aula para que professores possampreparar o aluno para o século 21 – que começou há 12 anos.1) Procure usar representações variadas, como diagramas, representações numéricas ematemáticas, simulações;2) Encoraje uma postura questionadora e proporcione momentos em que os alunos possamexpor o que sabem;3) Incentive os alunos a participarem de desafios; neste processo, seja um facilitador, dêfeedback e os faça compreender seus próprios processos de aprendizagem;4) Ensine dando exemplos, citando casos; use, por exemplo, modelos de passo a passoexplicando cada etapa;5) Prime pela motivação dos alunos, escolhendo temas que se conectem com suas paixões;incentive-os a resolver problemas, preste atenção na evolução de seus conhecimentos, muitomais que em suas notas;6) Use avaliações formativas em que o aluno é monitorado continuamente.Fonte: http://porvir.org/porpensar/conheca-competencias-para-seculo-21/20120814 2 Página
  • 3. _____________________________________________________________________________ 3 Página

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