Visión de futuro: Perspectiva de Esther Grassian y Joan Klapowitz

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Es una presentación para el curso de Destrezas de Información durante el año académico enero-mayo 2009 en la Escuela de Ciencias y Tecnologías de la Información en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.

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Visión de futuro: Perspectiva de Esther Grassian y Joan Klapowitz

  1. 1. Visión de futuro : dos perspectivas Esther S. Grassian y Joan Kaplowitz Iris V. Vera Collazo Destrezas de Información Prof. Liz Pagán 10 de marzo de 2009
  2. 2. Contenido <ul><li>Información de las autoras </li></ul><ul><li>Perspectiva de Esther S. Grassian </li></ul><ul><li>Perspectiva de Joan R. Kaplowitz </li></ul><ul><li>Ejemplo sobre Destrezas de Información a los usuarios remotos </li></ul><ul><li>Otras visiones Destrezas de Información ej: International Center for VET Teaching and Learning </li></ul><ul><li>Directorio/materiales para D.I por Unesco e IFLA </li></ul><ul><li>Conclusión </li></ul><ul><li>Referencias </li></ul>
  3. 3. Información de las autoras <ul><li>Fotos de las autoras </li></ul><ul><li>Algunos detalles </li></ul><ul><li>Esther Grassian </li></ul><ul><li>Bibliotecaria en UCLA </li></ul><ul><li>Intereses- Lifelong Information Literacy , Destrezas de Informacion en Second Life </li></ul><ul><li>Joan Kaplowitz </li></ul><ul><li>Dra. en Psicología y Bibliotecaria </li></ul><ul><li>UCLA </li></ul><ul><li>Intereses- Psicología del Aprendizaje, Avalúo en Destrezas de Información </li></ul>
  4. 4. Perspectiva de Esther S. Grassian
  5. 5. Paciencia y respeto al pasado   <ul><li>Experiencia previas en la búsqueda de información </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Trabajo de los colegas en Destrezas de Información  </li></ul><ul><ul><li>Preparar pre/post pruebas </li></ul></ul><ul><ul><li>Uso de portales interactivos para hacer ejercicios de práctica </li></ul></ul><ul><ul><li>Herramientas tecnológicas- Power Point etc </li></ul></ul><ul><li>Todo colega y usuario ha tenido experiencias previas en la búsqueda de información; se recomienda integrar lo que ellos conocen con las estrategias indicadas en Destrezas de Información para obtener un resultado positivo  </li></ul>
  6. 6. Uso acertado de la tecnología como herramienta <ul><li>¿Por qué utilizar la tecnología para enseñar? </li></ul><ul><li>¿Qué objetivos de Pedagogía apoya? </li></ul><ul><li>¿La tecnología es necesaria todo el tiempo?  </li></ul><ul><li>Se recomienda utilizar la tecnología adecuada y enfocada de acuerdo a la destreza de información que se tenga que enseñar.   Ejemplo: uso de tutoriales, &quot;power point&quot; , videos, entre otros. </li></ul>
  7. 7. III- Satisfacción del empoderamiento de los usuarios <ul><li>Empoderamiento </li></ul><ul><li>  Conceder poder a un colectivo desfavorecido socioeconómico para que mediante a su autogestión, mejor su calidad de vida </li></ul><ul><li>                                            Diccionario Panhispánico de Dudas (2005) </li></ul>
  8. 8. III-Satisfacción del empoderamiento de los usuarios <ul><li>El usuario pueda : </li></ul><ul><ul><li>Reconocer la información que necesite </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluar los recursos funcionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Realizar un trabajo de calidad que produzca conocimiento a sus semejantes </li></ul></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Los estándares de Destrezas de Información estén incorporados en todos los niveles escolares, académicos y públicos. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  9. 9. Perspectiva Joan R. Kaplowitz
  10. 10. Usuarios externos/mixtos/consorcios <ul><li>Retos </li></ul><ul><ul><li>  Reconocer quienes son y determinar que tipo de instrucción necesitan para la búsqueda de información  </li></ul></ul><ul><ul><li>Convencer en que sean selectivos en la información que encuentren </li></ul></ul><ul><ul><li>  Indicar que fácil acceso a la información no necesariamente significa que sea la mejor </li></ul></ul><ul><ul><li>  Saber a que biblioteca preguntar (¿Cuál es mi Biblioteca?) </li></ul></ul><ul><ul><li>Informar a un usuario cuando puede o no acceder a un producto electrónico   </li></ul></ul><ul><li>  </li></ul>
  11. 11. Perspectiva Joan R. Kaplowitz <ul><li>Recomendaciones </li></ul><ul><li>Colaboración y cooperación entre colegas </li></ul><ul><li>Tener proyectos de recursos compartidos (resource sharing) </li></ul><ul><ul><li>Préstamos Interbibliotecarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Tutoriales en línea </li></ul></ul><ul><li>Iniciar proyectos entre bibliotecas públicas, escolares para que crear Destrezas de Información </li></ul><ul><li>Referencia Virtual </li></ul><ul><li>Dialogar con los proveedores de bases de datos para que ofrezcan interfaces uniformes para que facilite las búsquedas </li></ul><ul><li>Promoción a los usuarios  </li></ul>
  12. 12. Ejemplo sobre Destrezas de Información a usuarios remotos Virginia Commonwealth University  
  13. 13. Otras visiones Destrezas de Información por: International Center for VET(Vocational Education and Training ) Teaching and Learning
  14. 14. Directorio/materiales para D.I por UNESCO e IFLA
  15. 15. Conclusión <ul><li>Instrucción al usuario, Destrezas de Información, Alfabetización de la Información, Competencias de Información todos  aunque con distinto nombre tienen algo en común: orientar al usuario para que encuentre la información pertinente y funcional para crear un producto, objeto, resolver un problema o simplemente con satisfacción propia. </li></ul><ul><li>El éxito de esta labor  se cumplirá si hay un compromiso entre el Especialista de la Información, el Sistema y el apoyo de los usuarios. </li></ul>
  16. 16. Referencias <ul><li>Horton, F. (2008) Encouraging Global Information Literacy. Infotoday. Recuperado el 6 de marzo de 2009 en EBSCO Host </li></ul><ul><li>IL CIC (2006). Panel Presentation. Infusing Information Literacy throught the UC’s Programatic Considerations and Practical Approches. Recuperado el 7 de marzo de 2009 en http://ucilcig.googlepages.com/home </li></ul><ul><li>Kaplowitz J. (2007) . About Joan. Joan Kaplowitz : Transform your teaching. Recupeado el 7 de marzo de 2009 en http://joankaplowitz.com/about/ </li></ul><ul><li>UNESCO/IFLA. (n.d). Information Literacy Resources Directory. InfoLit Global . Recuperado el 9 de marzo de 2009 en http://www.infolitglobal.info/# </li></ul><ul><li>TAFEN SW. (Jan 2008). Information Literacy. A-Z Resources . Recuperado el 9 de marzo de 2009 en http://www.icvet.tafensw.edu.au/resources/information_literacy.htm </li></ul><ul><li>VCU Libraries (2008). Health Science Resource Guide to Remote User. VCU Libraries : Opening doors to learning & discovery. Recuperado el 7 de marzo de 2009. En http://www.library.vcu.edu/tml/bibs/remoteaccesshs.html </li></ul>

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