Funciones mentales superiores

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Memoria, Aprendizaje, Lenguaje

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Funciones mentales superiores

  1. 1. FUNCIONES MENTALES SUPERIORES ALUMNA: BLANCA NAVIDAD RENDON MATEOS
  2. 2. <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Conciencia </li></ul><ul><li>Atención </li></ul><ul><li>Memoria </li></ul><ul><li>Juicio </li></ul><ul><li>Abstraccion </li></ul><ul><li>Concentracion </li></ul><ul><li>Lenguaje y habla </li></ul>
  3. 3. DEFINICIÓN <ul><li>FUNCIONES MENTALES SUPERIORES </li></ul><ul><li>LOUISE BÉRUBÉ (1991) </li></ul><ul><li>son las capacidades que ponen en juego </li></ul><ul><li>la integridad de un sistema de organización de la información perceptual </li></ul><ul><li>la rememoracion del aprendizaje anterior </li></ul><ul><li>la integridad de los mecanismos cortico-subcorticales que sustentan el pensamiento </li></ul><ul><li>la capacidad de tratar dos ó más informaciones o eventos simultáneamente. </li></ul>
  4. 5. CONCIENCIA <ul><li>DEFINICION </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Una persona conciente es aquella que esta despierta y que tiene conocimiento de si misma y de lo que lo rodea. </li></ul><ul><li>Para que haya conciencia normal, es necesario el funcionamiento activo de dos partes principales del sistema nervioso </li></ul>
  6. 7. <ul><li>1.- LA FORMACION RETICULAR: es responsable del estado de vigilia </li></ul><ul><li>2.- CORTEZA CEREBRAL: es necesaria para el estado de conciencia </li></ul>
  7. 8. ESTADIOS DE CONCIENCIA <ul><li>Los estadios de la conciencia son: </li></ul><ul><li>somnolencia </li></ul><ul><li>Estupor </li></ul><ul><li>coma </li></ul>
  8. 9. <ul><li>  </li></ul><ul><li>La conciencia del cuerpo y la fuerza de la atención se sitúa en el tronco cerebral y en el cerebelo </li></ul>
  9. 10. ATENCIÓN Estímulo u objeto La ATENCIÓN es una función FOCO DE LA CONCIENCIA Distinguiéndose con precisión del resto, por desplazamiento, atenuación o inhibición de estímulos irrelevantes.
  10. 11. ATENCIÓN Es lo solicitado por valores intrínsecos del estímulo en relación con las necesidades o intereses del sujeto. Aquí media una decisión volitiva del sujeto para movilizarla, focalizarla y mantenerla. ESPONTÁNEA VOLUNTARIA
  11. 12. ATENCIÓN Para su exploración se hacen dos pruebas Dar un texto al paciente y pedir que tache por ejemplo todas las letras R Se hace restar 7 por vez, a partir del número 70.
  12. 13. MEMORIA Se define como la facultad del cerebro que permite registrar experiencias nuevas y recordar otras pasadas. Es la capacidad de incorporar, almacenar y evocar en forma clara y efectiva.
  13. 14. FASES DE LA MEMORIA APRENDIZAJE ALMACENAMIENTO RECUERDO Recepción y registro sensorial de la información Codificación y procesos de consolidación y olvidos Evocación y reconocimiento
  14. 15. MEMORIA <ul><li>EXPLORACIÓN </li></ul><ul><li> INMEDIATAS : </li></ul><ul><li>30-60 “ </li></ul><ul><li> RECIENTES : </li></ul><ul><li>Minutos a horas </li></ul><ul><li> REMOTAS </li></ul><ul><li>Se extiende a períodos lejanos de la vida del paciente . </li></ul>
  15. 16. JUICIO <ul><li>Juicio: </li></ul><ul><li>Funciones mentales que permiten crear ideas generales, cualidades o características fuera de, y distintas de, realidades concretas, objetos específicos o casos particulares </li></ul>
  16. 17. FUNCIONES INTELECTUALES SUPERIORES <ul><li>Planificación </li></ul><ul><li>Capacidad de abstracción </li></ul><ul><li>Resolución de problemas </li></ul><ul><li>Capacidad judicativa </li></ul><ul><li>Actitudes secuenciales </li></ul><ul><li>Flexibilidad mental </li></ul><ul><li>Estructura de personalidad </li></ul>
  17. 18. MINIEXAMEN ESTADO MENTAL (FOLSTEIN & COLS., 1975) Orientación temporal Incorrecto Correcto Día del mes 0 1 Año 0 1 Día de la Semana 0 1 Hora 0 1 Orientación espacial Lugar específico 0 1 Lugar genérico 0 1 Barrio o calle próxima 0 1 Ciudad 0 1 Provincia 0 1
  18. 19. MINIEXAMEN DE ESTADO MENTAL (FOLSTEIN &COLS., 1975) Memoria Inmediata Incorrecto Correcto Copa 0 1 Auto 0 1 Tía 0 1 Atención y cálculo Nº de respuestas correctas Memoria y evocación Copa 0 1 Auto 0 1 Tía 0 1
  19. 20. MINIEXAMEN DE ESTADO MENTAL (FOLSTEIN &COLS., 1975) Lenguaje Incorrecto Correcto E lección- reloj 0 1 L apicera 0 1 R epetir “ ni aquí - ni allí - ni allá “ 0 1 Orden T ome el papel con mano derecha 0 1 D óblelo al medio 0 1 C olóquelo en el piso 0 1 L eer y ejecutar: «cierre los ojos» 0 1 E scribir una frase 0 1 C opiar un dibujo 0 1 E jemplo 0 1 Fecha: / / Puntaje total resultado: ______________
  20. 21. LENGUAJE Y HABLA <ul><li>El LENGUAJE es un código de sonidos o gráficos que sirven para la comunicación entre los seres humanos. </li></ul><ul><li>La GRAMÁTICA estudia el lenguaje. </li></ul><ul><li>La SEMÁNTICA el significado de las palabras. </li></ul><ul><li>La SINTAXIS la combinación de las palabras. </li></ul>
  21. 22. LENGUAJE Y HABLA <ul><li>Pérdida o trastorno de la producción, comprensión o ambas cosas del lenguaje hablado o escrito causado por patología encefálica adquirida. </li></ul>AFASIAS
  22. 23. LENGUAJE Y HABLA <ul><li>Trastornos del habla y del lenguaje en el caso de enfermedades que afectan las funciones mentales superiores. </li></ul>DEMENCIA DELIRIO CONFUSIÓN
  23. 24. LENGUAJE Y HABLA <ul><li>Defectos en la articulación de la palabra con funciones mentales intactas y comprensión y memoria de las palabras normales. </li></ul><ul><li>Este trastorno motor afecta la musculatura de la articulación y de la lengua ya sea por parálisis, rigidez o espasmo repetitivo. </li></ul>DISARTRIAS ANARTRIAS
  24. 25. LENGUAJE Y HABLA <ul><li>Pérdida de la voz a causa de un trastorno de la propia laringe o su inervación. </li></ul>AFONIA DISFONIA
  25. 26. LENGUAJE <ul><li>Qué debe evaluar el médico general? </li></ul><ul><li>Expresión verbal : el paciente expone su lenguaje espontáneamente. </li></ul><ul><li>Comprensión verbal : pruebas de designación, prueba de los 3 papeles. </li></ul><ul><li>Exploración del lenguaje escrito </li></ul><ul><li>Exploración de la comprensión de la lectura. </li></ul>
  26. 27. AFASIAS <ul><li>MC DONALD CRITCHLEY: </li></ul><ul><li>La AFASIA es la ASIMBOLIA del lenguaje. </li></ul><ul><li>Tipos más frecuentes : </li></ul><ul><li>Afasia total o global </li></ul><ul><li>Afasia de expresión tipo Brocca </li></ul><ul><li>Afasia de comprensión o de Wernicke </li></ul><ul><li>Afasia nominativa </li></ul>
  27. 28. ACV ISQUEMICO AFASIA GLOBAL
  28. 29. PRAXIA <ul><li>Es la capacidad de ejecutar movimientos aprendidos, simples o complejos, en respuesta a estímulos apropiados, visuales o verbales. </li></ul>
  29. 30. PRAXIA <ul><li>EXÁMEN DE ESTA FUNCIÓN </li></ul><ul><li>Solicitando gestos </li></ul><ul><li>Respondiendo a órdenes ó imitaciones </li></ul><ul><li>Valorando la habilidad para manejar objetos conocidos </li></ul><ul><li>Vestirse-desvertirse </li></ul><ul><li>Prender un cigarrillo </li></ul>
  30. 31. APRAXIA <ul><li>Es la incapacidad de ejecutar movimientos aprendidos, en respuesta a estímulos apropiados, en ausencia de parálisis motora, trastornos de tono o postura, y/o déficit sensitivo. </li></ul>
  31. 32. APRAXIAS <ul><li>Apraxia ideomotora </li></ul><ul><li>Apraxia ideatoria </li></ul><ul><li>Apraxia constructiva </li></ul><ul><li>Apraxia del vestir </li></ul><ul><li>Apraxia de la marcha </li></ul>
  32. 33. GNOSIA <ul><li>Es el conocimiento obtenido por medio de la elaboración de experiencias sensoriales. Cada experiencia se confronta con otra ya adquiridas surgiendo el reconocimiento de rasgos comunes y particulares que la singularizan. </li></ul>
  33. 34. AGNOSIA <ul><li>Es la incapacidad de dicho reconocimiento. </li></ul>
  34. 35. AGNOSIA <ul><li>Agnosia tactiles: asteriognosia </li></ul><ul><li>Agnosia auditivas </li></ul><ul><li>Agnosias del esquema corporal </li></ul><ul><li>Agnosia visuales </li></ul>
  35. 36. BIBLIOGRAFÍA <ul><li>Adams, R.D, Victor, M.,Ropper, A. H. Principios de Neurología. Mc Graw. Hill Interamericana.Chile, 1999 </li></ul><ul><li>Bérubé, L. Terminologie de neuropsychologie et de neurologie du comportement . Les Ëditions de la Cheneleliére Inc., , Montréal, l991. </li></ul><ul><li>Ferreiro, J.L. Neurología básica . Mc Graw-Hill Interamericana. Chile, 2001. </li></ul><ul><li>Fustinioni, J.C., Pérgola, F. Neurología en esquemas. Editorial médica Panamericana.. Buenos Aires , 2001. </li></ul><ul><li>Pryse-Phylips, W., Murray, T.J . Neurología clínica. Editorial El Manual Moderno, S.A.de CV. México, D.F. 1984 </li></ul><ul><li>Rodriguez Rey, R. Exploración neurológica básica. Tucumán, l986 </li></ul><ul><li>Rodriguez Rey, R. Fundamentos de neurología y neurocirugía. Editorial Magna Publicaciones, Tucumán, 2002 </li></ul><ul><li>Rundell, J.R, Wise, M.G. Fundamentos de la psiquiatría de enlace. Psiquiatría Editores, Barcelona, 2002. </li></ul><ul><li>Zarranz, J.J. Neurología. Harcourt Brace, Gráfica Marte, S.A. Madrid. 1998 </li></ul>
  36. 37. <ul><li>Autor Carlos Santiago Uribe Uribe, Abraham Arana Chacón, </li></ul><ul><li>Pablo Lorenzana Pombo. Neurología </li></ul>

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