04 sexto cuarta unidad la sociedad se organiza
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    04 sexto cuarta unidad la sociedad se organiza 04 sexto cuarta unidad la sociedad se organiza Presentation Transcript

    • Profesora Karla Rodríguez Araya
    • Desde que nacemos estamos integrando diversos grupos de personas (familia, amigos, colegio, entre otros). Gracias a esto interactuamos con el resto , lo que nos hace vivir en sociedad. Entonces, para organizarnos y convivir, hay que acordar reglas y normas, para resolver temas que le afecten a toda la comunidad.
    • Asuntos y problemas públicos La limpieza y la seguridad de las plazas Mantenimiento de lugares públicos (calles y veredas) Calidad de la salud y educación, en el sistema público. Situaciones que involucran a un conjunto de habitantes. Para solucionar estas situaciones que le afectar a toda la comunidad, es importante lograr acuerdos.
    • Una forma de contribuir a la búsqueda de acuerdos es cuidar nuestras actitudes. Por Ejemplo, tener buenos modales, como: • Saludar • Pedir por favor • Ceder el asiento • Respetar los turnos • Dar las gracias
    • Para relacionarnos con el otro debemos desarrollar habilidades sociales para lograr una buena relación con otros. Llevarnos bien con los demás. Colaborar Escuchar a otros y ponernos en su lugar. Resolver conflictos de manera pacífica
    • El comportamiento asertivo es la forma adecuada de relacionarse Requiere que las personas sean empáticas La forma de expresar las ideas, no debe ofender al resto.
    • Vivir en una sociedad democrática implica actuar de una manera responsable y respetuosa de las diferencias y de los derechos de las persona, es por eso que son necesarias las buenas actitudes cívicas.
    • Actitudes cívicas Formas de actuar en sociedad que contribuyen a la buena convivencia y al respeto entre las personas Respetar a todas las personas Contribuir a la buena convivencia Actuar con honestidad y responsabilidad
    •  Según lo estudiado responde la página 15 de tu libro. Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5 Ejercicio 6
    • Convivimos en sociedad que debemos cuidar y respetar Personas (familia, amigos) Entorno (colegio, barrio) Espacio (medio ambiente)
    • Cada persona que convive con el medio La responsabilidad El deber tiene De cuidarlo, porque es un espacio que le pertenece a todos.
    • En la casa Desenchufar artefactos eléctricos que no se estén usando No dejar corriendo el agua mientas te lavas los dientes Apagar el televisor si no lo estas viendo En el barrio Cuidar las plazas y parques No botar basura al suelo No rayar las murallas En el colegio Apagar los computadores cuando no estén en uso Evitar encender la luz eléctrica Botar la basura en los basureros Cuidar la limpieza en los patios.
    • Es un conjunto de bienes naturales y culturales que dan identidad a una comunidad y que se heredan de generación a generación.
    • Todas las comunidades poseen un patrimonio propio y representativo de una época y de la identidad. El respeto y cuidado del patrimonio de nuestro país es responsabilidad de todos. El patrimonio de una localidad es un derecho de todas las personas, por lo que respetarlos es fundamental
    • Patrimonio de la humanidad: Es el título conferido por la Unesco a sitios específicos del planeta. Su objetivo es preservar y dar a conocer sitios de importancia cultural o natural excepcional para la herencia común de la humanidad. Patrimonio Cultural: Es la herencia cultural propia del pasado, con la que un pueblo vive hoy y que transmitimos a las generaciones futuras. Patrimonio Natural: Son formaciones físicas y biológicas que tienen un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico.
    •  Según lo estudiado responde las páginas 18 y19 de tu libro. Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5 Ejercicio 6
    • Son facultades que tienen las personas para realizar libremente ciertas acciones Sin que nadie lo impida, y siempre que no perjudique a otros. Derechos
    • Sí, todas las personas, más allá de: Diferencias de género Color de piel Edad Nacionalidad Creencias Capacidades físicas y mentales Nivel educativo Nivel socioeconómico
    • Sin importar lo diferentes que somos Todos necesitamos condiciones mínimas para vivir y desarrollarnos Compartimos derechos básicos La vida La salud El trabajo La educación
    • Derecho a la salud Para que los niños y niñas crezcan saludables Adultos responsables: Tienen la obligación de proporcionar una buena nutrición y cuidados El estado: Asegura la prestación médica gratuita y de calidad para todos los niños y niñas
    • Derecho a la educación Para que los niños y niñas puedan recibir una buena educación Adultos responsables: Deben procurar de que los niños y niñas vayan al colegio El estado: Tiene la obligación de garantizar que hayan colegios y profesores
    • Derecho a jugar y a no trabajar Los niños y niñas pueden jugar, ya que les permite desarrollar la creatividad y el razonamiento Sin embargo este derecho es el más vulnerado, pues en el mundo millones de niños trabajan para mantenerse o ayudar a sus familias.
    • Los derechos conllevan deberes. Para exigir que se respeten nuestros derechos tenemos que cumplir nuestros deberes. Todo lo anterior, asegura una buena convivencia entre las personas.
    • Son obligaciones Lo que debemos hacer, de acuerdo con las normas de convivencia Deber
    • Tenemos derechos que generan deberes y responsabilidades Para asegurar la convivencia social y el bien común
    • Derechos Derecho a la vida Derecho a la educación Derecho a la igualdad Derecho a una familia Derecho a opinar Deberes Deber de respetar la vida propia y la de otros Deber de estudiar y hacer las tareas Deber de respetar a todas las personas Deber de respetar a nuestros padres y familiares Deber de respetar las opiniones de los demás
    •  Según lo estudiado responde la página 23 de tu libro. Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4
    • En el mundo hay millones de seres humanos que ven amenazados sus derechos más básicos. Los derechos esenciales son inherentes a cualquier ser humano por el solo hecho de serlo. El reconocimiento de que los derechos fueran universales, fue un logro de la revolución francesa y de la formación de las naciones unidad.
    • Don derivados de la dignidad de las personas Son el conjunto de características y atributos propios del ser humanos Es imprescindible que los estados y sus leyes los reconozcan Sin ellos las personas no pueden existir Derecho a la libre expresión Derecho a la alimentación
    • Son universales: pertenecen a todas las personas Son irrenunciables: nadie puede ser privado de sus derechos Son obligatorios: los gobiernos los deben garantizar Son indivisibles: todos ellos se deben respetar
    • Derechos humanos El reconocimiento de los derechos de las personas fue un proceso que duró mucho tiempo.
    • Los revolucionarios redactaron una declaración que fue aprobada el 26 de agosto de 1789. Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano Debían ser considerados iguales libres y que les correspondían los mismos derechos. Todos los hombres Comenzó en 1789. París se reveló contra el rey y los derechos exclusivos que tenían los nobles. Revolución francesa
    • Si bien esta declaración establece los derechos de todos los hombres sin excepción. No se refiere a la condición de las mujeres o a la esclavitud de las personas. Pasaron varios años y luchas para que las mujeres pudieran gozar plenamente de los mismos derechos que los hombres
    • La declaración de los derechos del hombre y el ciudadano de 1789 es la antecesora de… La declaración Universal de los derechos humanos, aprobada en 1948