El siguiente material es de suma importancia para el campo educativo.

1. La Evaluación Es un conjunto de actividades Programadas Nos permite reflexionar En el Proceso de enseñanza- aprendizaje

2. Funciones de la Evaluación Asignar calificaciones Alcanzar determinados objetivos Mide el rendimiento del alumno

3. La Evaluación Se puede definir a la evaluación como el proceso sistemático de recolección y análisis de la información, destinado a describir la realidad y emitir juicios de valor sobre su adecuación a un patrón o criterio de referencia establecido como base para la toma de decisiones.

4. Aspectos de la Evaluación Ideológicas Sociales Psicológicas Pedagógicas Tecnicas

5. Concepciones de la Evaluación Diagnosticar Valorar Obtener datos para la investigación Pronosticar Calificar Motivar Agrupar o clasificar

6. Principios de la Evaluación La evaluación es una nueva situación de aprendizaje La evaluación es metodología de trabajo La evaluación supone un cambio de mentalidad: feedback La evaluación es comunicación La evaluación coincide con el proceso de aprendizaje La evaluación es constante práctica, y no debe confundirse con la calificación La evaluación es el control del proceso de aprendizaje La evaluación es búsqueda constante de información La evaluación debe modificar las estructuras La evaluación es una acción continua de aprendizaje

7. Integral Continua Reguladora del proceso Educativo formadora Características de la Evaluación Compartida y democrática

8. Tipos de Evaluación Continua Criterial Formativa Global Inicial Integradora Normativa Cualitativa Sumativa

9. Agentes de la Evaluación El Escolar Los Agentes u Observadores Externos El Docente

10. L a Ética y la Evaluación Autoconciencia Autocreación Autodominio Autarquía Comunicación

11. Teorías legales de la Evaluación Articulo 43 de la ley de Educación Administración y Régimen Educativo Articulo 44 de la ley de Educación Evaluación Educativa

12. Gerencia Pública Su capital pertenece al Estado. Busca satisfacer una necesidad Puede tener o no beneficio Representa al sector público de la economía Función Social Autoridad Soberana El puesto se da por nombramiento Capitalismo Vs Socialismo

13. Gerencia Privada Su capital es de inversionistas Busca un beneficio económico Pertenece a individuos particulares Maximiza los beneficios que obtiene de la venta Traslado de atención de la producción hacia el comercio Buscar mejorar mas la eficiencia Su beneficio es en base a su inversión

14. Factores que afectan una organización Falta de Experiencia Mala Ubicación Falta de Enfoque Mal Manejo de Inventarios Excesiva Inversión en Activos Fijos Equivocación en Créditos y Cobranzas Mala Selección del Personal

16. Modelos Administrativos Modelo Autocrático Modelo Colegial Modelo de Custodia Modelo de Apoyo

17. Modelo Autocrático Prevaleció en la Revolución Industrial Depende del Poder Es dominante Es un medio útil Método aceptable

18. Modelo de Custodia Recursos Económicos Buenas Prestaciones Es dependiente Ofrece Pensiones

19. Modelo Colegial Depende de la Generación Debe haber compañerismo Buscan un mismo fin El trabajo se efectúa en equipo Todos colaborar

20. Gerencia

21. La Gerencia en Venezuela Venezuela es monoproductor El Petróleo Los resultados no son los esperados Asume un modelo capitalista Se han producido fallas Produce gran impacto Los resultados son desalentadores

22. Gerencia Pública Su capital pertenece al Estado. Busca satisfacer una necesidad Puede tener o no beneficio Representa al sector público de la economía Función Social Autoridad Soberana El puesto se da por nombramiento Capitalismo Vs Socialismo

23. Gerencia Privada Su capital es de inversionistas Busca un beneficio económico Pertenece a individuos particulares Maximiza los beneficios que obtiene de la venta Traslado de atención de la producción hacia el comercio Buscar mejorar mas la eficiencia Su beneficio es en base a su inversión