Este documento presenta un manual sobre lectura veloz. Explica técnicas para leer de manera más inteligente y rápida, incluyendo ampliar el campo visual, adquirir mayor velocidad, comprender mejor lo leído y mejorar la concentración. El objetivo es ayudar al lector a mejorar su capacidad lectora a través de la práctica.

1. Haz click para
continuar en todas
las diapositivas.
LECTURA VELOZ

2. Con este sencillo manual,
y dedicando un poco de
tiempo a realizar
ejercicios, aprenderás las
técnicas necesarias para
leer de manera más
inteligente y rápida.

3. ÍNDICE.
Haz click en el
tema que deseas
aprender, te
1.- Como trabaja nuestro cerebro. recomiendo ir de
2.- ¿Cuántas palabras lees por minuto?
3.- Evaluación de Capacidad Lectora
principio al fin,
4.- Requisitos para mejorar y alcanzar el ÉXITO
puedes dar una
5.- ¿Por qué leer deprisa? lectura rápida a
6.- ¿Cómo leemos? todo el programa
7.- Los lectores ineficaces y después ir
8.- Lectores eficientes
9.- Ampliando el campo visual tema por tema.
9.1 De dos en dos
9.2 Campo visual ampliado
9.3 De una arriba y otra abajo
9.4 De cuatro en cuatro
9.5 Leer por renglones
9.6 Confusión de palabras similares
Haz click para continuar el índice.

4. 10.- Adquirir mayor velocidad
10.1 Seguir con el dedo
10.2 Movimiento Básico de la Mano
10.3 Movimiento en “S” de la Mano
10.4 Movimento Caótico
10.5 Lectura de 2 en 2 líneas
11.- Comprender mejor lo leído
11.1 Determinar la finalidad
11.2 Inspeccionar
11.3 Hacer un Examen Previo
11.4 Leer
11.5 Releer / Remarcar
11.6 PVI; Presentación Visual de la Información
12.- Mejora la concentración
12.1 Concéntrate antes de leer.
12.2 Reduce las distracciones
Evaluación final Y consejos de lectura

5. La forma en la que trabaja nuestro cerebro
es maravillosa.
Tiene la capacidad de ver, procesar,
abstraer, conjugar e interpretar en
instantes un escrito, por más mal escrito
que esté, haciéndolo entendible, y todos
tenemos esta capacidad, pero debemos
desarrollarla, esto es ejercitar nuestro
cerebro al grado de ser capaces de lograrlo
todo.
Basta con que leas el siguiente escrito para
probarlo
Regresar índice

6. Según un etsduio de una uivennrsdiad
ignlsea no ipmotra el odren en el que las
ltears etsen ersciats, la uicna csoa
ipormnte es que la pmrirea y la utlima
ltera esten ecsritas en la psiocion
cocrrtea. El rsteo peuden estar
taotlmntee mal y aun prodas lerelo sin
pobrleams. Etso es pquore no lemeos
cada ltera en si msima, pero si la paalbra
cmoo un todo. ¿No te parcee aglo
icrneible?
Regresar índice

7. Otro ejemplo, pero con un proceso
diferente:
Si consigues leer las primeras
palabras, el cerebro descifrara las
otras.
Regresar índice

8. C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 4
D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J4ND0
MUCH0 C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35,
P454D1Z05 0CUL705 Y PU3N735.
CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0
70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y
35PUM4.
P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45
C0M3NZ4R14N 4 L10R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R
L4 P14Y4 R13ND0 Y JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R
07R0 NU3VO C4571LL0.
C0MPR3ND1 9U3 H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N;
64574M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0
4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4 L1364 4
D357RU1R 70D0, S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L
C4R1Ñ0, Y L45 M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3
H4C3RN05 50NRR31R.
Regresar índice

9. Si pudiste leer y entender
lo anterior, estas dentro
del 36% de la población
con coeficiente intelectual
privilegiado!.
Si no lo lograste, no te preocupes, con
este curso y practica lograras leer esto
y mucho mas, así que, empecemos a
mejorar nuestra lectura.
Regresar índice

10. ¿Cuántas palabras lees por minuto?
Para calcular la velocidad de lectura
sigue los siguientes pasos:
1.- En primer lugar tienes que calcular el
número de palabras por página (PPP).
Para ello, cuenta el número total de palabras
en cinco líneas completas y divídelo por 5.
Esto te dará el número medio de palabras
por línea.
Regresar índice

11. 2.- Luego cuenta el número de líneas de
una página completa, incluyendo las que
no estén completas, y multiplícalo por el
número medio de palabras por línea.
3.- Ahora para calcular la velocidad de
lectura (palabras por minuto, PPM) tienes
que multiplicar las palabras por página por el
número (N) de páginas y dividir el resultado
por el tiempo empleado en la lectura (T).
PPM = (PPP x N) / T
Regresar índice

12. Aunque la forma mas sencilla es pidiendo a
alguien que te ayude cronometrando un
minuto, después cuenta las palabras que
leíste y esa será tu velocidad de lectura por
minuto.
Regresar índice

13. En la siguiente pagina encontraras un
texto que consta de 335 palabras,
cronometra un minuto y cuenta
cuantas palabras leíste, esa será tu
velocidad de lectura.
Después responde las
preguntas.
Regresar índice

14. Todos, absolutamente todos, estamos invitados a
realizar un viaje personal en esta vida. Un viaje que
todos los días, en todo momento, nuestro corazón nos
impele a seguir. Algunos se atreven a realizarlo. Otros
no. Los que se atreven, son auténticos héroes de sí
mismos e inspirarán a la humanidad a hacer lo mismo.
Los que no, solo están aguardando a que algo les
indique que también son héroes, donde quizá se
inspiren por ver a los primeros. Atreverse a reclamar
nuestro propio sentido existencial y seguir en pos de
nuestro llamado, eso es el viaje del héroe. Y cuando te
atreves a realizarlo, se abren puertas frente a ti donde
nunca antes pensaste que existieran, incluso se
abrirán exclusivamente para ti y para nadie más. De
ahí que aún cuando quieras invitar a alguien a
experimentar la maravilla que estas viviendo, nadie
pueda ir ni cerca, porque el viaje es enteramente
personal. Debes comprender y aceptar esto.
Regresar índice

15. Quien ha explicado esto abundantemente es el gran
maestro Joseph Campbell, de quien he aprendido tanto.
Este genio del siglo XX, experto en mitología, afirma en su
interesante libro El héroe de las mil máscaras, que:
“Desde que existe el hombre, en todos los tiempos y en
cualquier circunstancia, los mitos han florecido; y han
sido la inspiración de toda actividad generada por el
cuerpo o la mente humanas”. Y sí, de hecho esta es la
precisa razón por las que historias como “StarWars”, “El
rey león”, “El Alquimista”, “Matrix”, “Harry Potter”, “Los
caballeros de la corte del rey Arturo”, “La vida de
Jesucristo”, “La vida de Buda”, por nombrar algunas
famosas, han sido tan tremendamente exitosas a nivel
mundial, porque a toda la humanidad le hacen sentir el
deseo que todos, absolutamente todos, llevamos dentro,
el de atrevernos a realizar nuestro propio viaje. Todas
estas historias repiten el mismo patrón narrativo del viaje
del héroe, como lo designó Campbell.
Regresar índice

16. 1.- ¿ Quien ha explicado abundantemente el
tema anterior?.
El Dr. Campbell. El Dr. Simi. El Dr. Atravers.
2.- ¿Cómo se llama el libro nombrado en el texto
anterior?
El viaje de héroe. El héroe enmascarado El héroe de las mil mascaras
3.- los que realizan el viaje del héroe; son:
Como el Rey Arturo Inspiración a la humanidad Viajeros frecuentes
Regresar índice

17. Evaluación de Capacidad Lectora.
Después de realizar el ejercicio anterior haz una evaluación sincera de tu
capacidad lectora, SOLO RESPONDE EN TU CABEZA, ELIGE SOLO UNA OPCIÓN
1. Capacidad para leer y comprender a altas velocidades:
Mejorar
Buena
Excelente
2. Capacidad para usar un ritmo variable en función de la finalidad
y la dificultad:
Mejorar
Buena
Excelente
3. Capacidad para comprender las ideas principales o los pensamientos
centrales del material de lectura:
Mejorar
Buena
Excelente
Regresar índice

18. 4. Capacidad para comprender y retener los detalles:
Mejorar
Buena
Excelente
5. Buena retención general:
Mejorar
Buena
Excelente
6. Capacidad para apreciar la organización del material:
Mejorar
Buena
Excelente
7. Capacidad para leer de manera crítica y valorativa:
Mejorar
Buena
Excelente
Si marcaste mas de tres “mejorar”, no te preocupes, después de
realizar los ejercicios de este curso podrás regresar a este
cuestionario y marcar todos
“EXCELENTE” Regresar índice

19. Requisitos para mejorar y alcanzar el ÉXITO:
1. Deseo de mejorar y alcanzar el ÉXITO.
2. Creer que es posible mejorar EN TODO.
3 Comprender el proceso de lectura.
4. Comprender por qué lees despacio.
5. Compite contigo mismo.
6. Evita la tensión.
7. PRACTICA, PRACTICA, PRACTICA.
Solo la practica te
puede llevar a la
perfección. Regresar índice

20. No hay nada que con decisión,
trabajo y practica, no puedas lograr.
Regresar índice

21. ¿Por qué leer deprisa?
Leer deprisa utilizando las técnicas adecuadas te permite leer más y
memorizar mayor cantidad de contenido en menos tiempo.
Imagina por un momento que la semana que viene tienes que presentar
un trabajo a tu formador/a y que para hacerlo correctamente tienes que
leer 3 libros. ¿No sería fantástico que además de darte tiempo para
leerlos los entendieras y así pudieras realizar un estupendo trabajo?
Algunas de las aptitudes necesarias para una buena lectura son:
Capacidad para leer y comprender a altas velocidades,
Capacidad para usar un ritmo variable en función de la finalidad
y la dificultad, Capacidad para comprender las ideas principales
o los pensamientos centrales del material de lectura, Capacidad
para comprender y retener los detalles, Buena retención
general, Capacidad para apreciar la organización del material,
Capacidad para leer de manera crítica y valorativa.
Regresar índice

22. ¿Cómo leemos?
Leer implica elementos tanto físicos como mentales.
Respecto a los elementos mentales diremos que el término
lectura será para nosotros sinónimo de comprensión.
Respecto a los elementos físicos diremos que el movimiento
de los ojos en la lectura consiste en tres actividades:
1. La fijación. Tiene lugar cuando tus ojos se detienen. Es el
momento en que se lee.
2. Los movimientos sacádicos. Si observas los ojos de
alguna persona que está leyendo, verás que los movimientos
no son suaves sino que el ojo va a saltos.
3. La barrida de retorno. Cuando los ojos alcanzan el final
de la línea, pasan a la siguiente realizando este tercer
movimiento.
Regresar índice

23. Los lectores ineficaces:
Leen todo a la misma velocidad.
Hay que adaptar la velocidad al nivel de dificultad.
Realizan movimientos ineficientes de los ojos.
Regresiones innecesarias: vuelven atrás para releer material
que ya habían leído
Movimientos arrítmicos: saltan sus ojos alrededor de la
página, especialmente cuando están cansados.
Barridas de retorno defectuosas: cuando terminan una línea,
no vuelven rápidamente a la primera palabra de la siguiente
Poca superficie de fijación: perciben sólo 4 palabras cada vez
que sus ojos se fijan.
Subvocalizan.
Se dicen las palabras según van leyéndolas.
Concentración.
Piensan en otras cosas cuando leen.
Regresar índice

24. Ojala y mi
equipo salga
Me estoy
campeón, le
contando lo aposte una
que leo. lana.
Subvocalización. Mala concentración.
Movimientos ineficientes de los ojos.
Regresar índice

25. Lectores eficientes:
Los lectores eficientes leen el material aproximadamente de
3 a 5 veces más deprisa que el lector medio. Tienen un
movimiento de los ojos suave y rítmico mientras van
avanzando a lo largo del material, con pocas regresiones (o
relecturas del material). Sus ojos siempre están en el lugar
previsto, en vez de ir vagando por la página. También tienen
una amplia zona de enfoque sobre las palabras. Han
reducido su nivel de subvocalización (decirse a ellos
mismos la palabra) a un mínimo. Tienen un enfoque flexible
y sistemático para muchos tipos diferentes de material, así
como buena concentración y memoria. Regresar índice

26. Ahora ocúpate por realizar las siguientes actividades, con
toda tu concentración y energía, recuerda HOY ESTAS
FORMANDO TU FUTRO, TU LO ESCOGES Y LO
CONSTRUYES.
PUEDE SER ASÍ: O ASÍ:
LA DECISIÓN ES TUYA.
Regresar índice

27. En este capítulo encontrarás consejos para mejorar
tu nivel de lectura.
Para que estos consejos se conviertan en realidad
deberás practicar algunos ejercicios. Esto supone que
te llevará un poco de tiempo, pero no te asustes, el
resultado que obtendrás será excelente.
Mejorarás tu velocidad de lectura y comprensión
considerablemente.
Regresar índice

28. AMPLIANDO EL CAMPO VISUAL.
Unidad 1.
Trate de leer el siguiente texto
Haz click aquí para ver el texto
Si lo ha logrado lo felicitamos
Ahora leeremos palabras aisladas.
Escuela. Click Geometría. palabras
aquí para ver las
Argentina.
Regresar índice

29. Se da cuenta que para leer no necesita ver toda la palabra, el
cerebro se encarga de completar las imágenes que nosotros
llamamos letra y estas forman palabras, solo con una parte de
la palabra podemos descubrir su significado.
Ahora trate de leer lo siguiente: Haz click aquí para
ver los textos
Diario de México.
Controlan la fuga de gas en la zonda de Campeche.
Se descubren más fósiles de dinosaurios.
Es mucho mas difícil leer la parte
inferior de las palabras
Se puede afirmar que para leer recorremos de arriba hacia
abajo y de derecha a izquierda, pues así nos han habituado
Regresar índice

30. Ahora debemos cambiar la forma de ver las
palabras.
En el siguiente ejercicio, marcaremos un punto imaginario arriba de cada
palabra como en este ejemplo y fijaremos nuestra vista en ese punto y
dejaremos que nuestro cerebro haga el resto, utilizaremos diferentes tipos
de letras para acostumbrarnos a la variedad de escrituras que hay, solo
recorre las palabras viendo tu punto imaginario, no leas, solo mira. al final
anota las palabras que recuerdes, repite este ejercicio durante 15 minutos
por tres días, utiliza diferentes palabras. (en estas palabras te marcamos los
puntos, en tus listados solo imagínalos)
Regresar índice
Argentina
Montaña Venezuela Diapositiva Camarote
Maquinaria Amueblado Concentrar Torcido
Terremoto Quimera Amarrado Cangrejo
Motocicleta Transborda Velero Hojuela
r
araucaria soldado Canadá

31. De dos en dos.
Ya que hemos desarrollado nuestro enfoque con una
palabra ahora lo haremos con dos palabras a la vez, fija tu
vista en el punto en medio de las palabras y trata de ver,
(no de leer ), las dos al mismo tiempo la costumbre te hará
ir a la parte inicial de la palabra evítalo a toda costa. (repite
este ejercicio 15 minutos 3 días seguidos). Regresar índice
Caravana Desarrollo
Mantel Casa Oblicuo Tendón Hormiguero Tren
Diamante Perforar Bandera Edificar Maquina Correr
Concordia Disolver Conciencia Éxito Tranvía Perro
Teniente comodato Vajilla Torreón Azúcar Mover
Conservar Museo Mirador Caminata Conectar Ramas

32. Campo visual ampliado
Nuestra vista puede visualizar 160 o 170 grados sin
ninguna dificultad, hagamos el siguiente ejercicio,
extienda su brazos y su manos, ahora sin doblar los
brazos mueva su manos hacia delante, podrá ver sus
dedos sin ninguna dificultad.
Regresar índice

33. De una arriba y otra abajo: Regresar índice
Ahora debes enfocar dos palabras una arriba y otra abajo
con la finalidad de seguir ampliando tu campo visual, aquí
van dos palabras una arriba y otra abajo. ( 15 minutos 3 días)
Casimir Mariposa Calamar Navaja
Ballena Camerino Pendiente Escritorio
Batracio Cocina Diamante Lámpara
Relleno Salida Cartón Bisturí
Sillón Palmera Conseguir Platillo
Casual Canción Transitar Botella
Velero Audífono Imagen Escarabajo
temblor congreso correcto acantilado

34. De cuatro en cuatro. Regresar índice
Ahora debes enfocar al centro de 4 palabras y tratar de ver en
un solo golpe, hazlo durante tres días durante 15 minutos
Piojo remo Serio fiero Pared lamina Ladrillo tele
Panda tiro Lobo cuna Rana estrella Base hombrera
Canal tramo Hambre desierto Esfera muñeca Teléfono cable
Peces solo Panamá océano Buzón rama Hermoso salir
Rifle cámara Reino árbol Silla cojín Audífono madera
Salto pongo Nieve islote Florero bolsa Batería libro
Sombra peso Taza cable Cartón lentes Maceta cuadro
Cambio trazo Tela plástico Lápiz hoja Cristal tronco

35. Leer por renglones: Regresar índice
Ahora ya estamos listos para leer por renglones, deberemos leer
un renglón con tres golpes de vista, en el siguiente ejercicio te
mostraremos la tercera parte de cada renglón y deberás leer
todo el articulo a una velocidad tal, que te sorprenderá, y es
que ya no lees por palabra sino por bloque.
Muchos de nosotros tuvimos nuestro primer contacto con la mitología
en la escuela; estudiamos mitos y leyendas griegas, romanas,
etc., algunas las recordamos y otras no. Pero lo interesante es que
en todas estas leyendas, existía un mito. En todas se hacen las
mismas preguntas: ¿Por qué estamos aquí? ¿Cómo podemos alcanzar
un plano más elevado? ¿Existe una fuerza en nuestro interior y más
allá de nuestro ser corpóreo? ¿Existe Dios? ¿Cómo debe ser nuestra
relación con Él y cómo nos guía? En el esfuerzo por entender
estos trascendentes conceptos, la historia a creado mitos que nos
ayudan a comprender y cuando se cuentan una y otra vez, nos atraen
poderosamente.

36. Que tal, me imagino que leyó este
articulo en segundos, si repite el
ejercicio se dará cuenta que lo lee con
mayor velocidad y comprensión, después
de la primero lectura tendrá
conocimientos generales de lo leído si
alguien le preguntara que leyó usted
podrá fácilmente dar una explicación
general de l mismo.
Felicidades. Sigue adelante, ya falta
poco.
Regresar índice

37. Confusión de palabras similares:
Conforme aumentamos nuestra velocidad de lectura podemos
confundir palabras similares, encuentra en cada grupo las
palabras iguales, realiza este ejercicio y diviértete un rato.
En este ejercicio aparecen 4 palabras una arriba y tres abajo, una
de ellas igual a la de arriba la palabra principal desaparece y
debes presionar la palabra que creas correcta.
Estas listo haz click para ir al ejercicio.
Regresar índice

38. Presiona el botón que consideres correcto.
automóvil
autolavado automotivo automóvil
Haz click para la siguiente
Regresar índice

39. casa
caza casa capa
Haz click para la siguiente
Regresar índice

40. lomo
tomo como lomo
Haz click para la siguiente
Regresar índice

41. piano
pino plano piano
Haz click para la siguiente
Regresar índice

42. pelo
pero peto pelo
Haz click para la siguiente
Regresar índice

43. dado
dedo dado dolo
Regresar índice

44. Adquirir mayor velocidad.
Los métodos que utilizarás para
incrementar la velocidad son:
Seguir al dedo
Movimiento básico de la mano
Movimiento en S de la mano
Movimiento caótico
Lectura de 2 en 2 líneas
Sigue cada uno de los métodos.
Regresar índice

45. Seguir con el dedo:
El dedo empleado como si fuera un puntero que marca el
ritmo de lectura es la mejor herramienta para adquirir
mayor velocidad y conseguir fijaciones más amplias.
¿Cómo tienes que usar el dedo? Muy sencillo, tienes que
subrayar con el dedo cada línea de la página de margen a
margen mientras lees. Esto dará a tus ojos un enfoque
definido sobre la página. Obligas a los ojos a seguir al dedo
y así se eliminan fácilmente las regresiones innecesarias. Y
además, al tiempo que tus ojos avanzan más deprisa a lo
largo de las líneas , empezarás a captar más palabras
(fijaciones más amplias).
Regresar índice

46. ¿Que no te lo crees? Haz el siguiente ejercicio para demostrarte que
el ojo sigue el dedo y se tiene mayor control.
Dile a un/a amigo/a que se ponga delante de ti y pídele que haga un
círculo imaginario (con la vista) en el aire de unos dos metros de
diámetro. El recorrido que realmente seguirán los ojos será algo
parecido al dibujo superior. Ahora pídele que haga lo mismo pero que
siga con la vista tu mano mientras haces el círculo. El recorrido en este
caso es como el del dibujo inferior.
Regresar índice

47. P r e g u n t a s:
Cuando utilizas el dedo como puntero, proporcionas a tus ojos todas
las siguientes cosas, excepto una; ¿cuál?
un punto de enfoque definido
regresiones reducidas
un menor campo de enfoque
un movimiento de ojos más uniforme
barridas de retorno más eficientes
Presiona el botón que consideres correcto.
Regresar índice

48. Ejercicio:
El ejercicio de este capítulo es muy
sencillo, simplemente tienes que coger
un libro y con el dedo vas pasando por
las líneas intentando leer lo que pone.
Hazlo muy rápido. No te preocupes si
no llegas a leer todas las palabras por
donde pasa el dedo, de hecho si eres
capaz de leer todas las palabras por
donde pasa el dedo significa que vas
muy lento/a por lo que deberías
acelerar el movimiento de la mano.
Este ejercicio pretende que te
acostumbres a seguir el dedo e
indirectamente que se amplíe el
número de palabras que captas en
cada fijación.
Realiza este ejercicio durante 10 minutos cinco días seguidos.
Regresar índice

49. Movimiento Básico de la Mano
El movimiento de la mano sirve
para marcar el ritmo.
Tus ojos deben seguir al dedo a
lo largo de las líneas impresas.
Mueve tu dedo a lo largo de las
líneas lo suficientemente despacio
para entender, pero no dejes que tu
dedo se pare. Aplica una ligera
presión. Cuando el dedo llegue al
final de la línea, practica una
barrida de retorno con tu dedo
y tus ojos. Recuerda que la
barrida de retorno no es más que el
movimiento que hace llevar tus ojos
hasta la primera palabra de la
siguiente línea. Regresar índice

50. Preguntas
¿De las siguientes afirmaciones cuál es falsa?
El movimiento de la mano guía al ojo y hace que te
despistes menos
El movimiento de la mano hace que las barridas de retorno
sean más certeras
El movimiento de la mano hace que el campo de fijación
sea más grande
cuando mueves la mano tienes que mirar al dedo
cuando mueves la mano tienes que presionar muy
ligeramente
Regresar índice

51. Ejercicios:
Movimiento Básico de la Mano:
En este capítulo te propongo dos ejercicios:
1. Como en el capítulo anterior, coge un libro y comienza a leerlo a toda
velocidad siguiendo el movimiento de la mano e intentando leer el mayor
número de palabras. No te preocupes si no lees todas las palabras, en este
ejercicio lo importante es ir rápido. El efecto que conseguirás es similar al
que ocurre cuando vas en un coche a 120 Km./h y de repente bajas la
velocidad a 50; parece que vas parado/a pero no se te ocurra bajarte del
coche. Con la lectura igual, cuando termines los ejercicios y leas
comprendiendo todas las palabras, aunque te parezca que vas lento/a
seguro que vas mucho más rápido que antes de hacer los ejercicios. Haz
este ejercicio de 5 a 10 minutos durante 5 días, para aumentar tu velocidad
de visión, trata de seguir el auto veloz (solo con los ojos) durante 1 minuto
durante 5 días.
Presiona los
botones.
120 Km./HR 50 Km./HR
Regresar índice

52. 2. Coge otro libro y
dale la vuelta. Sí,
ponlo del revés,
cabeza abajo. Ahora
intenta leer siguiendo
la mano.
Seguramente, los ojos
tenderán a quedarse
atrás para entender
las palabras pero tú
oblígale a que sigan
los ojos. Haz este
ejercicio durante 5
minutos.
Regresar índice

53. Movimiento en “S” de la Mano.
El movimiento en S sirve para controlar
la velocidad y ampliar las fijaciones.
Este movimiento se utiliza para
simulacros de lectura, para repasos y
para análisis previos. No sirve como
método de lectura normal.
Debes tener en cuenta que tu mano
está definiendo una zona a la que deben
mirar tus ojos, por eso no te preocupes
si no puedes leer cuando vas marcha
atrás.
Al principio tiene que resultarte
incómodo, eso es una buena señal
porque quiere decir que estás
amenazando a tus viejos hábitos de
lectura. La práctica es la clave de la
comodidad. Cuanto más practiques más
cómodo leerás, y por supuesto más
rápido.
Regresar índice

54. P r e g u n t a s:
¿De las siguientes afirmaciones cuál es falsa?
El movimiento en S se utiliza para hacer simulacros de lectura.
En el movimiento en S hay que mirar la zona que queda por
encima del dedo.
El movimiento en S sirve para hacer repasos.
El movimiento en S al principio es muy incómodo.
El movimiento en S se utiliza para leer largos textos.
Regresar índice

55. Ejercicio de simulacro de lectura:
1.- En un libro selecciona tres mil palabras.
(aproximadamente de 6 a 8 paginas)
2. Tu objetivo es hacer un simulacro de lectura de
esas tres mil palabras en un minuto y utilizando la
técnica de la lectura en S.
3. Después de acabar con la sección de tres mil
palabras apunta cualquier palabra que recuerdes
haber visto.
4. separa otras tres mil palabras y repite el mismo
ejercicio.
5. Añade cinco páginas a la sección que acabas de
leer y haz un simulacro de lectura de esa sección,
otra vez en un minuto.
Repite los pasos del 1 al 5 durante 30 minutos.
Regresar índice

56. Movimento Caótico.
El movimiento caótico sirve
fundamentalmente para ampliar las
fijaciones.
Este movimiento se utiliza únicamente
para simulacros de lectura. No sirve
como método de lectura normal.
El movimiento consiste en mover la
mano por la página sin un rumbo fijo
e intentando leer lo máximo posible.
Intenta también entender qué es lo
que dice en la página.
Entender lo que dice es francamente
difícil, pero no olvides que este
movimiento tiene como objetivo
únicamente que amplíes el área de
fijación. Regresar índice

57. P r e g u n t a s.
¿De las siguientes afirmaciones cuál es falsa?
El movimiento caótico es estupendo para saber de qué va un
tema
El movimiento caótico sirve para ampliar las fijaciones
En el movimiento movimiento caótico hay que intentar leer por
donde pasa el dedo
El movimiento caótico sirve para realizar simulacros de lectura
El movimiento caótico es incómodo para leer.
Regresar índice

58. E j e r c i c i o s.
Este es uno de los ejercicios
que menos tiempo requiere.
Coge un libro y durante un
minuto utilizando el
movimiento caótico intenta
leer lo que pone. No es
conveniente ir muy rápido
porque no serás capaz de
leer nada.
Una vez transcurrido el
minuto, escribe en una hoja
lo que has entendido.
Repite este ejercicio 5 veces durante 5 días.
Regresar índice

59. Lectura de 2 en 2 líneas.
La lectura de 2 en 2 líneas sirve
para leer y para hacer simulacros
que te ayudarán a ampliar las
fijaciones.
Al principio parece imposible poder
leer de dos en dos líneas, pero
practicando lo conseguirás.
No todos los textos pueden ser
leídos de dos en dos líneas. Esta
técnica la puedes utilizar sobre
todo en documentos que están
divididos en columnas, por
ejemplo los periódicos, algunas
revistas, etc.
Regresar índice

60. P r e g u n t a s.
¿De las siguientes afirmaciones cuál es falsa?
La lectura de 2 en 2 líneas se puede utilizar en
documentos divididos en columnas
La lectura de 2 en 2 líneas reduce la amplitud de la
fijación
La lectura de 2 en 2 líneas no es aconsejable utilizarla en
todos los tipos de lectura
La lectura de 2 en 2 líneas se realiza utilizando la mano
como guía de movimiento
En la lectura de 2 en 2 líneas hay que leer las dos líneas
superiores por donde pasa el dedo.
Regresar índice

61. Ejercicios
¿Te imaginas leer el periódico en la mitad de
tiempo?
Pues eso es lo que conseguirás si practicas
los suficiente y no te desanimas al principio.
Como todas las técnicas de lectura, ésta
también cuesta al principio y las primeras
veces uno no se entera de nada de lo que ha
intentado leer. Esto es bueno porque
significa que estás luchado contra tus viejos
sistemas de lectura. Sigue practicando.
El ejercicio consiste en coger un periódico
(que tenga columnas) y leer un artículo de 2
en 2 líneas. Una vez leído apunta en un
Regresar índice
papel de qué trata el artículo.
Realiza este ejercicio con 5 artículos durante 5 días.

62. Comprender mejor lo leído.
Leer deprisa está muy bien, pero si no consigues
entender lo que lees la velocidad de lectura no te
habrá servido para nada.
Para comprender mejor lo que lees tienes que
dividir la información, leer todos los conceptos,
ideas, hechos y detalles con atención cuidadosa
y consciente e intentar relacionar lo leído con lo
que sabes de antes. Tienes que reconstruir la
información de acuerdo con la finalidad que tengas.
Si haces esto, dominarás la información leída y será
más importante lo que tu sepas del tema que el
mismo texto original.
Regresar índice

63. En este tema te propongo 6 pasos para
comprender mejor lo que lees:
Determinar la finalidad HAZ CLICK
EN EL TEMA
Inspeccionar
QUE DESEES
Hacer un examen previo VER
Leer
Releer / Remarcar
PVI. Presentación Visual de la Información
Regresar índice

64. Determinar la finalidad.
Determinar la finalidad, La clave de la lectura eficiente está en
emplear sólo la cantidad adecuada de tiempo y esfuerzos que exija
para cumplir su finalidad. En este capítulo te propongo que antes
de leer cualquier cosa te hagas unas preguntas.
Descripción física del material.
¿De dónde proviene el material?
¿Cuánto tienes que leer?
¿Qué relación guarda con tu trabajo, afición o interés?
¿Es oportuno el material?
Por qué leer el material.
¿Qué te impulsó a elegir esta selección?
¿La motivación fue interna o externa?
¿Qué tipo de información esperas del material?
¿Necesitas entender sólo los puntos principales, o también los
hechos y detalles?
¿Darás a la nueva información algún uso?
¿Servirá para aumentar tus conocimientos sobre alguna materia?
¿Tendrás que exponer la información a otras personas?
Regresar índice

65. Previsión del material.
¿Qué crees que vas a aprender de lo leído?
¿Crees que servirá para satisfacer tu finalidad al leerlo?
¿Crees que te resultará fácil o difícil entender la
información?
¿Interesante o pesada?
¿Entretenida o seria?
Después de haber leído el material.
¿Estaban justificadas tus expectativas?
¿Has conseguido satisfacer las finalidades que
perseguías?
¿Te ha ahorrado tiempo, o te ha supuesto un aumento
de la comprensión del material el hecho de haberte
planteado estas preguntas?
¿Si pudieras volver a leer por primera vez la selección,
harías algo de manera diferente?
Regresar índice

66. Inspeccionar.
La finalidad de la inspección es darte una
panorámica general del material.
¿Cómo se inspecciona?
Muy sencillo, tienes que mirar el índice, los
capítulos, dibujos, gráficos, diagramas,
resúmenes, preguntas.
Con la información que recojas de la inspección el
cerebro se pondrá en marcha e intentará sin que
te des cuenta dar una visión global de lo que
leerás.
Además la inspección ayuda a reducir los temores
ante lo que se leerá. Otra ventaja que se obtiene
de la inspección es que refinarás la finalidad de la
lectura y los objetivos. De esta manera podrás
dividir el material a leer.
Regresar índice

67. Una buena pauta para marcarse los
objetivos de tiempo es recordar que una
buena técnica es estudiar durante 30
minutos y descansar 10.
Regresar índice

68. Hacer un Examen Previo.
Consiste en avanzar a través del material a una velocidad
de tres a cinco veces superior a tu velocidad normal de
lectura (por ejemplo podrías utilizar la lectura en S), para
reunir las principales ideas que se presenten.
En este examen previo tienes que identificar las áreas
generales de información, buscar los conceptos más
importantes, las ideas y las palabras clave.
Regresar índice

69. Regresar índice
El examen previo sensibiliza tu mente para recibir y
organizar la información y te muestra el esquema
general.
El examen previo te permitirá responder a las
preguntas: ¿Cuánto tiempo de lectura? ¿Cuánta
información se debe conseguir? ¿Cuánta información
es esencial? ¿Qué nivel de comprensión se exige, y
por lo tanto, qué técnicas se deben emplear para
estudiar?
RECUERDA; ERES UN
TRIUNFADOR, CON
DEDICACIÓN Y ESFUERZO
NADA TE DETENDRÁ.
Funciona súper bien no dejes de hacerlo.

70. Leer.
Bueno, llegó la hora de leer el material. Ahora no
tienes que leer tan rápido, pero lee lo
suficientemente rápido para evitar que el flujo de
información se empantane y te obligue a perder la
concentración.
Lee para responder a preguntas. Quiero decir con
esto que leas los titulares importantes como si
fueran preguntas, e intenta responder a esas
preguntas.
Es bueno tener un lápiz en la mano para señalar los
pasajes, las palabras o las frases importantes.
Regresar índice

71. Releer / Remarcar.
Una vez leído el material, y descansado un
poco, vuelve a leer el material, pero esta
vez a una velocidad dos veces superior a la
anterior.
Cuando llegues a alguna marca hecha con
el lápiz reduce la velocidad y si sigues
viendo que es importante lo remarcas.
Regresar índice

72. La relectura es útil para unificar el material
dentro de un cuadro general, para darse
cuenta de lo que se ha aprendido y qué no,
y para fortalecer la información y así evitar
un olvido inmediato.
Regresar índice

73. PVI; Presentación Visual de la Información.
Es importante tomar notas mientras se lee (hacer apuntes).
El PVI consta de tres actividades:
1. Reducir/Decir de otra forma. Si es posible
pon la información con tus propias palabras y
de una forma reducida.
Resumir.
La conquista de
América inicia en las
antillas, el primer Resumen
La conquista de
conquistador fue América inicia en las
antillas, el primer
Bartolomé Colon. conquistador fue
Después los Bartolomé Colon.
españoles continuaron
la colonización de la
América continental,
Regresar índice

74. 2. Revisión. Tienes que revisar tus notas
subrayando los puntos, frases o palabras
clave de cada PVI.
Notas.
Regresar índice

75. 3. Reorganización. No estaría nada
mal hacer un esquema organizado con
todas las notas tomadas.
Tres carabelas, la niña la
pinta y santa Maria
Cristóbal Colón
Reina Isabel
Puerto de palos
Descubrimiento de
América
Regresar índice

76. Mejora la concentración:
La buena concentración en la lectura, o la
capacidad de mantener tu atención pendiente
de lo que tu quieres, se ve especialmente
estimulada por las nuevas técnicas de
velocidad y comprensión que has estado
aprendiendo.
Sugerencias para mejorar la concentración:
Regresar índice

77. Prepárate para concentrarte antes de empezar a leer.
Evita las distracciones externas.
Localiza el lugar adecuado.
Elimina interrupciones planeadas.
Elimina las distracciones sonoras.
Encuentra el momento adecuado.
Márcate objetivos (principio, centro y
final).
Regresar índice

78. Reduce las distracciones internas.
No des más largas a las cosas. hazlas
ahora.
Controla tus inquietudes.
Ponte una disciplina.
Entusiásmate con lo que lees.
Descansa adecuadamente. 30 minutos
de estudio 10 de descanso.
Regresar índice

79. EVALUACIÓN FINAL.
TE FELICITO POR HABER
TERMINADO EL CURSO DE LECTURA
VELOZ.
AHORA LA EVALUACIÓN FINAL.
UTILIZA LAS TÉCNICAS DE LECTURA QUE HAS
APRENDIDO Y DESPUÉS RESPONDE LAS
PREGUNTAS.
LEE EL TEXTO SOLO UNA VEZ,
CONCÉNTRATE Y ADELANTE.
DE ANTEMANO SE QUE LO VAS A
LOGRAR.
Regresar índice

80. ¿Cuáles son los 5 Pilares del Éxito?
1. HÁBITOS: Desarrollar un excelente Hábito de estudio,
facilita La tarea, dado que si tiene un buen hábito de
estudio, el trabajo se realiza en piloto automático (no
existe resistencia de su parte para concretar la rutina de
estudio).
2. ORGANIZACIÓN: Debe diseñar y construir Planes de
Corto, mediano y Largo Plazo que sean realistas y
efectivos, además debe programar el Estudio y el
Descanso, y programar los Repasos, para así compensar
la Curva de Olvido.
3. MOTIVACIÓN: Debe poner en marcha el motor de
motores, es la fuerza que lo pone en marcha y lo impulsa
en forma incontenible, le permite realizar y concretar con
facilidad sus objetivos de estudio.
Regresar índice

81. 4. AUTOESTIMA: Debe desarrollar una poderosa autoestima,
es el punto de partida, debe usar esa increíble sensación de
poder que todo lo puede.
5. CONOCIMIENTO DE SI MISMO: Si usted no se conoce a si
mismo, es como tratar permanentemente con personas
desconocidas, conocer sus puntos fuertes y débiles constituye
el basamento que, a partir de él, le permite construir los
cambios indispensables que lo hacen crecer, perfeccionarse e
inevitablemente lo conducen al éxito.
No importa que tengas las mejores intenciones de estudiar y
aprender, un excelente lugar de estudio, las materias de tu
carrera te agradan y las disfrutas, estar de superbuena onda
con tus profesores y compañeros.
Regresar índice

82. Pero si no tienes buenos hábitos de estudio, si no planificas
el tiempo que tienes disponible para el estudio, si no te
movilizas mediante una fuerte motivación hacia la tarea de
estudio, si tu autoestima no es fuerte y bien plantada, y por
último, si no te conoces a ti mismo (cualidades y defectos),
no lograrás nada que sea significativo. Y, lo peor de todo,
tus estudios, se podrían transformar en un simple sueño que
no se concreta nunca. Ahora bien, si los 5 Pilares son
indispensables el método de estudio SI o SI debe de estar
presente, los cinco pilares anteriores son el punto de partida
indiscutido, permiten prepararte internamente que logres
terminar tus estudios en la universidad. Siempre es un buen
momento para comenzar a usar estos 5 Pilares, por
ejemplo: A-H-O-R-A puede ser ese momento de usar estos 5
Pilares de Éxito, que tal si también puedes hacer las mismas
maravillas que los alumnos de éxito.
Regresar índice

83. Actúa ahora y cosecha los beneficios de los 5Pilares del Éxito.
Te cuento lo que yo hago, una de mis estrategias favoritas es
la de sentirme bien conmigo mismo, y percibir toda la
potencia de lo que soy capaz de pensar, hacer y decir. Estas
estrategias y mecanismos internos los uso siempre, son muy
PODEROSOS, por ejemplo, en el momento de estudiar y
aprender un tema nuevo, o escribir un nuevo libro, que te
parece si siembras el deseo incontenible de
realizar tu tarea de estudio y comienzas a
cosechar los éxitos que tanto deseas.
Regresar índice

84. CUANDO ESTÉS LISTO PARA
RESPONDER LAS PREGUNTAS.
HAZ CLICK.
Regresar índice

85. ¿Cuáles son los 5 Pilares del Éxito?
HÁBITOS HÁBITOS DEDICACIÓN
DEDICACIÓN ORGANIZACIÓN TENACIDAD
MOTIVACIÓN MOTIVACIÓN ESPÍRITU LIBRE
ESFUERZO AUTOESTIMA ESFUERZO
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE SI SACRIFICIO
DE SI MISMO MISMO
CLICK PARA LA SIGUIENTE
PREGUNTA
Regresar índice

86. En la organización se debe:
Diseñar un plan a largo plazo que te de rendimientos
seguros
Generar autoestima para estar bien seguro de lo que sabes
Diseñar y construir Planes de Corto, mediano y Largo
Plazo que sean realistas
Regresar índice

87. Desarrollar un excelente Hábito de estudio te facilita:
Aumentar tu deseo de superación
La tarea, dado que si tiene un buen hábito de estudio
La tarea, ya que desarrollas el deseo de triunfo
Regresar índice

88. En que parte se habla de la sensación de poder:
AUTOESTIMA
CONOCIMIENTO DE SI MISMO
HÁBITOS
Regresar índice

89. Cual es el mejor momento para iniciar con los 5
pilares del éxito
Ahora.
Por la mañana.
Cuando inicia el curso
Regresar índice

90. FELICIDADES LO LOGRASTE.
EN CASO DE QUE SIENTAS QUE
ALGÚN TEMA NO ESTE BIEN
APRENDIDO.
PUEDES VOLVER A DICHO TEMA
CADA VEZ QUE QUIERAS
Haz click para ver
unos consejos
finales.
Regresar índice

91. Consejos Sobre la Lectura
1 La lectura es la base del estudio. Si lees mal, es difícil que
estudies correctamente ninguna materia. Mentalízate: leer bien
es imprescindible.
2 Practica la lectura. Aunque no te obligue nadie. Siempre
habrá algún tipo de libro que te pueda interesar. ¡Para empezar
valen hasta las historietas!
3 Reserva un rato al día para la lectura. Un momento ideal es la
hora de acostarse. Relájate y disfruta con la lectura. Para la
mayoría de las personas leer es un placer.

92. 4 Busca lecturas adecuadas. Las lecturas que elijas
deben ser adecuadas a tu edad y tus gustos. Pregunta
con confianza a tus profesores si el libro que piensas
leer es adecuado para ti. Un libro muy denso para
alguien muy joven puede desmotivar y resultar
aburrido. Un libro demasiado simple puede causar
aburrimiento. Y si no sabes qué leer, pide consejo
abiertamente a tu profesor preferido.
5 Piensa esto: Los libros, y especialmente los libros de
texto, han sido escritos siguiendo una estructura
ordenada y están hechos para ser leídos y
comprendidos.
Las reglas básicas del aprendizaje son:
Leer. Leer. Leer.

93. FIN