Coloquio persentación final(28-5-2011)-2 [autoguardado]

UNIVERSIDAD DEL ISTMO DOCTORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR CON ESPECIALIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES DESDE UNA PERSPECTIVA CRISTIANA: UNA PROPUESTA PARA LA EVALUACIÓN CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PANAMÁ Bajo la consideración del Equipo Evaluador. Proponente: Jesús Mejía ColoquioPANAMÁ, 28-05-2011

Es participar en un auténtico proceso de desarrollo yconstrucción personal. Una participación que en lenguajeeducativo consiste en crear condiciones pedagógicas y socialespara que dicha construcción se lleve a cabo de una formaoptima Guillermo Hoyos y Miguel Martínez (2005) Es un proceso orientado a diseñar, obtener y proporcionar información útil para plantear alternativas de solución UAEM-2008.-

1er. CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR ENVALORES Y ORIENTACIÓN. Universidad de Panamá. Facultad deCiencias. República de Panamá. 10-10-2008.PASTORAL JUVENIL ARQUIDIOSESANA DE CARACAS.Propuesta de Diseño de Grupo Juvenil Recreacional y Educativo enValores. Caracas, Venezuela, 2006.VALDEZ, Jennifer. ESTRATEGIAS PARA EDUCAR EN VALORES.Perú – Ancón, 26 de setiembre del 2006. jenniferv3@hotmail.comEducación en Valores Éticos. Guía Metodológica para DocentesInstituto Interamericano de Derechos Humanos. Costa Rica - © 2003

ÍNDICE1. Marco Referencial2. Otras Preguntas de Investigación3. Metodología de la Investigación4. Conceptualización de Variables5. Fuentes Bibliográficas6. Cronograma de actividades7. Despedida

1. Marco Referencial1.1 Antecedentes1.2 Justificación1.3 Planteamiento del problema

1.1 AntecedentesEstudio de los valores desde la antigüedad - FilósofosEl Contexto universitario en la actualidad. A. Comte Los reto de la competitividad curricular en la Educación Superior y el mundo 1.2 Justificación

1.2 Justificación Congresos sobre valores. Diapositiva No. 23 y 26 Los valores y las Universidades La ética y la moral son indisolublesLa ética y la moral en la educación y la cultura 1.3 Planteamiento del problema

1.3. Planteamiento del problema Pregunta principal de investigación¿Cómo la formación en Valores Éticos y Moralesen los educandos desde una Perspectiva Cristianacontribuyen en la Evaluación Curricular en laEducación Superior? 1.4. Otras preguntas de investigación

1.4. Otras preguntas de investigación1.4.1. Sub-problemas2. Hipótesis3. Objetivos: general y específicos

1.4.1. Sub-problemas¿Qué políticas educativas sobre los Valores Éticos y Morales se hanllevado a cabo en los últimos 5 años en el currículo de la EducaciónSuperior panameña?¿Cuáles han sido las metodologías educativas sobre los Valores Éticos yMorales desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje?¿Qué programas de capacitación para los docentes se han llevado acabo sobre educación en Valores Éticos y Morales?¿Cuáles son los retos para la formación en Valores Éticos y Moralespara el siglo XXI en Panamá?¿Qué asignaturas fortalecen la formación en Valores Éticos y Morales enlos educandos en la Educación Superior? 2. Hipótesis de investigación

2. Hipótesis de investigación La formación en Valores Éticos y Morales Hipótesis de de los educandos desde una Perspectiva Investigación (Hi) Cristiana contribuyen a la Evaluación Curricular en la Educación Superior. La formación en Valores Éticos y MoralesHipótesis de Investigación de los educandos desde una Perspectiva Nula (Ho) Cristiana no contribuyen a la Evaluación Curricular en la Educación Superior. 3. Objetivos: general y específicos

3.1. Objetivo general Proponer la formación en Valores Éticos y Morales en los educandos desde una Perspectiva Cristiana que contribuya en la Evaluación curricular en la Educación Superior. 3.2. Objetivos específicosIdentificar las políticas educativas sobre los Valores Éticos y Morales ycomparar los programas de Educación Superior desarrollados en los centroseducativos universitarios con una filosofía religiosa. Conocer las metodologías educativas sobre los Valores Éticos y Morales desarrollados en el proceso de enseñanza aprendizaje.Analizar los programas de capacitación para los docentes que se han llevado acabo sobre Valores Éticos y Morales.Formular los retos sobre formación en Valores Éticos y Morales en la EducaciónSuperior en el Siglo XXI en Panamá.Proponer asignaturas que fortalezcan la formación en Valores Éticos y Morales delos educandos en la Educación Superior. 4. Metodologia de la investigación

4. Metodologia de la investigación4.1 Delimitación4.2 Tipo de investigación4.3 Descripción de los instrumentos

4.1. DelimitaciónLa aplicación del cuestionario y entrevistas, tendrán lugar en la UCP y la UCSMA, (Sede); para los/as educandos del nivel terciario. 4.2 Tipo de investigación

4.2. Tipo de investigación CUALITATIVA DESCRIPTIVA CORRELACIONAL EXPERIMENTAL TRANSVERSAL 4.3 Descripción de los instrumentos

4.3. Descripción de instrumentosEntrevistas y la elaboración de un cuestionariocon preguntas previamente estructuradas;considerando las relevancias de las variables.El uso del SPSS para la interpretación de losresultados. 4.4. Conceptualización de las Variables

4.4. Conceptualización de las Variables4.4.1 Variable independiente y Dependiente5. Viabilidad – Población y Muestra6. Conclusión

4.4.1. Variables Vi - Vd.Palabras claves: valores ticos y morales, perspectiva cristiana, evaluación curricular, educ. sup.VARIABLE DEFENSORES APORTES Enfatiza 5 desafíos en la evaluacion curricular de la Educ. José Joaquín Brunner (2011) Superior. A. L. Acceso a la información, Acervo de conocimientos, Exigencias del mercado laboral, Disponibilidad de las TICs para la educación superior, Aparición de nuevos mundos de vida. Knight, Peter T (2006) Díaz (2005, p.3) “Desplazamiento y/o cancelación del Campo de la Evaluación Curricular ante el surgimiento de la Evaluación de Programas”.Evaluación Spencer, Dewey y James (Schubert, 2002, p.15)Curricular Aguerrondo, I., (2000) Franklin Bobbit The Currículum - (Libro) (Pinnar, 2003, p.70) Bar, Graciela (1999) Casanova (1998) Plantea que el concepto evaluación modificó la organización social y familiar. Gimeno Sacristán, José y Ángel Pérez G. (1996) UNESCO (1996) La educación encierra un tesoro Díaz, (1993, pp.27-40), Refiere a (5) tendencias sobre trabajos desarrollados en el Curriculum

Kliebard, 1989 Modernización y cientificidad. Josep Rice Entre Condujo lo que es reconocido como: Primer 1887 y 1898 Programa Formal de Evaluación Educativa (Lewy, 1976, p. Consideraba la Evaluacion Curricular como unEvaluación 19) Campo de estudio.Curricular Reconocieron que la implementación de Tyler en 1949 y certificación en el plan de estudio , se refería al Taba en 1962 desarrollo tardío de la Evaluacion Curricular. Cristovam Plantea 5 cambios en las Universidades en L. A. Buarque (2011) Calidad epistemológica, Calidad comunicacional Minister of en los medios, Calidad en promoción social,Educación Education in Calidad en la construcción de utopías, Calidad Brazil (2003-04) integradora. Superior Educación Superior en Chile, Reforma de la José Joaquín Educación Superior, Mercados Universitarios: Brunner (2011) un nuevo escenario de la Educación Superior, La UNESCO Reforma al Sistema Escolar, aportes para el debate. Autor y co-autor de más de 35 Libros

Viabilidad – Población y Muestra POBLACIÓN - MUESTRA Los docentes del área de sociales en la: UCP y la UCSMA. Sedes. Para lo cual se han realizado losprocedimientos con las autoridades correspondientes. 6. Conclusión

6. ConclusiónEsperando haber realizado una exposicióndiáfana y clara del proceso para llevar a cabo la realización de esta investigación 7. Fuentes Bibliográficas

7. Fuentes Bibliográficas7.1. Educación y Valores7.2. Evaluación y Acreditación7.3. Valores – Sexo – Pedagogía - Educación7.4. Los Valores y la Familia - Currículo7.5. Universidades y Países de la Bibliografía

FUENTES BIBLIOGRÁFICAAÑO ÁREA DETALLES - UBICACIÓN GARCÍA, Padilla. EDUCACIÓN EN VALORES HACIA UN2010 EDUCACIÓN APRENDIZAJE AFECTIVO. Y VALORES http://www.slideshare.net/aagarcia/arlington-garcia-presentacion-de- educacion-en-valores.2010 EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI: Retos y Prospectivas. Junio 20- Y VALORES 2010 EDUCACIÓN LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER.2006 Y VALORES http://www.slideshare.net/jcfdezmx/la-necesidad-de-una-educacion-del- caracter EDUCACIÓN PASTORAL JUVENIL ARQUIDIOSESANA DE CARACAS. Propuesta2006 Y VALORES de Diseño de Grupo Juvenil Recreacional y Educativo en Valores. Caracas, Venezuela, 2006. EDUCACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA. LA EDUCACIÓN ACERCAS DE LOS2006 Y VALORES VALORES.-Marilú_Garza_Gonzales http://www.slideshare.net/sistematizacion/educacion-en-valores. EDUCACIÓN VALDEZ, Jennifer. ESTRATEGIAS PARA EDUCAR EN VALORES.2006 Y VALORES Perú – Ancón, 26 de setiembre del 2006. jenniferv3@hotmail.com EDUCACIÓN 1er. CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR2008 SUPERIOR Y EN VALORES Y ORIENTACIÓN. Universidad de Panamá. Facultad de LOS VALORES Ciencias. República de Panamá. 10-10-2008.

2009 EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN ACREDITACIÓN EXCELENCIA ACADÉMICA Y ACREDITACIÓN EN LAS ESCUELAS DE COMUNICACIÓN DE AMÉRICA LATINA.2005 EVALUACIÓN ROJAS, Álvaro. Director Regional Andino de FELAFACS - Y ACREDITACIÓN Decano Facultad de Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Occidente. FERNANDO, Luis. Profesor Investigador – Cali, Cali, mayo de 2005. INSTITUTO INTERNACIONAL PARA LA EDUCACIÓN EVALUACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Programa2008 Y ACREDITACIÓN de estudios temáticos sobre diagnóstico de Los títulos de la educación superior en Latinoamérica y el Caribe. 2008. ORGANIZACION DE LA AUTO-AUTOEVALUACION2009 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y DE CARRERAS. Dra. SANCHEZ, Y ACREDITACIÓN Luzmila. MSc. en Evaluación e Investigación Educativa UDI, Panamá, 2009. RUEDA, Mario. LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EVALUACIÓN DOCENTE EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE2008 Y ACREDITACIÓN MÉXICO. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 2008 - Volumen 1, Número 3 (e) http://www.rinace.net/riee/numeros/vol1-num3_e/art1.pdf

2008 LOS VALORES Y www.monografias.com/trabajos13/sexyeduc/sexyeduc.shtml EL SEXO2008 LOS VALORES Y www.slideshare.net/adriduye/abuso-sexual-1525047/download EL SEXO CONTRERAS, Carlady. PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN.2009 PEDAGOGÍA Y www.llibreriapedagogica.com/butlletins/butlleti20/educacion_y_p EDUCACIÓN edagogia.htm10.htm GOMEZ, Juana. DIDÁCTICA DEL PROCESO DE2009 PEDAGOGÍA Y ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Curso de Didáctica Superior. La EDUCACIÓN Habana, Cuba, 2009. RAMA, Claudia. Gestión Curricular en la Educación Superior en2008 PEDAGOGÍA Y América Latina. http://www.slideshare.net/claudiorama/curriculo- EDUCACIÓN en-la-educacion-superior-en-america-latina SANTAMARIA, Sandra, QUINTANA, María, MILAZZO, Lia, PEDAGOGÍA Y MARTINS, Erika. HISTORIA DE2008 EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA. 2008. www.monografias.com2008 PEDAGOGÍA Y UCSM–WEB._EPISTEMOLOGÍA-EDUCATIVA._2008. EDUCACIÓN http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/taco02.htm TECNOLOGÍA Y RUIZ, Ramón. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN.2009 EDUCACIÓN ntecnologiasylaeducacion-100722151059-phpapp02.pdf

AÑO ÁREA DETALLES - UBICACIÓN HISTORIA DE MATANZA EN LOS ESTADOS UNIDOS http://s3.amazonaws.com/ppt-download/cfakepathrevistahumanismoi-2007 VALORES Y 100619093738phpapp01.pdf?Signature=ZzpBkiQa768YDc%2BhZ2dXf FAMILIA wib8gA%3D&Expires=1279743701&AWSAccessKeyId=AKIAJLJT26 7DEGKZDHEQ LENNIN, Leonett, GUERRA, Pierro. VIOLENCIA DE GÉNERO.2007 VALORES Y Sallyhttp://www.slideshare.net/javierfiol/violencia-femenina-2- FAMILIA presentation-666439.2006 VALORES Y www.slideshare.net/jegonzal/00-introduccion-al-programa-de- FAMILIA educacion-del-caracter-y-los-valores-familiares.2006 VALORES Y www.slideshare.net/jegonzal/visin-general-del-programa-de-educacion- FAMILIA del-caracter-y-los-valores-familiares 1er. Congreso Latinoamericano de la Educación. 08- 2010. VARGAS,2010 CURRICULO María. U. Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Educación y Arte. México, 2010. BRUNNER, Joaquín. Enfatiza 5 desafíos en la evaluacion curricular de2011 CURRICULO la Educ. Superior. A. L. Acceso a la información, Acervo de conocimientos, Exigencias del mercado laboral, Disponibilidad de las TICs para la educación superior, Aparición de nuevos mundos de vida.

Universidad Istmo UDI Columbus University U. Publica de México ULACIT – UIP - U P USMA - UAM U. Virtual de México U. Autónoma Sto. Dgo. UNEV - (R.D.) UNICARIBE (R.D.) U. de Costa Rica U. Latinoamericana U. Autónoma de CaliU. Do Saúl Santa Catarina U. Técnica Particular de Loja U. Militar Nueva GranadaInstituto Internacional para la Educación Superior en América latina y el Caribe (19) PAÍSES Y SISTEMAS EDUCATIVOSPanamá – Costa Rica El Salvador -Guatemala Argentina - Bolivia Hondura Belice México Bogotá Venezuela Cuba Chile Ecuador Santo Domingo Alemania Suriname Jamaica Estados Unidos Brasil México (21pais)

CRONOGRAMADic. 2009 Revisión bibliográficaMar. 2010 Diseño de la investigaciónAbril. 2011 Diseño del instrumentoJunio 2011 Aplicación del instrumentoJunio 2011 Análisis de la informaciónJulio 2011 Interpretación de la informaciónAgosto 2011 Hallazgos importantesSeptiembre 2011 Redacción del informeSeptiembre 2011 Presentación y sustentaciónSeptiembre 2011 Corrección de observaciones DESPEDIDA

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