Con este proyecto pretendemos defender la aplicación de los videojuegos en el ámbito educativo. En la presentación se observan aspectos como las ventajas e inconvenientes que esto supone, algunas nociones teóricas, y la puesta en práctica del proyecto en un colegio de Salamanca

2. ¡Mira lo que hemos hecho!
1. Introducción
2. Parte Teórica
3. Análisis del Contexto de intervención
4. Programa
5. Evaluación
6. Conclusión
7. Agradecimientos

3. Para empezar…

4. BUSCAMOS LA INFORMACIÓN

5. PLANTEAMOS LAS SESIONES

6. ¿DÓNDE Y CON QUIÉN?

7. LA TEORÍA

8. VENTAJAS

9. MOTIVACIÓN
PARTICIPACIÓN

10. ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
INTERDISCIPLINARIEDAD

11. HABILIDADES Y
VALORES
DESARROLLAN
LOS SENTIDOS

12. USOS TERAPÉUTICOS

13. INCONVENIENTES

14. ADICCIÓN

15. DEJAN DE LADO

16. CONDUCTAS
VIOLENTAS

17. COSTOSOS

18. MOTIVACIÓN

19. APRENDIZAJES

20. VALORES

21. CLASIFICACIÓN DE
VIDEOJUEGOS
Arcade
Juegos de disparos
Juegos de plataformas
Rompecabezas
Laberintos
Juegos de rol

22. Juegos de estrategia
Juegos de carreras
Juegos de deportes
Juegos en primera persona
Aventuras gráficas
Juegos sociales
CLASIFICACIÓN DE
VIDEOJUEGOS (II)

23. DÓNDE ENCONTRAR
INFORMACIÓN

27. ANÁLISIS DEL
CONTEXTO

28. CONTEXTO INMEDIATO

29. OBJETIVOS

30. CONOCER LA TECNOLOGÍA

31. APRENDER JUGANDO

32. SABER LAS
VENTAJAS…

33. PERO TAMBIEN LOS
INCONVENIENTES

34. AMPLIO CAMPO VISUAL

35. COORDINACIÓN

36. ESCUELA Y FAMILIA

37. ADQUIRIR HABILIDADES

38. CONTENIDOS

39. SESIÓN1
“¿Quiénesquién?”

40. SESIÓN2
“LET’SPLAY”

41. SESIÓN3:
“REFLEXIONES”

42. SESIÓN4:
“SEABREELTELÓN”

43. SESIÓN5:
“3,2,1…¡ACCIÓN!”

44. SESIÓN6:
“GAMEOVER”

45. EVALUACIÓN

46. Evaluación del profesor
No
A
veces
Sí
¿Hemos conseguido llevar a cabo todas las
actividades planteadas?
¿Hemos sido capaces de controlar el grupo?
¿Hemos cumplido con los objetivos establecidos
previamente?
¿Se entendían correctamente los objetivos
propuestos?
¿Ha habido colaboración entre los alumnos?
¿Tenían conocimientos previos a lo explicado?

47. Respecto al alumno
¿Han mostrado interés en las actividades
propuestas?
¿Hay respeto entre los compañeros?
¿Respetan el material?
¿Se relacionan con los demás compañeros?
¿Comprenden las indicaciones del profesor?
¿Respetan el turno de palabra?
¿Les gusta trabajar de manera grupal?
¿Intervienen para proponer ideas nuevas?
No
A
veces
Sí

48. ENCUESTA ALUMNOS 1 2 3 4 5
Proyecto general
Primera sesión: ¿Quién es quién?
Materiales empleados
Explicaciones
Motivación en las actividades
Contenidos aprendidos
¿Has estado a gusto con tus compañeros?
¿Has estado a gusto con tus monitoras?
¿Te has sentido cómodo?

49. CONCLUSIONES

51. AGRADECIMIENTOS

52. GRACIAS

54. Salamanca. Mayo 2013
Elena García Jiménez
Vega López González
Silvia Sánchez Valencia
Asignatura: 105228-Expresión Plástica en la
Educación Primaria
Curso Académico: 2012-2013
Profesor: Florencio Maíllo Cascón